基于SPOC平台的“自动控制原理”课程建设

"自动控制原理"课程是长春大学电类4个专业的专业平台课,是长春大学在建的品牌课程。文章针对课程的概念多、公式复杂等特点,结合教学的实际需求,采用结合SPOC网络平台的方法,提高"自动控制原理"课程的整体教学效果。     

自动控制原理课程建设的几点做法

自动控制原理是自动化专业的主干课。我们于1990年5月与学院签订课程建设协议。由于自动化专业是我院后筹建的专业,起步晚基础薄弱,课程建设怎么搞,搞什么,达到什么目标,曾一度困忧着我们。然而,经过我们一年的努力,已完成了协议书中所规定的项目要求。自动控制原理是技术基础课。课程建设开始,我们按照课程建设对教学内容、教学方法、教学手段、题库建设、实验、教师梯队建设以及教学改革等方面的具体要求,构造了由六个模块构成的课程建设的框架。     

建筑环境与设备工程专业自动控制原理课程教学改革探索

针对暖通空调行业发展对自动控制技术需求及专业人才培养定位,北京工业大学建筑环境与设备工程专业开展了自动控制原理课程教学内容、教材、实验环节等方面的教学改革,加强了课程与工程应用之间的联系,以激发学生学习积极性,提高教学效果和人才培养质量.     

基于项目化的自动控制原理课程改革

《自动控制原理》是一门理论性很强的专业基础课,是自动化及其相关专业的重点课程。该课程学习过程中与实际系统结合不紧密,学习具有一定难度,学习效果较差。本文尝试将项目法用于该课程的教学过程中,分别在理论教学、实验教学、课程设计方面进行了设计,实践表明该方法效果较明显,能有效改善学生的学习效果。     

CDIO模式下面向机电专业的物料分拣项目教学实践

CDIO工程教育模式作为近年来国际工程教育改革的新成果,自2005年引入中国以来,在国内多所高校实施并取得较好成绩,促进了我国工科专业的教学改革。针对机电专业特点及社会需求,选择包含电气自动控制技术、传感器原理及应用、机电一体化等多门课程内容的自动物料分拣系统进行项目式教学实践,为机电专业开展项目式教学提供参考。     

纯机械自动控制阀门的设计及控制原理分析

本文主要针对纯机械自动控制阀门的设计问题与控制原理进行分析,重点阐明自动控制阀门零部件的构造原理、设计内容以及控制原理等内容,侧面说明纯机械自动化控制阀门的应用优势,以期为相关人员提供一定的借鉴。     

基于虚拟技术的《自动控制原理》课程仿真实验系统

根据《自动控制原理》课程实验教学的实际需求,将虚拟技术引入到课程的实验教学中,开发了基于LabVlEW和MATLAB的自动控制原理虚拟实验系统。通过教学实践表明,该虚拟实验仿真平台的建立和应用,改革了自动控制原理课程实验教学的形式和内容,培养了学生的兴趣和实践能力。     

工地焊接的自动控制(一)

焊接自动控制是将自动控制技术用于焊接控制系统或焊接操作系统,它是控制技术与焊接技术的结合。任何一门科学技术,现在都不能脱离科学技术的整体水平去发展。焊接与自动控制本是两个专业,但相互间的联系越来越密切。焊接对自动控制提出特殊要求,而自动控制又对焊接过程实质提出一     

沙特延布景观绿化自动灌溉系统的施工工艺

沙特延布海岸开发Ⅲ期工程是一项景观工程,该工程绿化面积达100000m2。这些绿化采用自动控制节水灌溉系统提供灌溉水,该灌溉系统是采用根据预先设定好的程序进行自动控制的灌溉给水系统,该系统包括控制系统和给水系统两部分。论文介绍了自动控制节水灌溉技术的原理及其应用,重点阐述了沙特延布海岸开发Ⅲ期工程自动控制节水灌溉系统的组成、设计要点、关键技术和安装调试。     

论防火门的自动控制

《高层民用建筑设计防火规范》和《火灾自动报警系统设计规范》对防火门的自动控制提出了严格的要求 ,防火门的自动控制在自动消防系统中不可或缺 ,电气设计人员不应再忽视防火门的自动控制 ,同时也应主动与业主配合解决消防与安防的矛盾。需自动控制的防火门点多面广 ,控制原理简单、经济、可靠。防火门的自动控制应引起大家的高度重视。