大学生专业兴趣培育研究——基于创业教育视角

创业教育与专业兴趣培育具有良性的循环促进作用。在创业教育常态下,大学生专业兴趣缺失仍是较为普遍存在的现象,而环境影响、认知偏差、意志薄弱等因素制约了大学生专业兴趣的培育,从而影响了大学生专业学习的投入程度和效能。政府、社会、高校应积极地为大学生创造良好的创新创业环境,做好大学生专业兴趣的向善引导,重视大学生意志力的培养,以满足现代社会发展对创业型人才培养的需求。     

如何激发高中学生学习语文的兴趣

兴趣是最好的老师。托尔斯泰说:"成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。"当学生自身对学习产生了浓厚的兴趣时,学生就会积极主动地去学习,去感知事物。这时他们对事物的观察就变得比较敏锐,逻辑记忆增强,想象力丰富,克服困难的意志力增强。兴趣可使学生的学习过程在一个较长的时间内比较顺利地进行,并富有成效。学习兴趣的培养是学生学好知识和发展能力的前提,是促进学生全面发展,实施素质教育的重要保证。     

关于初中英语学习兴趣培养的有效策略探究

<正>在初中英语教学中,很多学生都不愿意学习英语,英语成绩不好主要就是因为他们缺少学习英语的兴趣,在英语学习中缺乏主动性和积极性,没有学好英语的信心和克服英语学习中遇到困难的意志力。英语学习的关键就是要保持积极的学习态度,本文就如何激发和培养中学生英语学习兴趣的相关问题展开了探讨,并提出几点培养策略。兴趣是最好的老师,有了学习兴趣也就有了学习动机能够推动学生主动去探究知识,获得能力,而不     

浅论高中英语阅读教学之反思

高中英语阅读教学涉及的方面非常多,不但涉及到学生阅读能力的培养和提高,而且对学生的学习兴趣、学习动机、情感及学生们在课堂教学中的观察力、注意力和意志力等方面也有涉及。那么,怎样才能培养和提高高中学生的英语阅读能力呢?     

浅谈大学生的学习动力问题

本文结合管理心理学“需要、动机、目标理论”，阐述大学生学习动力产生的过程，分析部分大学生学习动力下降的主要原因，从引导学生正确认识大学阶段的主导需要、树立明确的奋斗目标、正确采取激励措施、培养学生学习兴趣等方面，提出激发大学生学习动力的方法和途径。     

大学生学习兴趣提升度的影响因素研究——基于调查问卷的有序Logit模型分析

学习兴趣是培养创新型专业人才的关键。聚焦学习兴趣的影响因素,从教师个人能力、学习资源、校园氛围、学生自身努力、规章制度等方面进行问卷设计并调查获取了325个有效样本。针对样本数据,结合主成分分析法与有序Logit模型分析影响大学生专业学习兴趣度的相关因素。全样本的结果显示,学生自身努力、规章制度和教师个人能力对学生学习兴趣提升度有显著的正向影响且影响效果递减;分年级样本的结果表明,学生自身努力均为提升学习兴趣的最关键因素,教师个人能力在高年级组中效果明显,而规章制度则在低年级组中更为显著。因此,高校的教学管理应采取针对性的举措,充实教学资源、严格规章制度,努力创建具有良好专业氛围的校园文化,提升教师队伍的理论与教学水平,以实现提升专业学习兴趣、培养创新型专业人才的目标。     

中职英语实现非智力因素有效教学的策略分析

<正>一直以来,我们都以为影响中职生英语学习效果的因素只有智力因素,但是却从未想过学生的学习兴趣、学习意志力与理想信念等非智力因素直接影响着学生的智力发展,对英语教学效果有潜移默化地作用。而且,如果单纯说中职生这个学生群体的话,学生的非智力因素对他们的英语学习效果影响要远远大于智力因素影响。所以,要想改善中职英语教学质量,我们就必须要考虑学生非智力因素的特     

如何激发学生学习数学的兴趣

在教学过程中,如何更好地调动学生学习兴趣成了每位数学教师的重要的教学目标。学生的学习兴趣的产生和被激发有很多因素,教师既要能激发出学生的学习兴趣,同时更要能够促进和发展学生的学习兴趣,这样学生肯定会越来越热爱数学。     

浅析如何提高大学生语文学习的积极性

大学语文是高校公共基础课程之一。然而,目前大学语文教学现状不容乐观。受多元文化思潮的影响,学生对语文学习渐渐失去兴趣,学习倦怠。针对大学生语文学习积极性不高的现状,本文重点探讨了如何激发大学生对语文学习的兴趣,改进大学语文教学存在的问题,提高学生对语文学习的积极性,推动学生语文能力向更高水平发展。     

激发大学生学习兴趣的方法探讨——以混凝土结构基本理论课程教学为例

针对目前部分大学生学习兴趣不够浓厚、学习主动性不够强的问题,从社会、家庭、学校、教师等方面分析影响学生学习兴趣的因素,认为影响学习兴趣的因素有潜移默化型与直接作用型两类,并以混凝土结构基本理论课程中受弯构件正截面受弯承载力计算为例,探讨课堂教学中激发学生学习兴趣的方法,提出提高学生学习兴趣的措施,特别介绍了新教学技术手段在课堂教学中的应用。