应用型本科院校立体化教材的构建与实践——以食品冷藏与冷链技术课程为例

针对应用型大学人才培养的需要,开展食品冷藏与冷链技术课程立体化教材的建设工作,优化主教材教学内容,建设数字化教学资源库,实现教学资源共享。把传统纸质教材、教学视频、教学课件、新媒体技术、网络学习平台等合理设置到各项授课环节,丰富了教学内容,激发了学生学习积极性,促进了"教"与"学"和谐发展。     

以课程群建设为抓手,聚焦草-畜结合型人才培养

课程群建设是高校专业建设的基础和关键,决定着创新型人才专业能力的培养。笔者以本校草业科学专业草畜结合型人才培养为目标,剖析了草业科学专业课程群建设的背景,认为在当前人才培养目标下,课程数量和质量、学生选课方面存在诸多问题,且该专业课程群建设尚处于起步阶段,应从教师队伍建设、教学内容优化整合、教材建设及教学模式四个关键点着力加强。     

工程管理专业《土力学与地基基础》课程教学改革探索

《土力学与地基基础》是工程管理专业的一门重要专业基础课程,文章结合作者所在高校该课程教学的实际情况,分析了教学过程中存在的问题主要体现在教学内容与工程实践联系不紧密、课堂教学方式较为单一、作业抄袭屡禁不止以及考核方式不合理等4个方面。根据作者所在高校的人才培养目标,通过在教学实践中不断摸索,从引入工程案例丰富教学内容、课堂教学方式多样化、优化作业布置、优化成绩考核方法等4个方面合理地对该课程进行了改革,通过将上述改革措施应用到实际教学中,取得了较好的效果。     

灵活运用教材 优化课堂教学

教材是教学内容的载体,有其严谨的逻辑结构和科学性。在实际使用中充分研究学生和教学内容的实际,通过补充、扩展等方式活用教材,弥补不足。教师要结合教材内容,以更切合学生生活实际的手段优化课堂教学,令课堂教学更有利于培养学生数学思维及创新意识,实现高效的数学课堂教学。     

机械专业课程教学改革与整体优化研究

课程体系、教学内容与教学方式的改革是高等教育教学改革的核心。为了使教学改革更加深入,使课程教学更加符合科学研究和经济建设的需要,在教育理念、课程体系、教学内容、教学手段、教材体系和考试方法等方面作了重新组合与优化。形成了一套完整的＂重理论、强实践＂的全面提高机械专业课教学质量的新模式,使人才培养质量有了显著的提高。     

中国—东盟自贸区“升级版”与国际贸易课程教学改革研究

中国—东盟自由贸易区课程具有教学内容时效性强、要求授课老师具备复合型专业知识体系、对学生前期专业知识准备有较高要求等特点。在教学过程中存在着教材内容缺乏实效性、教学方法缺乏改革和创新、课堂气氛不够活跃、课程模式设计不够完善等问题。因此,提出以下对策建议:编写时效性强、内容设置合理的课程教材;改进教学方法,多引入新技术和新手段,活跃课堂教学气氛;科学设计课程,更好地契合应用型人才培养目标。     

新课改背景下高专生物教育专业人才培养模式的改革研究

随着新课程在全国范围的逐步实施,现有高专生物教育人才培养模式已经不能适应新课改的需要,其在办学理念、培养目标、课程设置、教育教学内容、方法等方面都存在着不同程度的不适应性。因此,有必要调整高师生物教育专业人才培养目标及人才培养模式,从加强探究式教学能力的培养、优化教学内容与教材、改革教学方法与教学评价方式、加强师范技能的培训等几个方面入手对高专生物教育专业人才培养模式进行改革,以期构建起重素质、重能力的人才培养模式。     

呼唤多样性的教学——以造型基础课程为例

当前的高校艺术基础课程教学面临一些问题,部分课程教学内容没有跟上时代的步伐,课程定位缺乏多样性。因此,如何在课程中增加新的教学内容,从材料、范式等不同层面激活课堂教学,成为教师需要思考的问题。解决这一问题,有助于推动高校的人才培养。     

基于工作过程、融“教学做一体化”的婴幼儿生活护理技术课程改革

"教学做一体化"是职业教育教学改革的特色教学模式,是解决高职院校课堂教学理论与实践脱节、教与学脱节问题的优化方案。本文以婴幼儿生活护理技术课程为例,从教学内容、教材、教学环境、方法、师资、考评机制等方面研究并实施"教学做一体化"教学模式,取得了较好的教学效果。     

给水排水管网工程课程建设的研究与实践

以给水排水管网工程课程建设为契机,推进课程教学改革与实践,文章着重从教学内容、教学实施和教学条件等几个方面进行了研究和实践,目的是更新教学理念、优化教学内容、改进教学模式和完善教学保障,从而提高人才培养质量。