高校青年教师的婚恋压力现状调查

本研究采用自编高校青年教师婚恋压力量表,对武汉地区5所高校300名35岁以下青年教师进行调查。结果发现:①高校青年教师婚恋压力包含5个方面:伴侣压力、家庭压力、性压力、异性压力、经验压力;②高校青年教师存在较大的婚恋压力;③未婚青年教师婚恋压力较大。     

地方本科院校转型期青年教师教学能力提升的思考

青年教师已成为高校教师队伍的重要组成部分,在地方本科高校转型发展过程中发挥着重要作用,其教学能力的高低直接决定着高校的人才培养质量。因此,提升青年教师的教学能力对于高校师资队伍建设、人才培养质量以及学校的健康发展都具有非常重要的意义。本文阐述了地方本科院校转型期青年教师的特点,分析了青年教师的教学能力现状,并提出了具体的解决对策。     

新时代高校青年教师思想政治素养的研究

高校青年教师是实施素质教育的生力军,他们承担着培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的任务,肩负着引领教育事业发展和进步的责任。履行新时代赋予的使命,不仅取决于高校青年教师的教学能力,也取决与他们的思想政治素养水平。"打铁还需自身硬",推进提升高校青年教师的思想政治素养已迫在眉睫,不能置若罔闻,使其成为素质教育体系的盲点。因此,高校应采取科学的方法措施,建立有效的保障机制,以提升青年教师的思想政治素养。     

高职院校青年教师导师制在青年教师实践能力培养中的探索

建设一支素质优良、教学水平高、实践能力强的"双师型"青年教师队伍是高职院校人才培养和可持续发展的关键所在。医学类高职院校中,青年教师的实践能力尤显重要,实行青年教师导师制是青年教师培养的有效途径之一。本文阐述了苏州卫生职业技术学院青年教师导师制的实施方法,探索实践导师制在青年教师实践能力培养中的应用,为青年教师培养提供参考和建议。     

新时代下高校优秀青年教师成长与发展路径探析

青年教师作为高校主要教学和科研储备力量,决定了一所高校或者整个高等教育发展的水平和质量。本文提炼出培养与提升优秀的高校青年教师综合能力与素质的四大影响因素:学历水平和教学技能、教育心理技能、职业道德操守和遵守法律法规。并结合以上影响因素提出高校优秀青年教师成长与发展的四大路径:第一,提升青年教师的教学与科研质量水平;第二,完善青年教师的教育心理学知识建构;第三,重视青年教师的职业道德建设;第四,青年教师应严格遵守相关法律法规。     

加强高校青年教师思想政治教育的探索与思考

在目前的高校教师队伍中,青年教师已成为教师队伍的主体。个别高校青年教师放松自我要求,不能认真履职尽责,甚至出现严重违反师德行为。针对这个问题,高校应全面强化政治理论学习,提升青年教师的思想政治素质;加强高校青年教师敬业精神的培养加强教师职业道德和职业理想教育,增强责任感和使命感;解决青年教师的实际困难,关注青年教师心理健康,搭建青年教师成长发展平台;积极组织高校青年教师参与社会实践,增强社会责任感;加强青年教师的党建工作,充分发挥党组织的优势与作用;各级领导高度重视,立足发挥整体效应。     

高职院校青年教师如何面对科研工作

本文以高职院校青年教师科研工作为研究对象,以高职院校科研基础薄弱,教师水平有限为基点,从青年教师自身的科研意识培养,科研能力的锻炼与提高,科研视野开拓,以及科研团队建设等方面阐述了高职院校青年教师如何认识和发展科研工作。为青年教师自身科研定位和业务水平的提高提供方向,为高职院校科研工作水平的提高奠定基础。     

省属高校青年教师“一实两创”培养体系

青年教师是省属高校发展的主力军,本文针对省属高校青年教师培养工作中所面临的共性问题,探讨青年教师"一实两创"培养体系,为高等院校青年教师的培养和发展提供参考。     

高校青年教师网络政治参与与政治稳定

分析了高校青年教师网络政治参与的方式与特点。论证了高校青年教师网络政治参与对政治稳定的影响,强调高校青年教师网络政治参与形成的网络舆论,在维护政治稳定中担任"晴雨表"作用,有助于推动政府部门有效制定与实施相关决策;高校青年教师一旦参与网络政治动员,其所引发的现实政治运动难以控制。提出加强对高校青年教师网络政治参与的引导要从几个方面入手:实现高校青年教师网络政治参与的制度化建设;建立"诉求—回应"机制,政府针对高校青年利益网络表达要做出积极回应;积极引导高校青年教师提升网络政治参与素质;发挥精英知识分子舆论引导作用等。     

浅谈职教教师自我能力提升的体会

青年教师是高校的新生力量也是高校教学工作的主要力量,青年教师的自我能力提升是高校教育教学质量发展的关键。作为高校青年教师,要面对自己在授课几年中教学效果是否有所提升,文章从高职学生特点,教师自我能力提升展开;为刚入职几年的青年教师自我能力提升提供一个参考,并能更快地让其对不同层次学生进行更好的教学。