基于企业家精神的音乐专业学生创业教育研究——以汕头职业技术学院为例

创业教育的核心是企业家精神教育,创业教育的本质是培育企业家精神,本文以汕头职业技术学院音乐专业学生为对象,从企业家精神为视角,通过问卷调查和因子分析的方法进行数据分析,力图为音乐专业学生创业教育提供参照和数据支持,并根据分析结果找出影响音乐专业学生创业意愿的主要因素;围绕创业教育的本质和影响大学生创业意愿的各方面因素,构建基于企业家精神培育的音乐专业学生创业教育体系,为新型创业人才培养模式的建立提供参考依据。     

“双创”背景下的高校学生创业能力培养

就业是最大的民生,大学生就业难问题日益突出,成为影响社会和谐稳定的重要因素。创新创业是民族昌盛的原动力,培育大学生创业能力是高校的首要任务。大学生是"大众创业万众创新"的主力军。基于"双创"背景,审视当前高校大学生创业能力培养现状,大学生创业能力培养存在守业教育理念根深蒂固、创业教育课程体系缺位、创业教育师资素质欠缺、创业教育校园文化淡薄等方面的问题。"双创"背景下大学生创业能力培养的对策:创新教育理念,明确培养方向、课程打造、优化培养载体、整合师资、搭建实践平台,夯实创业能力培养根基,全面提升大学生的创业能力。     

大学生创业精神培育初探——以应用型大学为例

大学生创业精神的培育,是应用型大学加强创业教育的重要内容,也是为地方经济社会发展培育应用型人才、解决就业难题的重要途径。应用型大学应针对创业教育的现状,分析大学生创业精神缺失的主要原因,探索培育大学生创业精神的有效路径,适应国际化发展趋势,提升服务创新型国家和地方经济社会发展能力,提高大学生自主创业意识、创业品质、创业精神和创业能力。     

创新创业教育模式调查研究与对策分析——基于本科专业特征

创新创业教育是目前各大高校的热门主题,高校要推动学院层面、学校层面创新创业实践平台的建设,推动多层次、多类型、专业化创新创业课程体系建设,并发挥创新创业导师队伍的积极性,从而提高大学生参与创新创业教育的热情。各高校只有针对不同学院专业特征综合培养各专业各学科创新创业型人才,促进创新创业教育课程与实践结合、工科与经管结合、课内与课外结合,引导大学生正确认识课程学习、创新实践、创业就业的内在关系,才能使营养的血液注入社会,为社会创新创业发展做出长远持久的贡献。     

“大众创业,万众创新”背景下我国高校创业教育问题及对策研究

高校创业教育是培育大学生创业意识,提升大学生综合素质,促进大学生创业和就业的有效途径。以新疆为例,通过对新疆高校创业教育管理者、教师和学生进行访谈调查,探讨我国大学生创业教育中存在的问题并提出以下对策建议:高校应自上而下提高对创业教育的重视程度,加强创业师资队伍建设,实施共性和个性兼顾的创业教育模式,鼓励学生参加实践,积累创业经验。     

培养大学生创新能力的创新教育机制——评《高等教育管理与大学生创新能力培养研究》

<正>创新创业教育,是当今世界教育主动适应社会发展所采取的重要改革措施。我国大学生创新创业教育始于20世纪90年代末,创新理念延伸了高校人才培养的内涵,深化了高等教育改革。但是,在大学生创新创业教育过程中,存在着学生废弃所学专业、为创业而创业、低端创业多、技术含量不高、欠缺素质和经验、不可持续、成功率不高等问题,需要高校发挥自身的科技和人才资源优势,为国家和社会培养具有创新精神的未来创业者。由刘明亮所著的《高等教育管理与大学生创新能力培养研究》(科学技术文献出版社,     

众创理念下大学科普资源立体式开发与服务社会的路径研究——基于西南大学的实践案例

科学普及是高校创新教育与专业教育融合的重要实践载体。科普创作与实践是大学生创新教育新的增长点。引导大学生从事科普创作与实践，深化大学科普资源立体式开发，形成创新教育与专业教育相融合的新方式。依托高校教学科研机构，构建大学生科普创作与实践创新创业教育平台。构建"大学-政府-社会"创新创业教育生态网，推动大学科普资源服务社会。     

大学生情景式教学培训基地创业项目的实践价值探讨——以设计艺术教育为例

现代大学教育应以创业带动就业为目标。文章探讨以情景式教学为核心,以创业实践项目为载体,努力提升设计专业大学生的核心竞争力,使其树立正确的就业观,积极提高学生的创业实践能力,支持设计专业大学生的创业项目服务于社会。     

基于创新创业教育背景下的高校音乐学专业学生教学能力培养探究

各大高校中的音乐学专业大学生的教学能力锻炼和培养是践行高校音乐基础教育创新、改革的关键,其影响着音乐专业的学生的教学能力,是判定高校音乐学专业所有大学生综合素质的关键指标,影响着日后大学生毕业是否可以胜任音乐相关教育工作。在目前,国家推行创新创业教育的大环境下,各大高校培养音乐专业学生教学能力的目标有了新的方向和要求,与此同时,也有着一定的专业定位不准确、专业课程安排不恰当等情况。本论文主要方向是在当下创新创业教育大环境下,对各大高校的音乐专业学生的教学能力锻炼和培育进行分析探究,希望可以为各大高校音乐专业教育的发展带来一些可行的参考意见。     

新时代下高校大学生创新创业教育路径探索

本文以新时代背景下,我国高校大学生创新创业教育应转向内涵式的发展建设,将创新创业教育与专业基础教育进行多层次的融合,合理构建高校自主的创新创业专任教师队伍,从而完善创新创业教育体系,最后提出创新创业教育平台发展的可实施方案,为在校大学生开展创新创业教育提供必要的实践环节,最终实现按需培养符合社会需求的创新创业人才。