数值模拟课程中培养学生创新能力的教学探索

数值模拟技术是土木工程专业学生开展学术研究的基本技能,通过开设数值模拟课程,在教学实践中提出"软件超市"的教学模式,满足了学生的多样化及个性化需求。以结构设计竞赛题目和工程案例为训练任务,锻炼学生团队协作能力,激发学生学习兴趣,培养学生创新意识和解决实际问题的能力。经过土木工程分析软件与应用课程的三年教学实践,教学效果良好,提高了学生的科研水平。     

Matlab 在材料力学教学中的应用

分析了计算机数值计算软件Matlab在材料力学课程教学中应用,并举例说明如何使计算分析内容更好地与材料力学教学相结合,从而减轻当前教育改革所带来的学时减少与教学内容增多的矛盾,改善了材料力学的教学效果。实践表明,在材料力学教学中引入Matlab,不仅可以激发学生学习力学的兴趣,还可增强学生对工程实际问题的感性认识,并提高其力学建模和数学分析能力,为其将来能更好地解决工程实际问题打下扎实的基础。     

基于卓越电气工程师培养的电力系统分析课程改革

电气工程及其自动化专业以卓越工程师实验班模式,探索"三创型"专业人才培养的可行方式,着力加强学生对工程实践的了解、专业知识与应用的结合,强化培养学生的工程创新能力、优秀的学习能力以及团队协作精神。在电力系统分析课程现状的基础上,基于卓越电气工程师培养目标,贯穿问题教学法的理念,对该课程的理论教学和实践教学环节进行改革,并对课程进行拓展,提高学生的创新意识和能力。学生通过这种方式学习后,对课程的理解以及对电力方面知识的兴趣都有了很大提高。     

工程数值法教学改革研究——以“地质工程数值法”为例

以"地质工程数值法"教学为例,针对工程数值方法的课程特点和目前教学中存在的典型问题,分析了教学改革的必要性,提出了教学改革的教学思想与教学理念,探讨了教学改革的实施方案,包括教学内容改革、学生能力培养和具体教学方法设计。最后分析了教学改革的成果,指出了其优点和注意事项。     

新冠疫情下高校数值计算云平台创新教学方法探索

新冠肺炎疫情背景下,为保障师生生命健康安全,教育部下发了"停课不停教、停课不停学"的教学指导意见。针对疫情期间高校实验课程线上教学难度大、学生参与率低、学习效果差等问题,提出了基于数值计算云平台的高校实验课创新教学方法。该方法有效地解决了工学实验类课程枯燥乏味问题,提高了学生学习兴趣和学习效率;通过对云计算平台数值计算软件的学习与操作,有效地提高了学生认识和解决工程问题的能力;通过对工程实际问题的总结,提高了学生的科研素质,为其科研道路发展奠定了良好基础。     

“校企协同”的电气工程专业工程实践教学改革与创新

电气工程专业的主要教学目标是提升学生的工程实践能力,从国内外教学经验分析发现,"校企协同"模式是最能提升电气工程专业学生的工程实践能力,基于此,本文就"校企协同"的电气工程专业工程实践教学改革与创新进行探究分析。     

数值优化方法研究型教学改革探索

研究型教学有助于突出学生的学习主导地位,培养实用型创新型人才。数值优化方法课程实用性强,适合开展研究型教学。文章探讨了充分利用现代多媒体、网络等技术并结合专业软件开展数值优化方法课程教学模式,同时通过组织与引导学生有效开展课程论文撰写、课堂研讨等活动,激发学生的自主学习热情,加深学生对课程学习内容的理解与掌握,提升学生解决课程相关实际问题的能力与创新学习能力。     

基于问题驱动及MATLAB的《数值分析》教学方式探究

《数值分析》课程强调数值方法的原理及实现,更侧重于解决实际问题。本文探讨了问题驱动模式及MATLAB软件与数值分析课程教学有机融合的必要性,提出将问题驱动模式结合MATLAB应用于数值分析课程教学。     

谈“电力系统自动装置”课程教学改革

"电力系统自动装置"课程是电气工程及其自动化专业的专业课程。为了提高教学质量,针对该课程的特点,结合自身的教学实践,分析其教学中存在的问题并以此为基础从教学内客、教学方法、教学手段等方面做了一些探讨。为了更好地培养学生的创新意识,探讨了如何在教学中运用启发式教学方法和现代教学手段等问题。     

基于PBL模式的高职《计算机基础》课程教学应用探析

如何在《计算机基础》课程教学中培养学生的计算机素质与应用能力,使学生能够运用计算机技术与手段来解决学习与工作问题,这是信息化时代对高职《计算机基础》课程教学提出的新任务和新挑战。对此,以问题为导向的PBL教学模式能够为高职《计算机基础》教学提供有利帮助,学生在该教学模式利于掌了学科知识、锻炼应用能力。本文将基于PBL模式探析其在高职《计算机基础》课程教学中的应用。