独立学院产品设计专业人才培养与市场需求关系探索

受到独立学院自身特性的影响,独立学院产品设计专业的人才培养工作具有一定的特殊性。在构建人才培养模式的过程中,应该注意修订和调整专业课程结构、人才培养方案等,进而加强对社会各方面教育资源的合理利用,提高人才的知识应用能力和专业实践能力,保证所培养的人才能够适应当地经济特点和市场需求,为地方经济建设贡献力量。针对独立学院的特殊性,根据中山地方经济发展需求的特点,电子科技大学中山学院应该研究产品设计专业应用型人才培养模式,采取合理的措施,促进独立学院教育教学工作的全面优化开展。     

独立学院通信工程应用型人才培养方法探讨

为了提高独立学院通信工程应用型人才的培养质量,对通信工程专业培养方法进行了深入探讨,通过明确人才培养目标、优化课程体系,提高教学效果、加强实践技能和工程能力培养,加强选修课建设和师资队伍建设等方面促进人才培养质量的提高。     

以就业为导向的独立学院艺术设计专业应用型人才培养研究

独立学院是一种新的办学模式,在高等教育中具有非常重要的作用。积极探索应用型人才培养模式已成为独立学院艺术设计专业的办学特色,也是独立学院进行人才培养分类指导的具体体现。文章从独立学院艺术设计专业特点出发,以培养学生的就业能力为导向,注重社会对艺术设计专业人才素质的需求,探讨实践教学模式对培养就业型人才的重要性。     

材控专业应用型人才培养的教学改革探讨与实践——以独立学院为例

应用型人才培养的质量能突显独立学院"应用型大学"的办学定位。专业教学改革之路可以从材控专业学生的素质能力、培养特色方面进行探讨。为提高人才培养质量,在培养计划的制定上,应使课程体系更符合应用型人才培养的需求;在课堂教学改革上,要严把课程质量、开展多方位教学以强化课堂教学效果;在实践环节上,应指导与鼓励学生多参与、多动手。     

基于行业能力为导向的独立学院外贸实务类课程群的建设研究

根据当前经贸发展形势,以培养应用型人才为目标的独立学院国贸专业应积极探索和制定适合独立学院的外贸实务类课程体系。课程群的建设有利于提高目前高校课程规划的统一性、促进人才培养方案的整理优化与协调,减少课程重复建设及教学资源的浪费等问题。本文首先分析了当前外贸从业人员能力培养的核心课程,接着提出了构建独立学院外贸实务类课程群的思路,在分析当前外贸实务类课程建设存在的问题之后,提出了相关课程群建设策略。     

基于应用型人才《面料性能与成衣质量检测》课程的改革与实践

独立学院人才培养目标是培养应用型人才,注重实践能力培养是独立学院教育的目标和要求。本文着重介绍了面料性能与成衣质量检测课程开设的必要性;根据我院服装设计与工程专业特点制定教学计划和教学内容;教学方式注重培养学生学习主动性,教学内容注重实践性、应用性等特点。     

独立学院视觉传达设计专业应用型人才培养探索

独立学院视觉传达设计专业应用型人才培养模式目前还未形成特色,其培养理念应重新定位为"厚基础,通艺理;强实践,重能力;高学养,有才情",以便在原有的应用型人才培养模式的基础上探索、研究、发展出新的人才培养模式。将典型的设计实践项目引入课堂,由教师和行业精英各自发挥自身的优势共同带领学生完成项目,可以增强应用型人才的培养效果。     

产品设计专业应用型人才培养模式探讨

为了适应社会发展需求,培养产品设计专业应用型人才,对现有的产品设计人才培养模式进行改革显得十分必要。本文通过对现有人才培养存在的问题的分析,指出培养学生的创新思维和创新能力是设计基础最基本要求,为此要构建理论课程体系、实践教学体系和综合素质创新体系并行与交融的体系为基本框架,实现知识、能力和素质的协调发展,提升学生的应用实践能力和就业竞争能力[1]。     

基于校企合作的民办独立学院应用型人才培养模式探究

民办独立学院已经历经了二十多年的发展历程,本文首先分析了民办独立学院实施校企合作人才培养模式重要性,再分析了民办独立学院校企合作现状,最后总结了如何通过校企合作培养应用型人才,倡导在应用型人才培养过程中加强校企合作管理,通过校外实习基地的建立和校企合作交流制度的创新,全方位发展民办独立学院人才的应用能力、实践能力,更好地适应现代经济发展背景下企业人才需求。     

应用型本科院校产品设计专业建设探索——评《产品设计综合表达》

<正>随着人们对现代化产品、商品的需求不断增加,社会对产品设计提出更高的要求与标准,产品设计人员也由此成为紧缺型人才资源。基于此,各应用型本科院校纷纷以培养更多产品设计人才为目标,开设产品设计专业,并建立特色鲜明的学科专业。本文将结合《产品设计综合表达》一书,分析产品设计专业建设中的问题,探索促进产品设计特色专业建设与发展的有效途径,为培养专业应用型人才贡献绵薄之力。