以人为本，打造小学语文高效课堂

我国课程改革中明确指出:"以人为本,构建高效课堂"。教师在教学中要灵活根据教材知识点构建高效课堂,不断优化课堂教学内容是教师教学不断追求的教学目标。现代教学理念中,要想构建小学语文高效课堂,教师就要创设培养学生的学习兴趣、调动学生课堂学习积极性、让学生对知识内容自主进行学习与探究的教学模式。     

高考生物复习中精读教材的重要性的研究

课程标准下的高考注重对能力的考查与应用,教材是教师实施课程标准所使用的主要课程资源,教学的依据是课程标准。在以高考为背景的前提下,教师对每堂课教学目标的把握是非常重要的,关乎一堂课的教学成败。教师的教是为了摆脱"不教",如何让学生达到"不教就会",这就要求教师对学生的正确引导。学生对教材内容的掌握是至关重要的,通过精读,深挖教材内容,透彻理解教材设计与内容是学好生物学科的前提。     

世界历史双语教学存在的问题与对策

在高校世界历史课程教学中,运用双语教学能提高学生的学习兴趣和综合素质,提高教师的教学水平,推动学科教学的发展。目前,世界历史课程双语教学中存在重视程度不够、管理不到位、教师和学生英语水平参差不齐、双语教材缺乏等问题。加强高校教学管理、提高专业教师的英语水平、选用合适的史料和教材、灵活运用各种教学手段和教学方法是解决这些问题的重要途径。     

浅谈高校生物学专业遗传学课程的教学现状与改进策略

遗传学是高校生物专业的主干课程之一。当前我国高校生物学专业遗传学课程教材选择不合理,学生的学习积极性亟待提高,考核与评价手段较为单一。新时期我国高校生物学专业遗传学课程教学需要转变教学理念,优化教学内容;改革教学方法与教学手段;合理编写教材内容;改革传统考试模式,构建新的评价机制。     

让学生享受音乐课堂

音乐是人类生活的反映,能带给人们快乐和美感,陶冶人的情操。音乐教材是音乐课程资源的核心部分,在教学过程中起着至关重要的作用,它既是实现教学目标的重要途径,也是教师教学的重要内容。音乐能渗透学生的生活,对学生的发展起着积极的作用,我们借助音乐动情的特点来对学生进行教育,能够让学生喜闻乐见且易于接受。因此在音乐课上,教师要学会合理有效地利用教材,让学生在兴趣中爱上音乐课堂,在学习中得到快乐。     

高中化学教材“二次开发”的探索与思考

教师"二次开发"教材的真正目的是能让学生适应现代化学习方法。教师在教学前认真分析教材,了解学生的学习需求,并对教材中烦琐的内容进行适度的删减和修改,以活化教学,实现化学教学有效性的提升。     

新课改背景下高中生物教学策略

生物科学是自然科学中发展最为迅速的科学之一。随着与物理学、化学、数学以及其他各学科之间不断交叉、渗透和融合,生物科学已经日益呈现出主导学科的地位。新一轮课程改革有助于学生对生物学科的重新认识;让学生感到生物学科不再是高深莫测的学科,让学生知道生物科学就来源于我们的生活,使他们在以后的学习中能增加学习兴趣,进而提高生物科学素养,形成正确的世界观和价值观,在以后的职业选择和学习方向上有更多的思考,能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更好的发展,能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为此,本文主要论述了高中生物教学的有效策略。     

初中生物教学中科学素养培养的重要性

在初中生学习的科目中,生物学科作为重要的一部分需要学生在理解中进行学习,关系到了人们的日常生活。而这门学科作为初中的基础学科,学生在刚接触这门课程时也会遇到少许问题。要使学生在生物学习的过程中顺利地完成对该学科的认知,需要引导学生认识该学科应有的学科素养。从生物学科素养的内涵出发,重点讲述在初中生物学科的教学中使学生养成科学素养的重要性。     

基于高中生物学科核心素养的教学设计研究

学生在进行生物学科实验、生物学科实践活动以及生物学学习的过程中可以构建生物学科核心素养,不同的教学任务在开展过程中具有不同的价值。构建生物学科核心素养,可以在实际学习中解决困难问题,并根据生物学的特点进行完善和提升。对生物学科教学工作开展的方式以及教学方案的设计进行阐述和说明。     

新形态下大学物理实验教材建设的探索

物理实验课程让学生在基本原理、实验技能和科学计算上得到初步而系统的训练,这种了解和训练,既为学生学习后续课程奠定了广泛而坚实的基础,也培养了学生的综合素质,为其今后参加科学研究、技术应用提供了广阔的空间。大学物理实验教材改革是一项艰巨而长期的任务,它直接影响实验教学的质量和大学物理教育体系的建设。高校物理实验课程教材改革,应符合现代课程教学的要求,体现知识更新和技术进步。