矩阵理论课程考核方式改革的研究

矩阵理论是工科研究生的必修数学课程,是学生学习有关后续课程和将来进行科学研究的基础。针对矩阵理论课程教学实际中存在的问题,应该以改革传统的课程考核评价体系为切入点,加大形成性考核权重,减少终结性考核权重,增加科研小论文形式的教学实践环节,培养学生的学习兴趣、自主学习能力和创新精神,提高教学质量,实现学生和教师的双赢。     

对高职院校高等数学课程内容和考核方式改革的探索

以往高等数学的授课内容和考核方式较为单一、陈旧,不能适应现代高职院校的教学理念和教学目的。本文尝试从教学内容入手,在丰富教学内容和形式的基础上,建立起一套新的考核评价模式。该模式有利于学生自主学习,提高学生学习的积极性,并能使学生更好地将理论与实践相联系,适应职业教育的发展。     

关于高校课程考核改革方式的研究和探索

课程考核是高校教育教学的重要环节,传统的课程考核方式已经不适应高校的人才培养目标。本文通过分析目前高校课程考核中面临的问题,研究课程考核改革方式,探索建立科学的、多样化的课程考核体系,旨在提高课程考核质量,有利于高校培养高素质应用技能型创新人才。     

平面设计软件课程考核方式改革探析

随着时代的发展,计算机在设计行业中的运用已经非常普遍,社会对设计人员掌握相关软件的要求也越来越高。平面设计软件课程作为平面专业的必修课程,既是学生完成平面创意的一种重要手段,为本专业其他后续专业课程的学习打下良好的基础;又是学生以后就业的必备技能,以便更好地适应专业设计的工作需要。因此,如何进行该类软件课程的考核,进而提高学生对软件的综合掌握和运用能力,具有十分重要的意义。     

自学考试综合改革试点实践考核方式课程过程性考核的研究

本文就"过程性考核"基本形式、考核成绩的核算、考核内容、评定标准等的建立提出了一些建议和设想,将对未来的自考教学改革起着一定的积极的促进作用。     

电磁学课程考核方式改革探索

高等教育改革和发展的主题就是培养造就大批具有创新精神和创新能力的高素质人才。根据电磁学课程性质和特点,以从单纯注重考查学生的知识向考核学生的知识和学生的创新能力并重转变,从单纯注重理论知识向注重理论联系实际转变为原则,采用过程性考核方式,建立一套科学全面的电磁学课程考核评价体系,培养学生的创新能力,以考促学,全面提高教学水平。     

中外合作办学中国际商法课程考核方式改革

国际商法是经济类、贸易类专业中外合作办学项目的重要教学内容之一。相对于国外的考核方式,我国高校现行的考核形式较为单一,应进行改革。在平时考核中,安排既符合学生水平又能激发其自主学习兴趣的考核内容;在期末考核中,采取考口试等多样、灵活的考核方式,重点考查学生解决实际问题的能力。通过采用科学的考核方式,能引导学生全面参与课程学习;通过学习、备考的过程,能全面提高学生的专业知识水平、表达能力及解决问题的能力。     

以能力为核心视域下的外国文学课程考核方式改革研究

外国文学课程的改革,这是中国高等院校在中文专业与英语专业中开设外国文学课程后主要关注的问题之一,也是中外文化交流的核心内容之一,还是经济全球化所必须进行的文化建设与教育之一,因而笔者对外国文学课程的考核方式进行了改革思维的研究,笔者认为首先必须在教学中进行改革,从而使得考核方式的改革有基础,鉴于此,笔者首先从文本结合与文本阐释,理论与实践结合提高文化理解能力两个方面来探讨其基础,然后从多元化的考核方式与过程化的考核思路来进行考核方式的改革。     

《Photoshop》考核方式改革的研究与实施

《Photoshop》是一门操作性很强的课程,传统的考核方式无法体现课程的操作性、技能性和应用性,本文提出对该课程考核方式进行改革,以考促改,推动课程教学内容及教学方法的改革,构建"五级教学法"和"三级梯度",强化教学过程监控与考核管理,充分体现能力考核为主,创新提出"NO. 1奖励加分"考核及"发现错误奖励加分"考核,以考促教,以考促学,提高课程教学质量。     

对外经贸英语函电课程应用型考核方式改革措施探析

随着外贸实践的不断发展,对于外贸人才的要求也越来越高,对外经贸英语函电课程是外贸类专业的主干课程,在外贸人才培养方面发挥着非常重要的作用,提高授课效果,加强实践性是该课程今后的发展方向。而考核作为授课的重要组成环节,其方式及效果都直接影响着学生的学习主动性和积极性。从增强实践性的角度出发,提出要克服以往闭卷笔试的各种弊端,将应用实践性放在第一位去改革考核方式:一是强化基础知识点,二是增强外贸英语的口语化表达能力,三是运用综合性考核方式,从而使学生能够完整而系统地将函电知识和外贸实践有机地结合起来,充分体会函电在外贸工作中的重要性。