考虑复杂工程问题的实验课程改革研究

数据结构课程在培养学生解决复杂工程问题的能力方面扮演着重要角色。针对地方本科高校数据结构课程存在的实验教学地位不高、实验内容设计不合理和学生的主动性不足等问题,提出建立培养解决复杂工程问题能力的实验教学模式。通过实验课独立设课,建立分层次递进式实验内容体系,以综合能力成长为课程评价方式等手段进行课程改革,取得了较好的改革效果,为学生达到毕业预期能力要求奠定了良好的基础。     

食品工艺学实验教学的探索

分析了目前我校食品工艺学实验教学中的一些现状,并提出了今后在教学过程中的实践方案。着重要求学生在实验课中学会设计实验方案,掌握实验技能,从而提高学生分析问题和解决问题的能力。     

食品分析课程实验教学改革对实践性应用型人才培养的探索

综合分析目前食品分析实验教学的现状,认为通过采用开设自选实验项目、开设校外实验课、理论教学和实践学双重统一、加大实践部分考核力度、引入开放式综合性实验等几方面的的教学改革,可积极引导学生的科研热情、激发学生的创新思维,有效调动学生学习和实验的积极性,使学生的学习方式由被动式教育转变为主动式探索,从而提高学生的实践动手能力,为企业和科研院所培养更高层次的实践型应用性人才。     

食品工艺学实验教学的探索

分析了目前我校食品工艺学实验教学中的一些现状，并提出了今后在教学过程中的实践方案。着重要求学生在实验课中学会设计实验方案，掌握实验技能，从而提高学生分析问题和解决问题的能力。     

《艺术设计创新实验教程》

本书是针对艺术设计综合基础课程和专业实验课程而系统编写的教学指导书。本书主要分为两个部分共计9个实验,根据艺术设计综合基础课与专业实验课教学的相关要求,按实验基本理论、实验方法与技能、实验课题练习三环节阐述实验创新教学方法,实现艺术设计实验教学规范化,使学生在创新设计与设计应用的转换中得到更有效的训练,以培养学生创新精神与动手能力,满足本科实践教学需要,提高学     

探索考核改革 提高营养与食品卫生学实验教学效果

正营养与食品卫生学是预防医学本科生必修的一门核心专业课程,通过营养与食品卫生学实验课的开设,能够使学生牢固掌握理论内容,培养学生的基本实验操作技能、综合创新的科研思路以及分析解决问题的能力。然而,以往的营养与食品卫生学实验教学中存在轻实践重理论、实验操作未对接职业岗位需求、实验考核无法联系公共卫生执业医师实践技能考试等问题。为适应专业发展的需要,营养与食品卫生学实验教学必须结合课程特     

多层次递进式生物工程专业实验教学模式的创新与探索

结合江西农业大学近年来在教学改革中的实践与体会,探索构建"基础实验—综合实验—专业实验"的多层次递进式实验教学模式。分层次、全方面、多手段地培养江西农业大学生物工程专业学生的创新能力、实践能力以及综合素质,提升本校毕业生的社会竞争力,形成符合江西农业大学实际情况的完整实验教育体系。     

应用型高校食品专业仪器分析实验教学的改革与实践

仪器分析实验是食品科学、化学化工等专业学生的重要专业基础实验课,是相关专业的本科生必须掌握的基本实验技能。以"应用型"教育为教学改革的背景,以满足市场对人才的要求为导向,对食品专业仪器分析实验教学进行改革。通过循环模式上课、精心设计实验内容、建立校-所-企实践教学平台、构建多元化评价体系,更好的培养了学生的综合能力与实践能力。为更好的培养企业和市场需要的高水平应用型人才提供了帮助。     

“家具涂料与装饰”课程实验教学初探

实验教学是学生深化理论知识、积累实践能力、提升专业认识的关键环节,也是高校提高教学效果、培养综合型人才、推动教学改革的重要途径。本文从北京林业大学木材科学与技术专业“家具涂料与装饰”课程的实验教学现状出发,分析实验教学过程中存在的问题,重点探讨其改革措施。笔者指出增加实验课学时,购置实验关键设备,完善实验课教学,鼓励实验课创新,构建网络共享平台,采用多元考核机制是提高实验教学质量、培养综合型人才的重要途径。     

制浆造纸实验教学改革的探讨

论述了制浆造纸实验教学的内容、方法以及考核等方面改革的探讨,阐明了通过不断的实践和创新,提高学生的实验技能和综合素质,努力培养出适应制浆造纸建设所需的人才。     

理论与实践相结合的物理化学实验教学改革策略

物理化学实验是一门理论性与实践性都很强的高校化学实验课程体系中的重要课程,在高校开设物理化学实验,既有助于学生理解、掌握物理化学基础理论、基本研究方法和基本操作技能,也有助于培养学生的科学思维、分析解决问题和创新能力,提高学生的科学素养。本文在分析当前物理化学实验教学存在问题的基础上,提出理论与实践相结合的物理化学实验教学改革策略,指出实施理论与实践相结合的物理化学实验教学模式的优点,为深化物理化学实验教学改革提供参考。     

物理实验课程体系改革研究与实践

为培养学生的创新精神和综合能力，从本院的实际出发探讨了物理实验课程体系的改革与实践问题，提出优化课程设置建立4个层次的实验课，调整行课安排，改革教学方法及手段，并将现代教育教学技术引入实验教学，以进一步提高教学水平。     

单片机原理实验教学模式改革的探索与实践

实验教学是单片机原理课程教学中不可缺少的重要环节。在近几年的单片机实验教学中,总结和分析以往教学的不足,着重从由浅入深、前后融合的实验内容编排,高效灵活的实验平台建设,多层次的锻炼机会提供等几个方面入手,进行实验教学模式的改革和探索。实践证明,新的教学模式可以激发不同层次学生的兴趣,挖掘每个同学的潜力,更好地培养学生们的实践能力、综合能力和创新能力,取得了明显的教学效果。     

纺织工程专业《织物后加工》实验课程教学改革探讨

面对纺工专业《织物后加工》实验课程出现的问题,立足于应用型本科人才培养目标,从增加综合/设计型实验比重、采用多媒体丰富教学手段和依托第二课堂进行拓展性实验研究等方面,对该实验课程的改革内容进行了深入探讨,力图发挥实验课对学生创新思考能力和实践动手能力的培育功能,使学生掌握染整工艺学领域的基本操作技能,并能够灵活运用以解决实际工程问题。     

基于模拟生产的卓越工程师实验课程的探索与实践

为了培养学生实验技能、科学思维与方法、创新意识与能力,针对轻化工程专业"卓越工程师"人才培养计划,对实验教学环节进行系列改革。结合理论知识和工厂实践,设计一套综合训练方法。以染整实验中心为平台,改革教学内容,改善实验方法和考核方式,增加师生互动的环节,以期达到最大的效果。通过该实验课程的训练,学生的实践能力有了明显提高,对印染企业生产有了更深的理解。     

任务式教学法在包装综合设计实验教学中的探索

进一步加强实验课的教学水平,提高包装工程专业学生实验创新能力,并激发学生学习动力。针对包装综合设计实验教学过程中存在的问题,在实验教学中引入任务式教学法,并对包装综合设计实验教学中的教学方法进行初步探索,不断提高包装综合设计实验教学效果。     

强化应用型人才培养的化工实验教学改革

从剖析传统化工实验教学弊病方面入手,提出化工实验教学改革的方案:结合实际撰写具有地方特色的精细化工综合实验讲义;更新实验教学模式,增设开放性实验;加强与地方企业的联系,强化应用意识;改变学习主体,突出学生技能个性发展等措施,培养学生应用能力和创新能力。通过实验教学改革取得了良好的效果,培养了学生知识应用能力和岗位使用能力,突出了应用型人才培养的特色。     

印刷工程专业三层次递进式实验教学探索与实践

为了培养学生的实践能力和创新能力,提高实践教学的实效性,构建了三层次递进式印刷工程专业的实验教学体系。实施过程中,在实验类型的设置、实验教材的编写、实验工作流程的规范化、实验成果的综合评价以及实验教学手段和教学方法等方面做了有益的探索和实践。     

西藏食品专业课程《现代仪器分析》实验教学的改革与实践

从西藏农业高等院校的实际出发,满足西藏农牧学院食品科学学院食品专业本科人才的培养目标,对现代仪器分析实验教学中存在的问题,提出其实验教学内容改革及方法的几点意见。在其内容上,结合现代仪器分析实验课程操作性和应用性强,充实其实验课教学内容,及时更新实验国标内容;在其实验教学方法上,采用网络资源的应用和实验课交叉分组,培养学生学习主观能动性,提高其实验能力和应用能力。     

新建本科院校生物技术专业实验教学的改革与实践

通过分析生物技术专业实验教学现状和存在的问题,探索了生物技术专业实验课程的改革措施。从教学内容、教学方法、实验课考核评价体系等方面进行了改革,旨在激发学生学习兴趣,提高生物技术专业实验教学质量。