高校实验室课程教学的不足现状与改进——以《证券投资学》课程教学为例

随着大学生就业压力的加剧,高校实践教学越来越受到重视,加强理论教学与实践的结合,成为了高校提高学生就业竞争力的重要手段,本文以证券投资学课程为例,解析实验室教学现存的不足,在此基础上提出改进建议,为高校实验室课程教学改进提供有益参考。     

新疆财经大学金融专业实验教学体系设计研究

本科金融实验教学体系的建立，一方面不仅能够提高学生对专业理论课程的学习兴趣，而且在一定程度上增强了学生的动手能力及操作水平，为学生今后在选择就业时提升了择业技能，促进其就业；另一方面，实验体系的建立改善了我校师生科研环境，促进了本科教学质量的提高，扩大了我校本科教育的社会影响力。本文总结了新疆财经大学金融专业实验教学的特点及存在的问题，提出了构建新疆财经大学金融专业实验教学体系设计的思路。     

医学类高职高专就业指导教育教学改革实践

大学生就业工作是高校重点的工作之一,学生的就业率、就业质量,检验着学校的办学质量,关系着学校的社会影响力,关系到每个学生、家庭、学校、社会及国家的安定、进步与发展。而就业指导课程是其中重要的一个环节,合理地设计教学时间和内容能有效地促进学校就业工作的开展,并能促进学生确立就业目标、学习目标,提高学习的自主性和动力;为学生的就业提供有力的帮助,促使学生的就业层次、就业稳定性、就业满意度提高。     

浙江科技学院应用型建筑设计教学改革

为体现学校应用型本科特色,浙江科技学院建筑系在课程设置上注意结合地方特色,适应和满足经济与社会发展需要,专门设置了《农村建筑设计》课程,使教学与实际需要紧密结合,提高学生的就业竞争力。     

基于FKCP视角的工科类本科专业课程讨论课教学设计

为增强学生学习技能,提高工科类本科专业理论课教学质量,该研究借鉴FKCP模式,针对本科学生专业理论研讨能力不足的现实状况,以工程热力学课程的讨论课为例,探讨了讨论课的四步式本科教学设计。     

以就业为导向的《Android移动应用开发》项目式教学研究

Android在手机移动应用开发领域和嵌入式ARM开发领域均占有广阔的市场份额,熟练掌握Android开发技术可以大幅提高计算机专业本科毕业生的就业质量。以就业为导向的《Android移动应用开发》项目式教学研究探讨如何以生动和实际的项目案例来讲授这门课程,既可以激发学生的编程兴趣,又能够让学生拥有实际的开发能力和技巧。本文试图以项目案例式教学设计为出发点,使学生能够最大程度上用有限的课程时间掌握最有用的开发技能,实现OBE的教学理念,提高学生的就业质量。     

证据法学互动式实践教学模式研究

理工类高等学校法学专业本科教学质量的提高,需要增强诉讼法学类课程实践教学课程比重。证据法学课程属于诉讼法类的实践性较强的专业课程,其采纳灵活多样的互动性实践性教学方法,能够较大提高法科学生的司法实践技能。案例教学法、模拟法庭教学法、法律诊所式教学法与大学生志愿者进基层群众性自治组织教学法,构成了互动式教学法体系。互动式的法律实践教学法也对证据法学课程任课老师提出了高要求,而且需要学校提供必要的物质保障。     

基于有效性的应用型本科英语课堂教学对策研究--以浙江越秀外国语学院为例

教学有效性指教师遵循教学活动的客观规律，以尽少的时间、精力和物力投入，实现教学目标和学生的个性培养与全面发展，取得尽可能多的教学效果。提高本科英语课堂教学质量面临的最大的挑战就是课堂教学有效性问题。本文结合有效教学的内涵及理论依据，调研和分析了应用型本科英语课堂教学有效性存在的问题，并且提出了研究启示，为促进学生全面发展，提高应用型本科英语课堂教学质量，提高学校整体办学水平起到抛砖引玉的作用。     

项目式教学模式在室内设计课程中的创新与研究

由于室内设计课程的实践性较强,因此需要将项目式教学模式引入到教学过程中,以提升课堂教学效率的同时,提升学生的实践操作能力。项目式教学模式能够真正以就业为导向,消除过往教学中存在的弊端,增强学生的就业竞争力。通过分析项目式教学模式的重要作用,探索项目式教学模式在室内设计课程中的应用。     

园林植物栽培与养护课程理论教学改革研究

在应用型本科院校的建设过程中,如何通过课程改革使风景园林专业的学生能够从风景园林栽培与养护课程中掌握更全面的知识,是风景园林专业教学过程中需要尽快解决的问题。论文通过教学活动的分析与设计,对该课程的理论教学体系改革进行了初步的探讨,在改革中引入模块式教学法,并注重学生在学习过程中的表现,注重学生知识与能力的达成,从而为风景园林专业培养目标的达成提供保障。