探究数字媒体艺术专业课程全新教学模式

数字媒体艺术专业是一门新兴专业,在近年受到各大高校的追捧,获得迅速发展。数字媒体艺术专业具有多学科交叉的特点,其课程设置不同于以往的专业,因此,探索数字媒体艺术专业课程全新教学模式,培养出新时代需要的艺术人才,是当前高校数字媒体艺术专业教学应考虑的重点问题。该文从现实出发,首先概述数字媒体艺术专业课程,其次分析数字媒体艺术专业课程教学中存在的问题,最后提出数字媒体艺术专业课程全新教学模式,希望为相关教育者提供参考。     

新时期数字媒体艺术专业基础课程教学改革探析

该文就数字媒体艺术专业基础课程教学存在的问题进行分析,针对这些问题提出了新时期数字媒体艺术专业基础课程教学改革的有效策略。     

数字影像编辑与合成课程教学改革探析

数字媒体艺术专业是一门注重应用的专业。其中,数字影像编辑与合成课程是数字媒体艺术专业课程中举足轻重的一门课程。该文探讨在数字媒体艺术时代背景下,有关数字影视后期的课程教学需要做出的改革与创新,以及数字影视后期制作发展的大方向。     

应用型地方高校专升本数字媒体艺术专业实践教学管理模式研究

专升本数字媒体艺术专业由于专科阶段各校开设课程的专业化程度不同,致学生在升入本科后的专业学习上依然衔接困难。应用型地方院校的数字媒体艺术专业人才培养依然离不开实践教学这一核心。尤其当教师在进行专升本实践教学环节时,由于教学对象的特殊性,如何能够在实践教学中,落实"注重过程管理"的目标,使所有学生通过实践过程都能够达到培养目标的要求,针对专升本数字媒体艺术专业的学生采取灵活多样的管理模式是目前亟待解决的问题。     

数字媒体技术专业的视觉传达设计教学初探

随着信息技术的发展,人们熟悉和掌握了信息的数字化传播。数字媒体技术专业受到了众多高校和学生的热捧。然而,该专业属于工科,部分学生只懂技术、不懂艺术,而企业需要的是艺术和技术兼顾的综合型人才,因此,培养兼具艺术与技术的人才是现代高校努力的方向。在数字媒体技术专业中,视觉传达设计教学十分重要,文章从课程设置、教学方法、就业引导和教师素质提高等方面进行教学探索。     

数字媒体艺术专业UI设计课程教学模式创新路径研讨

随着我国社会和经济的快速发展,我国科学技术也随之发展,社会已进入到互联网信息时代。在互联网信息时代背景下,社会对数字媒体艺术专业人才的需求不断增加,同时对数字媒体艺术专业人才的要求也在不断提高。这就意味着数字媒体艺术专业的教学模式必须与时俱进,以不断提高人才的核心素养为目标。UI设计是数字媒体艺术专业中的核心课程。该文分析了数字媒体艺术专业该课程的教学模式和创新路径,希望对建立符合社会和市场需求的教学模式提供参考。     

创新型数字媒体艺术专业基础课程培养模式研究

在社会快速发展的背景下,要想使数字媒体艺术专业的学生适应社会和时代发展的需要,高校就要不断改善基础教学设施,加快数字媒体艺术专业的全面发展。教师在对数字媒体艺术专业课程进行讲解的过程中,要深入讲解其原理,同时要注重对学生学科兴趣的培养。在基础课程的教学过程中,教师要充分发挥引导作用,鼓励学生积极思考,学会归纳、总结经验,加强和他人的交流合作。高校应该积极探索数字媒体艺术专业基础课程教学的新模式以及发展的新思路;此外,还要加强对技术的重视力度,把技术和艺术有机结合起来,实现二者的同步发展,进一步提高数字媒体艺术专业人才的综合素质。     

产学研合作模式下的数字媒体艺术专业教学改革与创新应用研究

高校是培养创新人才的主阵地。产学研合作模式作为培育创新人才的重要途径之一,在高校的课程改革与创新中发挥着举足轻重的作用。该文以数字媒体艺术专业中的实践类课程为例,探析产学研合作模式下的实践类课程改革和创新模式应用,通过鲜活的实践案例,结合数字媒体艺术专业的教学实际,从创新人才培养过程的实例剖析,探索创新人才培养的改革路径。     

应用型高校数字媒体艺术专业实践教学体系的研究

应用型高校为社会培养了大量人才,促进了我国高等教育的发展,满足了我国社会对应用型人才的需求。数字媒体艺术专业作为应用型高校的专业之一,主要培养掌握数字媒体艺术创作技能的人才。当前,我国数字媒体艺术专业发展前景良好,但在实践教学中仍然存在一些问题。该文探讨数字媒体艺术专业在实践教学中存在的问题,提出相应的解决策略,以期为优化数字媒体艺术专业实践教学路径提供参考。     

高校优势资源背景下的中英数字媒体艺术专业核心课程比较研究

中英数字媒体艺术专业的核心课程存在差异,主要原因是各自的优势资源存在差异,英国高校的数字媒体艺术发展历史较为悠久,成熟度较高,因此成为了优秀的高校资源。我国数字媒体艺术学科建设起步较晚,但也存在一定的优势,其中意识形态的指导与特有的教育体系是十分重要的优势资源。如何利用好这些优势资源是十分值得研究的问题。