论高职校园文化与企业文化的融合

高职校园文化与企业文化的融合,对高职院校、现代企业以及高职学生都有着重要的影响,因此构建高职校园文化与企业文化融合的引领、导向、动力、突破口、着力点"五位一体"的模式,具有深远的理论价值和实践意义。     

基于校企合作的高职院校校园文化建设探析

高职院校校园文化的鲜明个性和独特功能决定了高职院校校园文化建设的趋势和路径。校企文化互融是高职院校与企业合作办学并走向深度融合的体现,也是高职院校校园文化建设的必然趋势。校园文化企业化践行了校企合作办学的思想和理念,是高职院校校园文化建设的有效路径。     

基于“职业性”特征的建设类高职校园文化建设——以重庆建筑工程职业学院为例

高职教育文化因其独特的"职业性"而与普通高校校园文化有所不同。该文以作者供职的高职学校为例,探索基于"职业性"特征的高职校园文化内涵及建设路径。该文认为,可以通过校企文化对接与所在区域文化相融合等途径,实现基于企业文化的大学精神文化,基于校企合作的职业行为文化与区域文化融合的校园物质文化,建立提升学生职业素养的校园文化品牌,从而突显高职校园文化的"职业性"特征。     

将航海企业文化融入航海高职校园文化浅析

航海高职院校是专门以培养航海高技术应用型人才为主的院校。如何使培养目标既具有过硬的航海专业技能,又具有主动适应航海企业文化,进入企业就能立足、生存和发展的综合职业素质。这就要求航海高职教育必须贴近社会,贴近企业,不断扩大工学结合、校企合作的广度和深度,不断强化企业文化和校园文化的融合。本文以此为切入点,对如何将航海企业文化融入航海高职校园文化作一粗浅探究。     

高职校园文化与企业文化融合初探

随着高职教育对自身价值认识的觉醒,校企合作正逐步成为职业教育的主体办学模式和核心竞争力。在这一背景下,校园文化与企业之间文化的碰撞、融合成为必然。如何建设包含一定企业文化内涵的校园文化来引导和规范学生的思想行为,灌输企业文化意识,使学生具有职业态度和价值观是摆在企业和学校管理者面前的共同任务。     

以教学楼环境营造透视“高职校园文化”——以安庆职业技术学院教学楼内部文化设计为例

正高等教育从大众化走向普及型的发展态势是以经济建设迅速发展为基础,对技能型人才的大量需求,给高等职业教育创造了大好机遇。高职教育是一种创新性的现代教育模式,关注高职院校建设中不可或缺的环节——校园文化建设的发展。校园文化是校风、学风和办学特色的综合载体,从职业教育发展特点来看,职业教育经过多年探索的并总结了职业教育发展的有效途径——产学研。以校企合作为特色的校园文化体现了大学价值取向和审美情趣,积极吸收和借鉴企业先进文化,加强与行业的合作突显企业文化的特色,融入本地域文化,与社会良性互动,营造良好高等职业教育特色的校园文化。安庆职业技术学院建院十周年来,逐渐形成了较特色鲜明的校园文化环境,伴随着学院发展校园文化环境建设亟待进一步完善和加强,以营造更好的教书育人氛围。     

分析校园文化对技工学校内涵建设的影响

当前,高等教育的普及虽然在一定程度上带动了高职院校的发展,但是也在其发展过程中增加了不少阻碍。面对越发激烈的市场竞争,技工院校想要生存下来,不仅需要加强基础设施建设,促进教学水平提高,还需要重视校园文化,以校园文化促进内涵建设。文章从精神文化、制度文化、环境文化以及校企文化四个方面,分析了校园文化建设对技工学校内涵建设的影响。     

高职院校专业内涵与校园文化建设的协调发展研究

当前，在推进文化改革发展的大背景下，高职教育理论界和实践界对“职业化”与校园文化协调发展的关注度与日俱增。专业内涵凝聚着专业的价值观、发展观，是专业培养的核心和灵魂，在高职校园文化建设中匹配专业内涵，是提高高职院校核心竞争力，打造高职教育特色校园文化品牌建设的重要途径。     

传媒类高职校园文化建设现状调查与对策研究——以湖南大众传媒职业技术学院为例

本研究以湖南大众传媒职业技术学院为例,调查传媒类高职院校校园文化现状与特点,认为校园文化内涵建设应围绕"校企合作",在理念上对接传媒类企业文化;围绕职业核心能力培养目标,在实践上提升文化影响力;围绕传统校园文化建设途径与方法,提炼精品文化建设工程;善于利用新媒体技术,巩固校园文化阵地建设。     

新形势下职业院校校园文化与企业文化的比较分析

本文通过分析职业院校校园文化和企业文化的内涵，对两者进行了比较分析，阐述了高职校园文化与企业文化存在内涵相同、建设目的、作用功能相同等特点，同时还存在建设主体、建设目标、价值取向、建设途径不相同等方面，为后续两者的渗透融合研究奠定了理论基础。