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《Planning》2017,(3)
分析了康复治疗学专业应用型人才培养的迫切性、必要性、实用性以及当前人才培养的实践教学现状和存在的问题,并就我校构建康复治疗学专业应用型人才培养模式的实践教学建设和举措进行论述,以期为应用型人才培养的实践教学改革与体系构建提供依据。 相似文献
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《Planning》2015,(2)
自从建设创新型国家的决策提出后,创新人才培养成为高校改革的重要任务。要培养应用型创新人才,高校就要明确人才培养的目标定位,系统构建专业人才培养方案,建立完善的人才培养保障支撑体系,这样才能真正培养出符合社会需要的应用型创新人才。 相似文献
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行业的发展需要应用型创新人才。实践教学作为高等学校培养应用型创新人才的重要途径,不但能够提高学生的实践能力,对学生职业适应能力和创新能力的提高也有着重要的作用,其有效实施不但需要高等学校及时更新教育观念、优化课程体系、加强师资队伍以及实践基地的建设,同时必须遵循目标原则、整体性原则、时代性原则、差异原则和规范性原则。 相似文献
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《Planning》2013,(13)
在当前新形势下,高校培养应用型艺术人才必须充分结合市场需求,深入研究实践教学模式,进一步创新应用型艺术人才培养的目标体系、教学体系以及课程体系等,以期培养出大量满足社会需求的高水平应用型艺术人才。文章从分析构建艺术设计专业实践教育模式的重要性入手,提出了构建艺术设计专业实践教学体系的具体措施。 相似文献
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《Planning》2016,(18)
高校以文化创意和设计服务产业职业岗位群的职业能力结构为依据,结合学科专业要求,以(职业岗位)工作过程系统化的统御,构建由学科基础实验、专业技能训练、设计创新探索和职业能力养成构成的分层次、模块化的实践教学体系,从而使项目化教学和学生的自主学习能够系统性展开,这样既能使学生形成相对系统的知识体系和能力结构,又能使学生获得具有一定职业指向性的能力与素质,从而培养出走出校门就能适应职业岗位的高级应用型艺术设计人才。 相似文献