土木工程专业基于校企合作的人才培养模式探索与实践——以温州大学为例

基于校企合作、产学融合共同培养应用型人才理念,充分发挥企业优势和资源,提升企业参与人才培养广度和深度,文章以地方性高校温州大学土木工程专业人才培养为例,从校企共同搭建校企合作平台、制定人才培养方案、创新课堂教学模式、开展专业实习和毕业设计指导等人才培养全过程详细介绍校企共同培养应用型人才的探索实践,为同类地方性高校基于校企共同培养应用型人才提供借鉴。     

新升本科高校应用技术型人才培养方法

现代企业对应用型人才的需求越来越多,高校在应用型人才培养中还存在诸多问题。以应用型技术人才所具有的特征为出发点,提出加强校企合作,加大双师型人才培养力度,提高学生参与企业实际生产研发的机会,强化学生动手实践能力培养。通过多条路径建设,摸索应用型人才培养模式。     

基于校企合作的民办独立学院应用型人才培养模式探究

民办独立学院已经历经了二十多年的发展历程,本文首先分析了民办独立学院实施校企合作人才培养模式重要性,再分析了民办独立学院校企合作现状,最后总结了如何通过校企合作培养应用型人才,倡导在应用型人才培养过程中加强校企合作管理,通过校外实习基地的建立和校企合作交流制度的创新,全方位发展民办独立学院人才的应用能力、实践能力,更好地适应现代经济发展背景下企业人才需求。     

深化校企合作构建给水排水工程专业实践教学体系

针对给水排水工程应用型人才培养的实践教学体系存在的不足,探索依托校企合作构建实践教学体系的新方法。以互惠双赢为原则,促进校企多层面深层次的交流与合作。依托企业开发实践教学资源,更新和丰富实践教学内容,改革实践教学的教学形式、教学手段和教学方法。通过服务企业,稳固合作基础,培养实践教学师资队伍。在服务中开展实践教学,培养学生的实践能力和创新能力,为培养本科应用型人才探索出一套有特色的实践教学体系。     

深化校企合作 破解应用型人才培养瓶颈

高校作为人才培养的主阵地,校企合作有力拓宽了应用型人才培养渠道,丰富了高校人才培养模式。深入分析校企合作对培养应用型人才的重要意义,指出当前我国校企合作模式下应用型人才培养中存在的问题,有助于提出校企合作下应用型人才的培养策略,提高应用型人才培养质量。     

浅析民办本科高校物流管理专业校外实践教学基地建设工作的问题与对策

培养应用型技术技能型人才是应用型本科的职责使命,加强校外实践教学基地建设对培养应用型人才意义重大。民办本科高校在物流管理专业建设中有办学灵活、外部适应迅捷的天然优势,同时又存在着校外实践教学基地建设积极性不高、投入少、合作表面化的问题。通过提升认识、加大投入、放大民办高校办学体制机制优势、寻找合适合作企业和充分发挥政府及行业协会的作用等一系列预措施可有效改善以上问题。     

以数据挖掘为导向的应用型统计人才培养的思考

大数据时代下,如何培养应用型统计人才是高校思考的问题之一。通过论述应用型统计专业人才需具备的能力,认为"泰迪杯"数据挖掘挑战赛能为应用型统计人才的培养提供一定的引导。以数据挖掘为导向调整教学内容,借助校企合作利用实际数据引入案例教学,通过项目驱动式教学来提高统计学专业学生的实践能力和创新能力,从而达到应用型统计人才培养的目的。     

基于项目实践的民族高校工科专业应用型教学改革研究——以北方民族大学为例

民族高校工科专业应用型教学需要不断进行改革。针对民族高校工科专业在培养应用型人才中出现的生源差异大、理论课时压缩、理论与实践教学脱节、企业需求和人才培养目标不一致等诸多问题,可以提出基于项目实践的工科专业应用型教学改革方案。通过该方案的实施,将项目实践型的培养模式引入到本科教学中,加强实践教学力度,鼓励教师应用现代教学手段,为应用型工程人才搭建良好的培养环境。实践结果表明,基于项目实践的专业应用型教学改革适合于民族高校的应用型人才培养,促进了学生整体素质的提高,取得明显的教学效果。     

应用型高校工程管理专业校外实践基地建设研究

随着我国高等教育的改革和不断的发展,不同的高校发展有不同的定位,作为应用型本科高校主要是为地方经济发展和社会服务培养应用型人才,应用型人才的培养需要不断的加强教学改革,实践教学的改革对于应用型人才的培养影响很大,要提高应用型本科高校人才培养的实践能力其中一项有效的措施就是校企合作,工程管理专业作为复合型的专业,对于培养...     

需求导向下地方高校应用型人才培养研究——以国际经济与贸易专业为例

针对当前国际经济与贸易专业应用型人才培养模式中存在的问题,地方高校应当以企业对国际贸易应用型人才的需求为导向,明确人才培养目标,创新人才培养模式,通过优化课程体系设置、打造双师型师资队伍、加强实践教学环节、改革传统教学方法等途径构建更加高效和系统的国际贸易应用型人才培养体系。