传承八一精神与当代大学生的人文素质养成

当代大学生人文素质养成中存在诸多的问题,人文社科文化知识贫乏,创新精神缺乏,理想追求迷茫,心理素质差,道德修养欠缺的现象比较明显。大力传承、弘扬八一精神,对于引领大学生人文素质养成有着十分重要的现实意义。八一精神丰富的内涵有利于激发大学生的创新意识、鼓励大学生执着追求的斗志,指导大学生努力学习科学文化知识、教育大学生永葆先进性。我们必须营造积极健康的校园文化,突出主流价值观;改进价值观教育载体,多管齐下提高大学生人文素质;加强人文学科建设,完善人文公共课程体系;增强社会实践的认识,在实践中提升大学生的人文素养。     

小组合作教学法对大学生学业自我效能感的影响探究

在知识信息化飞速发展的今天,我国高等院校的教育教学方式得到了极大的创新,大学生的学习需求以及心理需求也随之发生了很大的变化。大学生学业自我效能感是大学生对自己是否能够顺利完成学业的行为能力的一种信念和判断,其学业自我效能感的高低会直接影响到他们在完成学习任务或者面对学习困难时的状态和行为。本文将就小组合作教学法对大学生学业自我效能感的影响进行深入的分析与探究。     

儒家“慎独”思想对大学生网络道德自律培养的现实意义

儒家"慎独"思想源远流长,有着丰富的道德蕴涵。"慎独"提倡克己修身的道德自律精神,不仅在古代的道德实践中发挥过重要作用,而且对当代大学生网络道德自律的培养仍具有重要的现实意义。     

新时代下土建类高职学生“工匠精神”的培育探析

建筑行业进入新时代,对"工匠精神"提出了新的要求。文章在土建类高职学生"工匠精神"培育现状研究的基础上,分析了土建类高职学生"工匠精神"培育的必要性,提出了土建类高职学生"工匠精神"的培育措施,指出了土建类高职学生"工匠精神"培育的重要性。     

试论大学生如何借鉴儒家修身思想提升自我素养

儒家学说的体系中,修身思想是一项重要组成部分。在漫长的历史沉淀中,逐步积累了越来越多的思想精华,尤其是在人生价值和人格完善等方面。面对当前外来文化的冲击和价值多元化思想的影响,大学生如何通过儒家修身思想来提升自我素养,非常值得思考和研究。本文从当代大学生加强自我素养提升的迫切性出发,对大学生如何借鉴儒家修身思想提升自我素养进行了重点剖析。     

浅说儒家的“修身”

儒家文化作为中华民族的传统文化,蕴涵着许多精华。而作为儒家文化精华部分的"修身之道"是儒家伦理思想的核心内容,其基本精神主要表现在这样几个方面:儒家追求的修身目标,倡导的修身途径及修身理论特征,以及儒家修身思想的现代价值。     

培养创新型人才的土建类工程图学平台课程建设

在知识经济时代,教育的使命在于知识的创新和创新型人才的培养。通过对创新教育的分析和研究,阐述了以土建类工程图学平台课程建设为依托,利用立体化系列教材和现代信息化技术,构建跨学科的土建类工程图学基础教学平台。该平台注重学生计算机绘图能力的培养,始终围绕培养学生的工程素质,培养学生主动获取知识和动手能力这个主题,对学生的创新意识、创新精神和创新能力进行培养,使其成为具有创新素质的创新型工程技术人才。     

中国梦:当代大学生的历史责任

"中国梦"是以习近平总书记为首的党中央对于中国未来实现美好蓝图的伟大构想和设计,催人奋进、鼓舞人心。中国梦是人民梦,与当代大学生息息相关、紧密相连;实现中国梦需要当代大学生万众一心、团结奋斗。文章探讨了实现中国梦是当代大学生的历史责任,即:进德修身,以德立人;学海无边,以才服人;诚实守信,以信做人;成长成才,以功报国。     

工匠精神在高校思想政治教育中的渗透

工匠精神追求的是精益求精和精工细作的理念精神,并结合当前最先进的科学技术研制出最具说服力的科技成果。工匠精神始终秉持着的是一种兢兢业业的做事态度,其中所蕴含的理念对当代大学生的思想政治教育有着十分重要的现实意义。     

试析当代大学生幸福感的自我修炼

当代大学生对幸福的理解普遍存在着一些认知偏差,如拜金倾向、过于渴求结果、被动享受、漠视集体等,要纠正这些偏差,关键在于大学生的自我修炼。为此,大学生要在重视精神追求、加强实践锻炼、发挥主观能动性、关注集体利益等方面努力,提升自身的幸福感。