独立学院思想政治理论课教学实效性研究

当前,独立学院思想政治理论课由于办学体制、管理制度、教师队伍、学生自身特点等原因,导致教学实效性不强,对独立学院的事业发展有很大的影响作用,为此探索独立学院思想政治理论课教学的实效性势在必行。     

增强高校思想政治理论课的时代性与实效性

高校思想政治理论课作为大学生思想政治教育的主渠道和主阵地,在高校人才培养中有着极为重要的地位作用。新时期、新阶段和新形势下,高校思想政治理论课教学的效果与培养合格接班人的需求还有一些差距,必须紧跟时代、紧贴特点,多极发力、聚合资源,主动作为、创新推动,不断增强高校思想政治理论课教学的时代性和实效性。     

独立学院思想政治理论课实践性教学改革论纲——以广西民族大学相思湖学院为例

独立学院的转型发展要求思想政治理论课须适应改革的需要,积极探索思想政治理论课的实践化、应用化。要推进思想政治理论课的实践化,建构实践化的教学模式,必须努力做到教学理念、教学内容、教学方法、教学评价机制的创新,强化校内外教学实践基地和教学实验室建设,强化实践性教学组织领导和经费保障,强化教学管理制度建设。     

高校思想政治理论课社会实践教学实效性探析

当前高校思想政治理论课社会实践教学实效性不佳,普遍存在认识不足,措施不到位等情况,对此我们必须高度重视,切实采取有效措施,提高高校思想政治理论课社会实践教学实效性。     

浅谈思想政治理论课的教学体会

思想政治理论课科任教师都有这样一种感受,理论课不同于文化专业课,它的理论有一定的深度和难度,课堂上把握不好就难以提高学生的学习兴趣。思想政治理论课就其内容来说,理论性特别强;就其形式来说,讲的都是老道道(即条条框框)。教师在授课时有可能出现讲不生动,做不具体,学生学不深刻的现象,整堂课会出现"讲者泛泛,听者昏昏"的境况。实际上,思想政治理论课有它强大的思想震撼性,他的作用是其它文化专业课所没有的。一堂生动的思想政治理论课,能使人明智、知理、知性,并能使人们把自己的感情、觉悟自觉地投向社会,奔向国家,产生深刻的社会效应,达到国家树人、教书育人的目的。     

浅谈思想政治理论课的教学体会

思想政治理论课科任教师都有这样一种感受,理论课不同于文化专业课,它的理论有一定的深度和难度,课堂上把握不好就难以提高学生的学习兴趣。思想政治理论课就其内容来说,理论性特别强;就其形式来说,讲的都是老道道(即条条框框)。教师在授课时有可能出现讲不生动,做不具体,学生学不深刻的现象,整堂课会出现“讲者泛泛,听者昏昏“的境况。实际上,思想政治理论课有它强大的思想震撼性,他的作用是其它文化专业课所没有的。一堂生动的思想政治理论课,能使人明智、知理、知性,并能使人们把自己的感情、觉悟自觉地投向社会,奔向国家,产生深刻的社会效应,达到国家树人、教书育人的目的。     

论思想政治理论课教学改革

思想政治理论课必须要从坚持、巩固马克思主义在高校意识形态领域的指导地位和培养高素质创新人才的高度，把握时代特征，贴近学生实际，采取有效措施改进教学方法，不断增强高校思想政治理论教育的针对性和实效性，激发大学生的学习热情，不断增强思想政治理论课的吸引力和感染力。     

现代性维度中的思想政治理论课实效性审视

实效性问题已经成为当前高校思想政治理论课所面临的一个严峻问题。对实效性的思考必须在现代性的维度中进行。现代性所带来的怀疑精神以及对神圣性的消解在瓦解传统社会的同时,也深刻地影响到传统思想政治理论课教育模式。在现代性的影响下,传统的思想政治理论课教育模式已经很难再为当代大学生所接受。因此,如何在现代性的背景之下实现思想政治理论课的转型也就成为当务之急。为此,我们必须在教学内容和教学方式上都做出转变。     

思想政治理论课实践教学内涵解读

实践教学作为思政课教学中的一个重要环节,其有效性问题在于对实践教学内涵认识的局限与分歧,如何正确认识和把握实践教学的科学内涵,是实施实践教学的逻辑起点,是提高思政课实践教学有效性的关键所在。     

论借力经典红色电影增强高校思想政治理论课的实效性

在马克思主义理论教学中,只有持续创新教学方法,才能逐步解决马克思主义理论在现实生活中遇到的传播障碍。在思想政治理论课的教学中插入红色电影的剪辑片段,旨在帮助学生了解马克思主义中国化的历史逻辑,理解中国共产党在中国革命和建设中的作用,更好地掌握中国特色社会主义理论体系。选取红色电影之前,应该充分进行教学设计,课前将红色电影剪辑成为"教学微电影"备用。课堂所播放的电影剪辑只是辅助理论教学,确保政治理论知识的主体性。