网络环境下高校思政课教育教学方法创新研究——慕课对教学模式改革的启示

慕课发端于美国,是"大规模公开在线课程"的简称,具有大规模性、无时空限制性、开放性、可重复性、互动性、娱乐性等特点。慕课的流行对我国现行高等教育体制提出了挑战,但同时也为高等教育教学改革提供了一种新的方法和思路。高校思政理论课应该以慕课为契机,开发建设高质量在线课程,共享优质课程资源;在理论教学上采取线上学习与线下探究相结合的"混合教学"模式,实现翻转课堂;在实践教学中建立网上学习与网下体验相结合的教学模式。     

慕课在高职院校思政课教学中的应用探讨

现如今,互联网技术在我国各行各业的发展中应用越来越广泛,体现到教育行业中也不例外。近年来,慕课教学模式加入到我国高职学生的教学活动中,尤其是在思政课教学活动中,使得我国高职教学水平直线上升,因此获得广泛好评。文章首先结合社会实际,简单分析了现阶段我国高职思政课的传统教学模式存在的问题,并在此基础上,探讨慕课教学模式在高职思政课教学中应用,能够发挥的作用。     

慕课下《中级财务会计》研究性教学改革模式研究

文章以慕课背景下《中级财务会计》课程教学改革模式为研究对象,基于研究性教学改革理论对传统《中级财务会计》教学与慕课下研究性教学模式进行比较分析,提出慕课下《中级财务会计》课程应当组建课题小组、创设问题情境、选择研究课题、组内合作研究、课堂面授的研究性教学改革模式,对于推动慕课下《中级财务会计》教学改革,提高学生学习的自觉性、主动性与创造性具有启示性的意义。     

思想道德修养与法律基础“慕课N+4+3”教学模式探究

思政教学在塑造大学生三观方面发挥着不可替代的作用。随着互联网的应用,"互联网+教育"已经成为趋势,思想道德修养与法律基础"慕课N+4+3"教学模式顺势而生,这一模式以其独特的优势被广大师生认可,探究这一教学模式对增强学生获得感具有积极意义。     

“慕课”背景下会计学课程教学思考

慕课(Massive Open Online Course)是以网络为基础,涵盖视频、讨论、作业、考核一种新的教学模式,对传统以课堂为主的教学模式产生巨大冲击。本文以会计学课程教学为例,比较分析慕课教学与传统教学差异,探析慕课教学模式实践于会计学课程的启示,提出完善我国高校教学模式的建议。     

互联网+背景下中药学课程思政教育探索

该文归纳了中药学课程思政教育现状,提倡师生共同挖掘中药学课程的思政元素,与时俱进,结合互联网+背景下的慕课、微课的教学功能,积极探索中药学专业教育与思政工作有机融合、有效衔接的途径和方法,以期为中医药类课程的思政教学改革提供参考。     

基于慕课资源的大学英语翻转课堂教学研究

随着我国互联网信息技术的高度发展,教育行业也出现了显著的变迁,融入了很多新型教学理念。慕课和翻转课堂作为当今关注度最高的教学模式,在英语教学中具有非常强的应用意义。本文先介绍了慕课资源下大学英语翻转课堂的相关概念,并从课前、课中、课后三个方面,探究了课堂教学全过程下慕课与翻转课堂的结合,给我国教育行业的发展带来了一定的促进作用。     

慕课模式在高中英语教学中的应用研究探析

<正>本文通过目前十分火热的MOOC教学模式在高中英语教学中的应用进行分析,明确MOOC教学模式在高中英语教学中的优点与不足之处,并提出了相关改进策略,如何将MOOC教学模式与传统教学模式有机结合,形成教学模式最优化,成为高中英语教学改革中急待解决的问题。1.慕课(MOOC)教学模式的内涵慕课(Massive Open Online Courses,MOOC)是通过开放式的大规模的在线课程讲解,实现网络时代课     

基于“慕课”高校思想政治教学改革思考

慕课是互联网技术发展在教育领域的产物,慕课的兴起为高校思想政治教学改革提供了机遇和挑战,本文结合慕课与传统课堂教学的区别,我国高校思政教学改革的不足,探讨了慕课背景下高校思想政治教学改革的措施。     

“慕课”下的高校图书馆员角色定位与素养培育

浅析"慕课"的优势及其对传统高等教育的教学理念、教学模式、教学管理的冲击,重新定位"慕课"下高校图书馆员的角色,认为图书馆员可成为知识集成与内容嵌入合作者、"慕课"版权与开放获取资源导航者、信息素养促学者、自主学习体验引导者,并探讨"慕课"下馆员的素养培育,包括"慕课"机遇与职业追求协调发展意识培育、知识更新与创新能力培育、"慕课"版权与开放获取资源服务能力培育、文化教育博弈中文化传播意识培育、数据素养与数据能力培育及"慕课"服务馆员评价体系培育等。