新媒体时代独立学院思政课实践教学改革探析

新媒体时代,新媒体对独立学院思政课实践教学的教师、学生、教学模式、教学考核评价等都带来了一系列影响。独立学院要提高思政课实践教学的针对性和有效性,应创新独立学院思政课实践教学理念、优化实践教学内容、完善实践教学的新媒体载体、完善实践教学考核评价体系、完善实践教学的支撑体系。     

浅谈思政课实践教学

思政课实践教学是高职院校有效开展社会主义核心价值观教育的重要渠道和必要补充,是高等院校对大学生开展世界观、人生观、价值观教育的主渠道。目前,实践教学已成为加强和改进高校思想政治理论课教学的重要环节和要求。为了有效实施,本文对思政课实践环节的必要性、现状和问题、具体形式等进行了思考和探索。     

基于思政教育与心理健康教育相结合的高职思政课教学改革

该文着眼于将高职心理健康教育与思想政治教育相结合,教学内容改革聚焦学生成长需求、教学模式改革聚焦行动体验,提出了将心理健康教育理念与实践模式应用于高职思政课教学改革的思路,增强了高职思政课的实效性。     

审美互动——关于高校思政课互动教学改革的探索

思政课是高等院校思想政治教育的重要载体,为当代大学生身心的健康发展保驾护航,有助于大学生正向人生观和价值观的养成。在新形势下,当代大学生受到多元文化思想冲击甚重。而长期以来,高校思政课教育大多停留于表层,难以在大学生的思想观念中内化,因此当下思政课教学改革势在必行。互动式教学是目前行之有效的方式,其中审美互动可以有效地提升学生整体素养,实现真善美的统一,是值得探讨尝试的途径之一。     

关于社会主义核心价值观教育融入高职思政课教学改革的研究——以思想道德修养与法律基础课程为例

随着教育教学改革的不断深入,对高职思政课的要求越来越高,应该在思想道德修养与法律基础课程中融入社会主义核心价值观。但是目前该课程教学问题较多,主要包括知识性与意识形态性内在联系相剥离及教师理论自信缺乏等。因此,必须积极探索社会主义核心价值观教育融入高职思政课教学的改革路径。     

思政课实践教学考核评价体系建设研究

随着时代的不断发展,各高校的思政课教育在高校所有的课程当中占有着很重要的地位,其在对学生的教育上有着很重要的影响,思政课教育对于培育出一个高品质、高素质的人才,而社会在重视人才的技能同时也最为重视人才的品德,因此,思政课实践教学成为高校中非常重视的教学方式,同时,为使思政课实践教学能够顺利高校进行,建设一个完善的思政课实践教学考核评价体系成为教学过程中较为重要的阶段,本文对此做详细研究。     

慕课背景下思政教学模式创新探究

慕课与思政教学模式相辅相成,共同作用于高校教育教学改革,对线上线下思政教学具有十分重要的意义。由此看来,慕课背景下的思政教学模式创新具有很强的必要性与可行性。笔者在理论与实践的基础上提出双主体智能型多边互动开放教学模式,并对这种新模式的内涵、特点与本质进行了详细阐述,且从教学程序、实现条件与教学效果三个方面设计与实现了新的教学模式。     

简析高校思政课实践教学模式的反思

高校思政课实践教学是实现思政课改革,提高教学质量的重要措施。本文从高校思政课实践教学理论的内容开始探究,对高校思政课实践教学中存在的问题进行阐述,进而有针对性的提出了改进意见,以期能够加强高校思政课的教学效果。     

翻转课堂视角下高校思政课教学改革的路径

思政课作为高校开展思政教育的主阵地,需要结合时代发展和学生特点,摒弃以往的固化教学模式,积极应用信息技术组织教学活动,提升思政教学的针对性、实效性和鲜活性,发挥思政课的育人价值。本文主要针对翻转课堂视角下高校思政课教学改革的路径进行分析和探究,希望给予我国相关教育同仁以些许参考和借鉴。     

浅谈思政课理论与实践教学效果整体优化的对策

随着社会市场经济的发展,对高校思政课教学的要求愈来愈严格,未来培养学生的社会责任感和分析解决问题的能力成为必然趋势。对此,实现思政课理论与实践教学效果的整体优化显得尤为重要。本文首先介绍思政课理论教学与实践教学优化的内涵与特点,分析两者之间的矛盾,并就如何优化提出相应的对策,以促使实现理论教学与实践教学效果整体优化,为高校思政课理论与实践教学创设良好的氛围环境。