财会类专业ERP教学现实意义探析

从财会类专业学生的学习需求出发,结合ERP教学的教学侧重点和教学方式,我们不难发现在财会类专业学生中开设ERP教学是必然需求。这无论是对于学校还是对于学生都是较为有意义的一项教育举措。ERP教学在财会类专业中开展具有相当重要的现实意义,它不但能使学生掌握企业的运作流程,提升学生对财务的掌控能力,同时还提高了学生无论是理论还是实际上的能力;另外ERP教学的开展还能够降低财会类学生在实习工作中的困难。     

基于ERP财务管理系统高职会计专业学生实践能力培养的思考

高职院校会计类专业是以高端技能型会计类专业人才为目标。而会计类专业是实践能力要求非常高的专业,但由于其专业特殊性,在校生顶岗实习的机会较其他专业而言几乎是零,除非是毕业实习阶段。会计类专业的工学结合人才培养模式基本上也是流于形式,很难有实质内容。本文内容是基于江苏省高等学校大学生实践创新训练计划项目课题《基于ERP财务管理系统的高职会计专业学生实践能力训练》,在分析高职院校会计类专业实践能力培养存在不足之处的基础上,对基于ERP财务管理系统的高职会计专业学生实践能力培养进行了思考,对构建会计类专业实践能力培养一体化的实践教学课程体系,提出一些认识。     

设计类专业参与式过程教学法探索

设计类专业理论教学与实践教学分离这一教学方法的缺陷有目共睹。笔者尝试采取学生参与式过程教学法推动设计类专业教学,让学生在实践中发现问题、分析问题、解决问题,在实践活动中倒逼学生主动学习理论知识,以期达到理论知识和实践知识齐头并进的教学效果。     

基于能力培养的经管类专业实践教学体系构建研究

实践教学是提升经管类专业学生实践动手能力的重要环节,为了更好地培养经管类专业学生的实践能力,本文进行了基于能力培养的经管类专业实践教学体系构建研究,首先介绍了基于能力培养的经管类专业实践教学体系构建的必要性,然后阐述了经管类专业实践教学体系现存的问题,最后提出了基于能力培养的经管类专业实践教学体系构建策略。教学实践表明,该策略能够有效地提升教师的实践教学能力,有效地提升学生的实践动手能力,有效地提升学生的就业竞争力,具有一定的参考价值。     

以设计竞赛为锲机培养大学生创新精神与实践能力的研究与实践

正本文重点分析设计竞赛在设计类专业教学实践改革、学生创新精神与实践能力培养中的作用,指出设计竞赛的目的是培养学生对专业知识的创新应用精神与实践应用能力,提出以设计竞赛与教育教学相结合提高设计类专业大学生创新精神与实践能力的培养模式,为设计类专业创新人才培养开辟一条新路,更好地为社会服务。近几年,高校教育中出现了各种类型不同、学科领域不同的竞赛活动,尽管种类繁多,但竞赛的最终目的都是为了培养学生的应用创新能力,提高学生的综合素质。对于高等学校,如何更好地服务社会促进经济发展,培养更多商务应用型、复合型、创新型人才,是我们     

“区块链”+财会类专业“教-评-创”体系构建

在区块链、大智移云等技术影响下,财务环境发生了巨大改变,继而引发高等学校财会类专业教育的变革。利用区块链的去中心化、不可篡改、时间戳、网络共识等属性统整教学、评价、创新创业三个核心模块构筑一个有机整体,可实现财会类专业全主体育人、多场景育人、多方位客观评价,促进人才培养对接社会需求、对接产业需求、对接业务需求,汲取利益相关者的优势,实现专业内涵式发展、支撑人才培养目标实现。     

基于实践环节改革的《财务分析》教学模式研究

财务分析课程作为财会类课程中对分析能力要求较高的课程,其实践环节设计至关重要。为落实人才培养方案中本课程对能力培养的要求,必须从实践环节出发,以学生实际分析能力的掌握为立足点,探索课程教学活动框架和内容的调整。实践环节设计从知识点训练到模拟案例分析,再到实际案例分析,循序渐进地让学生具备财务分析的能力。在基本能力培养的基础上,通过小组分工,结合个人兴趣,扩展沟通、协作等不同方向的能力培养。     

对高职美术设计类专业实践教学模式的思考

伴随教育行业的持续进步与发展,高职院校教育水平及质量受到了很多人的关注。高职院校作为培养国家优秀人才的主要场地,提升高职教学水平,能够帮助学生培养其综合素养。就美术设计类专业教学而言,该专业是培养美术优秀人才的主要专业,把实践教学模式运用在美术设计类专业教学过程中,有益于提升学生实践方面的能力。因此,本文就高职美术设计类专业实践教学模式展开了分析与讨论。     

以结果为导向的ERP课程教学设计思考

信息化时代的来临,企业管理思想和技术依托信息技术的发展,大中型企业实施管理信息化的重要举措就是应用ERP管理系统。高校财会类专业看准信息化与财管相结合的管理理念和管理方法,将ERP综合实训课程引入教学体系,以学习效果为导向的教学设计过程及教学拓展和延伸。     

基于仿真建造技术的《土木工程施工》实践教学改革与探索

土木工程施工生产实习是土建类专业实践教学的重要环节。针对土建类专业学生实践环节教学存在的问题,尝试采用开展仿真建造竞赛的形式,在学生进入企业开展实践教学环节之前,运用仿真建造技术对学生开展工程仿真建造训练,辅助实践教学,提升人才培养质量。