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本文论述了土木工程专业实践性教学环节的重要性及其改革的必要性。课题组通过多年的改革实践,得出了以下认识:贯彻“积木式”教学方法,有利于理论课程体系教学与实践性环节教学的有机统一;成立学生课外科研兴趣小组,吸收部分优秀学生参加教师的科研课题,可以极大地培养学生动手能力和一定的科研能力;实行两种实习模式并举,积极推行分散实习,加强实习成果交流;同时结合工程实践,精选毕业设计课题,实行全过程控制、阶段检查,举行公开答辩,达到了学生“自我实践”的教学效果。 相似文献
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《Planning》2016,(6)
专业课程设计注重培养学生的综合实践能力,是促使学生理论与实践相互融合的有效途径之一。以光电类专业课程设计组织管理模式为研究对象,从课题引入、前期调研、项目研发、课题答辩等环节对课程设计教学效果影响规律进行分析,实践结果表明:以培养学生综合能力为导向,注重过程考核,以开放式与引导式的教学方法为主,采取阶段式管理,组织教学活动,能够有效提升学生综合能力和创新意识。 相似文献
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《Planning》2019,(11)
在建设"双一流"和培养创新人才的背景下,课题组以武汉大学水利水电工程专业实践教学环节中的认识实习、课程设计、毕业设计、水利创新设计大赛为案例,对增进教学效果的指导思想、基本原则、实施措施、效果评估等进行介绍,探讨了高素质创新型工程技术人才培养的有效方式,指出在"学生主体、教师主导、制度保障"思想指导下,将课内实践和课外实践紧密结合,让创新意识一脉贯通,是培养高素质创新型人才的重要途径。 相似文献
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《Planning》2014,(8)
毕业实习与毕业设计(论文)是本科教学培养中两个重要的实践环节,本文以山东交通学院车辆工程专业为例,提出一种毕业实习与毕业设计相结合的创新能力培养新模式。实践表明,采用毕业实习与毕业设计相结合的培养模式,可激发学生的学习兴趣,提高教学效果,有利于培养具有创新意识、创新精神和创新能力的新型人才。 相似文献
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给水排水工程专业实践教学体系研究 总被引:2,自引:0,他引:2
通过对给水排水工程专业实验、实习、课程设计、毕业设计、创新实践活动等教学环节进行研究与实践,形成了"三大模块,四个层次"的纵向深入实践教学体系,为培养高素质应用型人才提供了保证。 相似文献