新时代背景下国际私法双语课程教学改革探索

国际私法双语教材的缺乏,独特专业术语较多,法律适用法的学习需要学习者转变学习国内法时的学习思维,以及双语课程要求学习者具有较高的法律专业外语水平,故对于学习者来说国际私法课程是一门较难的课程。针对这些问题文章认为教师在授课过程中应根据学习者的法律专业外文水平制定教学计划、同时加强案例教学、参与式教学等多种教学方式的运用等。     

言语形态与言语功能之破立——双语转换矛盾解探

为解探双语转换矛盾,笔者对翻译学中的形式概念、双语转换目的、双语转换基本对立面及矛盾等相关问题进行探讨,主要观点如下:1)形式即语言组织,分为语言形式和言语形式两类;2)言语形式和言语意义统一于言语功能,双语转换目的是言语功能传递,其基本目的是言语主导功能传递,其终极目的是言语功能系统传递;3)双语转换基本对立面是言语形态与言语功能,两者之间相互依赖而又相互排斥的关系,即言语形态与言语功能之破立是双语转换基本矛盾。     

基于微信公众平台的应用型本科双语课程混合式教学可行性分析

随着微信的广泛使用,其内嵌的微信公众平台作为一种兼具创新性与价值性的学习媒介越来越被广大学习者所接受。本文通过分析目前应用型本科双语课程教学特点及存在问题,对双语课程教学的目标定位和混合式教学特点进行阐述,结合微信公众平台的自身特征,探讨基于微信公众平台进行应用型本科双语课程混合式教学的可行性。     

双语教育与意识形态互动机制研究

双语教育与意识形态存在互动关系。双语教育中通过语言及承载思想模式的课程与教学，使学习者对同一词语、行为和著作做出同样的意义解释，这在统一意识形态中起到了关键性作用。意识形态一旦形成，反过来会用特定的话语给予一个群体某种身份，使其形成共同观念、共同目标。培育“双语教育场”，实现双语教育与意识形态的良性互动，是迫切需要关注的问题。     

地方高校双语教学的“变”与“恒”——以兰州交通大学国际经济与贸易专业为例

地方高校在践行双语教学过程中,应始终把握好"变"与"恒"的辩证关系。基于兰州交通大学国贸专业13年的双语教学实践,总结出其在"双语动因、双语师资、双语课程"三个方面所表现出的"变中有恒",并进一步以国际贸易学(双语)课程为例,总结出其在"双语教材、授课对象、教学方式"三个方面所表现出的"恒中有变"。提出应巩固地方高校双语教学成果,在稳步推进双语教学的过程中,继续把握好"变"与"恒"的辩证关系,做到"变中有恒,恒中有变"。     

关于高职护理生理学双语教学的探索体会

在经济文化科技全球化发展的大背景下,双语教学在各大高校应运而生,给高职院校护理专业带来了发展的机遇和挑战。而生理学双语教学在高职护理专业课程体系双语教学中起到了引领和奠基作用。就此笔者从高职护理专业生理学双语教学的重大意义、教学目标的确立、双语教材的选择和实践方案几个方面提出了自己的看法体会。     

钢结构基本原理课程双语教学研究

在钢结构基本原理课程教学研究中,通过双语授课的教学实践,从改变双语师资匮乏现状,改进教学方法和手段,完善双语教材和配套课程三方面入手,提出钢结构基础双语教学所面临的问题以及解决方法,为开展土木工程专业课程双语教学提供了参考。     

对土力学课程双语教学的思考

双语教学是一种新的教学方式。以中国矿业大学力学与建筑工程学院土力学课程双语教学为研究对象,根据教育部和学校相关文件要求,对双语教学的意义、目的、双语教学中教材的选择、师资队伍的培养,以及双语教学的实施等内容进行了讨论,提出了对该课程双语教学的思考和建议。     

《概率统计》“1+1”双语教学模式的探索与研究

《概率统计》是高校教学中一门重要的数学基础课,开展双语教学以紧跟国际发展趋势是必然之举。结合本校实际情况,本文提出了“1+1”双语教学模式,并从教材研究、课程组织及教学反馈三个方面,对具体的教学环节进行了细致的分析与研究。     

“应用创新型”人才培养中双语教学效果提升研究

"应用创新型"人才培养是地方本科院校发展的趋势所在,双语教学是"应用创新型"人才培养中至关重要的一环。为更好促进双语教学效果的提升,笔者对2016年安徽财经大学金融学专业IPS课程双语教学的授课效果进行了统计分析,并对学生意见等进行了调查研究。结果显示,双语教学效果与学习习惯和英语基础、教学手段和教学方法紧密相关。为有效提升双语教学效果,不仅需要培养学生良好的学习习惯、夯实其大学英语基础,还需要加强师资队伍建设,促进教学手段与教学方法的改进。