建筑学专业课程体系改革与人才培养模式研究

以武汉轻工大学为例,提出建筑学专业课程体系改革的思路,通过比较分析,对原有课程体系进行优化补充,建立以设计为核心、通识为基础、建筑技术为支撑、美学和人文素养为拓展的课程群,探讨了人才培养模式中的能力培养、学分制改革、人才培养与社会接轨等方面的问题,以提高建筑类专业人才的综合素质。     

“寒区特色”土木工程本科人才培养模式研究

以土木工程专业本科人才培养方案修订为契机,黑龙江大学不断完善土木工程专业本科人才培养方案,重点突出土木工程寒区特色。文章从土木工程实践教学、课程设置与整合等几个方面阐述了此次人才培养方案修订在寒区特色上的体现,希望通过人才培养方案修订不断突出改革思想,体现寒区地域优势与特色,逐步提升本科人才培养质量。     

广西大学低年级建筑学教学改革初探

对低年级建筑设计的设计方法、技能训练、设计习惯进行了分析,并从在教学中如何培养学生发现问题、分析问题、解决问题的方面进行论述,达到了使建筑设计基础教学成为一门有特色的课程效果。     

独立学院应用型人才培养模式的思考

独立学院是一种新型的高等教育办学模式,众多独立院校的办学定位是为了更多的培养社会需要的人才。独立学院应结合自身的特色,强化实践课教学,优化教学手段,改革教学方法,从课程体系、实践教学环境、搭建公共资源平台建设等方面对独立学院应用型人才培养的模式进行思考,把应用型人才教育当作学院发展的良好机遇和生长点,充分利用办学资源,做好应用型人才的培养工作,这样才会对独立学院的发展起到积极的推进作用。     

新工科理念下建筑学应用型人才培养模式建构

全球新经济快速发展背景下,我国工程教育迫切需要培养适应科技发展和产业革命的新工科人才。作为传统的建筑学专业,在分析新工科人才能力需求的基础上,借鉴国外工程教育改革经验,立足于我国建筑职业教育现状,从培养目标、课题体系、教学模式、实践体系四方面建构以新技术为引领、整合技术和设计的应用型人才培养模式,为传统学科的新工科人才培养的改革创新奠定了基础。     

工程管理专业特色人才培养的探索

对我国当前工程管理专业人才培养中存在着宽口径与专门化、理论知识与动手能力、管理与技术等矛盾问题,提出了工程管理专业特色人才培养的设想和与对策,强调与执业资格相接轨,注重理论教学内容的动态性,强化实践性教学,体现高校自身学科特色等。     

基于建筑学专业特色的实践教学研究

适应设计市场多样化的需求和就业多元化的趋势,建筑学专业必须不断接受新的设计理念,掌握先进的建筑技术和相关领域知识,进而提高学生的综合能力。该文从建筑理论课增加工程实践知识,设计课注重前期调研和模拟工程实践进程等方面探索建筑学专业结合专业特色,加强实践教学的新思路。     

简论建筑学专业毕业设计在人才培养中的位置及属性

作者总结本人80年代至今指导毕业设计教学工作的经验，阐明建筑学专业设计在五年制本科人才培养中的位置及属性。     

土木工程专业应用型人才培养特色探索

文中结合北华大学土木工程专业应用型人才培养的特点,从土木工程应用型人才培养质量和社会评价两方面,进行分析与探讨。     

基于项目的工程机械专业特色人才培养研究

文章基于沈阳建筑大学人才培养定位,借鉴机械设计制造及其自动化特色专业培养经验,以工程机械特色专业建设与人才培养为目标,研究基于项目的工程机械专业特色人才培养模式,从工程机械专业的培养方案修订与完善、课程体系的调整与优化、项目体系的构建与实施等方面进行了分析与研究,为探索教学型高校的工程机械类高素质应用型人才培养提供了依据。