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《Planning》2013,(7):39-40
基于"微机原理与接口技术"课程的教学现状以及本校学生的特点,根据讲授此门课程让学生所能达到的教学目的,本文提出一种新的教学方法。新的教学方法对教学内容进行重新组织,加强实验教学增强学生的硬件编程能力和实践能力,教学手段采用网络教学平台为辅助以及对考核方式进行改革,以期达到提高学生对本课程的理解能力、应用能力以及对计算机硬件的动手操作能力的目的,为学生后期学习与计算机硬件相关的其他课程打下坚实的基础。 相似文献
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《Planning》2019,(28)
《微机原理与接口技术》作为计算机类的核心课程,在深化课程教学改革的进程中,应转变传统教学思维,在开放式的教学空间,从教与学两个层面,优化教学环境、推进教学创新。本文立足"四重、四轻",分析了《微机原理与接口技术》教学问题,并在此基础之上,从完善课程体系建设、创新教学方法、实施CDIO模式、加快师资建设等方面,具体论述《微机原理与接口技术》课程教学改革策略。 相似文献
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《Planning》2015,(11)
本文针对"微机原理与接口技术"课程的特点,经过几年的实践教学探索,设置了理论铺垫、实验的层次设计以及综合创新能力的提升三个阶段实践教学方案。经实践验证,课程授课效果得到明显改观,学生的动手能力、创新能力都得到明显的提升。 相似文献
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《Planning》2019,(9)
"微机原理与接口技术"是测控技术与仪器专业的一门重要专业基础课。针对课程内容琐碎、实践性强的特点,教师在教学过程中应重视案例的设计,突出专题研究的地位,并对课程实验的设计和考核方式的改进进行了尝试,以提高学生的系统设计能力和解决工程实际问题的能力。 相似文献
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《Planning》2015,(19)
微机原理是一门理论性和应用性强、学生反映相对难学的专业基础课程。从培养高素质应用型人才的角度出发,探索微机原理课程的"理论教学+实践教学+科技创新"三位一体的教学模式,构建以能力培养为核心,分层次、模块化、系统化的教学实践体系,探究培养具有工程实践能力的高素质应用型本科人才。 相似文献
6.
《Planning》2016,(3)
《微机原理与接口技术》是工科专业计算机硬件课程体系中的一门专业选修课,但从目前的教学效果来看,还存在着很多问题。针对如何改善教学效果、提高学生的学习兴趣、培养学生的创新能力,从理论教学、实验实践、上机实践三方面同时进行一系列的改革探索。经过多方面的尝试,取得良好的改革效果。 相似文献
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随着计算机应用的逐渐普及,计算机教学已成为高校各专业课和基础课教学的重要内容,学生应用计算机的能力,也成为衡量一所高等学校培养学生学业质量的重要标志之一。提高学生计算机的应用能力,关键是让学生进行大量的上机实践。因此,如何提高计算机的利用率,则成为高校计算机管理的中心问题。一、我校计算机管理工作的主要问题根据1991年12月底统计,我校有中型机一台附终端52个,小型机5台,微机开发系统1台附各种终端20个,各种类型的微机 相似文献
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《Planning》2015,(30)
微机原理与接口技术是属于计算机学科的一门重要的专业课,很多学生都无法准确完成教学目标的要求,如何解决这一难题是我们近几年一直改革的话题。本文就此引入虚拟实验教学平台PROTEUS,来解决此难题,经过改革测试,学生学习效果好,改革成功。 相似文献
10.
《Planning》2016,(5)
《单片机及接口技术》课程是高等院校计算机、通信等专业广泛开设的一门重要专业课程,该门课程具有学习难度大、概念多等特点,存在理论教学与实践教学相脱节等教学现状。针对目前教学过程中存在的突出问题,本文以培养应用型创新人才为出发点,强调学生的主体地位,提出了一系列教学改革措施,并在教学实践中得以实施,取得了良好的教学效果。 相似文献