艺术设计专业“双师型”教师队伍建设——基于应用转型背景

基于适应经济发展和满足应用型人才培养要求,地方本科院校需逐渐向应用技术型大学转型发展,"双师型"教师队伍建设已成为地方本科院校转型发展的关键。目前高校艺术设计专业"双师型"教师队伍存在数量不足、培训难、考核和激励机制不完善等问题。地方高校艺术设计专业应以地方经济发展和应用型人才培养需求为导向,通过政校企协同合作培养,拓宽"双师型"教师的培养途径,提升"双师型"教师的培养层次,不断完善"双师型"教师队伍建设模式。     

向应用技术型大学转型背景下国际贸易专业课程设置探讨

在普通地方本科院校向应用技术型大学转型的大背景下,各高校要对本校的课程设置进行改革与创新,构建以培养学生应用技术能力为主的教学模式。应通过创新人才培养标准、完善课程体系、优化专业课程内容、提高实践课时比例,多种考试方法相结合等方式,着力培养具备应用技术能力的国际贸易专业人才。     

地方本科院校建设应用技术大学的改革探索——以奥地利应用技术大学发展为例

随着应用技术大学改革试点战略研究工作的广泛开展,越来越多的学校成为应用技术大学联盟单位。2014年2月26日,国家召开会议,部署加快发展现代职业教育,会议特别提出"引导一批普通本科高校向应用技术型高校转型",这项举措将有利于扭转目前一些地方本科高校定位不清、只求规模的现状,引领社会摒弃一提职业教育就是"低档次"的陈旧教育观念。本文以奥地利应用技术大学的发展策略为例,并结合我国的实际探讨了地方本科院校建设应用型技术大学的改革方向。     

应用技术大学旅游管理与服务教育专业定位与核心竞争力形成的必要性研究——以武汉商学院为例

随着中国经济的持续高速发展,社会对人才的需求由重技能转向技能与技术型。在这种背景下,国家层面引导国内众多地方本科高校转型发展应用技术类大学,以满足中国经济发展需要,也是服务地方经济的本科高校不可推卸的责任。但在此过程中,要明确这类高校专业定位与核心竞争力形成的必要性,强调其是指引高校转型发展能否成功的首要任务,显得尤为重要。     

双创环境下建筑环境与能源应用工程专业综合改革探索

文章以中原工学院建筑环境与能源应用工程专业为例,阐述了在社会经济结构转型升级创新创业驱动发展的新常态下,作为地方高校优势特色专业的建筑环境与能源应用工程专业面对专业转型的综合改革思路。围绕服务中原经济区建设和区域经济发展的需要,从专业人才培养方案、教学团队建设、课程与教学资源优化、教学方式方法改革、实践创新能力培养及教学管理改革等方面,探索构建与区域产业链、创新链紧密联系的新型专业体系,实现人才培养模式转型,提升专业核心竞争力。     

地方本科高校转型发展的必要性与策略

进入21世纪,我国高等教育实现了历史性跨跃,由精英教育迈入大众化教育阶段。经济社会的快速发展,尤其是经济发展方式的转变,不仅为教育改革和发展提供了新的空间,同时也对教育发展提出了新的、更高的要求。教育改革和发展必须与经济发展方式转变相适应已为社会各界所认同。文章分析了地方本科高校向应用技术型高校转型发展的必要性,针对转型期地方高校面临的观念和师资等方面的挑战,阐述了我国地方高校必须进行体制改革和理念转变,加强师资队伍的专业技能培训,及时更新课程和教材内容,实行人才培养模式改革,注重创新能力的培养和加强校企深度合作等,切实培养适合社会需要的应用技术型人才,使我国逐渐由教育大国向教育强国、由人力资源大国向人力资源强国迈进。     

转型背景下独立学院“双师双能型”教师认定

该研究结合地方普通本科高校的转型发展需求,分析了"双师双能型"教师的内涵,指出"双师双能型"教师队伍建设在向应用技术型大学转型发展中的重要作用,并就当前"双师双能型"教师的认定标准作了分析,同时就作者所在学校的"双师双能型"教师认定工作所做的尝试进行了介绍。     

广西应用技术型高校学科建设研究

随着现代高新技术的发展及其在生产领域的应用,社会对应用技术型人才的需求旺盛。发展应用技术型大学,建立应用型的学科群,服务区域经济发展需求,已经成为新世纪高等教育的重要目标。推进应用型学科建设关键在于实现学科建设中学术价值与应用价值的有机融合,提高服务地方发展的能力。然而,由于广西地区应用技术型高校是从高职、高专转型而来,学科基础薄弱,学科建设的物质条件落后,学科建设标准缺失,使得其学科建设目标不明确,学科建设过程困难重重。本文调研了广西应用技术型高校学科建设现状,分析了其存在的问题,并提出相应的解决方案,希望该研究对我区乃至全国应用技术型高校学科的应用型建设和服务地方经济能力提升具有参考意义。     

地方高校“双师型”教师队伍建设的思考

"双师型"教师队伍是地方高校实现高素质应用型复合人才培养目标的关键。师资队伍建设是地方高校实现向应用技术型大学转变的重要问题。地方高校在招聘高素质教学科研人才,尤其是"双师素质"人才有困难的情况下,寻求切实可行的"双师型"教师队伍建设途径,具有非常重要的现实意义。     

民办高校转型发展的探索与实践——以武汉晴川学院暨电气工程专业为例

民办本科高校向应用技术型转型发展具有十分重要的意义。武汉晴川学院在办学模式形成、专业特色彰显、教学过程管理、实验实训条件建设、师资队伍建设、校企校地合作办学、教学评价体系构成等方面采取了一系列有利于转型发展的举措,以此推进实现民办高校转型发展的探索与实践。