幼儿园中华传统节日教育的现状研究

中华传统节日作为中华文化的一部分,它的形成是一个国家或民族的历史文化长期积淀凝聚的过程。在当今社会中,随着外国传统节日进入到幼儿园的教育教学中,使中华的传统节日教育受到一定的影响。而中华传统节日作为中华传统文化的一部分对传承中华文化和弘扬中华美德与精神有重要意义。因此,在幼儿园进行中华传统节日教育显得更加重要。通过问卷调查会发现,当前由于受到各种因素的影响,致使在幼儿园传统节日教育相比于外国节日较为落后。这一现状对幼儿对中华文化的认同与传承以及幼儿的全面成长都是不利的。清楚当前幼儿园中华传统节日教育的现状之后,研究者通过问卷调查,分析得出原因,再结合自己的亲身经验,提出策略。     

传承与弘扬我国传统节日文化的一点思考

中国传统节日,凝结着中华民族的民族精神和民族情感,承载着中华民族的文化血脉和思想精华,然而在当今现代,中华民族传统节日文化正在一点一点流逝。保护和传承传统节日,必须对传统节俗进行理性分析,弘扬精髓,与时俱进。     

传统节日文化在幼儿区域活动中的融合与开展

传统节日文化是我国民族传统文化的重要构成部分,其中蕴含着优越的教育教学资源。这些资源是我国民族文化的宝贵财富,亟待我们的开发和整理。文章就传统节日文化融入幼儿区域活动的开展进行研究,让幼儿逐渐了解热爱祖国传统节日文化,并促进幼儿各方面能力的发展。     

后殖民主义的启示

后殖民主义，又称“文化殖民主义“（cultural？coloniallsm），是针对20世纪之前西方人在全世界范围内的殖民活动提出的一个概念。它与殖民主义、新殖民主义的关注点不同。后两者主要关注西方宗主国与殖民地国家或第三世界国家的政治、经济关系，它则集中关注第三世界国家与民族与西方殖民主义国家的文化上的关系，是对第三世界国家文化状况的一种理论概括。     

中西方艺术的差异——试比较中国戏曲和百老汇音乐剧

随着现在人们生活水平的提高,人们的思想和艺术感也在慢慢地增强,由此西方音乐剧在中国也越来越受欢迎,但是世界各国的文化背景、物质条件、地理位置、生活方式等都有着极大的不同,这些因素极大地影响着每一个民族的文化传统。这就造成了中西方文化产生出差异。本文通过分析中西方文化的不同来阐述中国传统戏曲与西方的音乐剧之间有着怎样的不同和一致性?     

中西方建筑美学差异

由于中国和西方历史文化起源不同,中西方民族各自发展出有明显差异的哲学观念、文化传统、性格气质和审美心理等。这些无形的因素内在地影响着建筑艺术的文化内涵。本文尝试从建筑材料与结构、建筑布局、装饰色彩、艺术风格、美学价值等方面存在的差异来分析中国传统建筑与西方传统建筑的差异。     

浅谈语文教学中传统文化对学生发展的影响

小学阶段作为学生正式接受教育的起始阶段,对学生全面素养的养成有重要的奠基作用。语文学科的教学绝不只是教会小学生识字、认字,更重要的是让语文在新生代力量中实现对中华传统文化的传承,让学生在优秀传统文化的影响下提升自身的道德品质与修养,并通过语文中渗透的传统文化加深民族自豪感和国家归属感。     

利用传统节日对小学生进行德育的研究

中国传统节日有着几千年的发展历史,经过岁月的洗礼仍然有诸多方面的教育价值,对于学生的成长至关重要。在开展德育工作的过程中,教师要意识到传统节日的重要性,并且能够做到将传统节日资源与教学工作进行有机结合,在潜移默化中对学生产生影响,增强学生的民族文化意识。基于此,从追溯传统节日文化的历史渊源、利用传统节日资源强化德育、传统节日应当紧随时代的发展三方面进行了深入分析。     

浅析《泼墨仙人图》与《呐喊》的哲学命题与现实话题

人类理性最高形式的代表是哲学,人类感性最高形式的代表是艺术,哲学对艺术的影响体现为中国传统哲学对中国写意绘画的影响,以及西方现代哲学对西方现代艺术的影响。在不同的文化传统背景和历史演变逻辑下,导致中西表现性艺术既有人类社会发展的共同性——以对立崇高突破古典和谐,又有具体民族文化传统和社会语境下的差异性——中国艺术表现为对古典情感规范的背离,西方艺术展示为对古典形式美模式的解构。其在文化观念意义上的核心特征,就是艺术创造中对个性价值的肯定。     

论中国传统文化在图书馆阅读中的作用与影响

文章阐述了中国传统文化与阅读推广之间的关系，提出了孔子学院作为中华传统文化的载体向世界各国传播中华文化，分析传统文字、传统节日、地域文化、传统思维在图书馆阅读推广中的运用，指出阅读在中国传统文化与不同国家的重要性。