测绘类专业中高职衔接课程体系的构建研究

分析了现阶段国内中高职衔接的主要模式及内容,提出了构建测绘类专业中高职衔接课程体系的基本原则,探索了测绘类专业中高职衔接课程体系构建的基本思路和方法,为其他同类专业构建中高职衔接课程体系提供经验。     

建筑工程技术专业中高职衔接课程体系构建研究

分析了中高职课程衔接存在的问题,提出了构建中高职衔接课程体系的原则,并以某院建筑工程技术专业为例,探索了中高职衔接专业课程体系构建思路和方法,为其他专业构建中高职衔接课程体系提供经验。     

中高职艺术设计专业课程体系衔接贯通的改革

中高职课程体系的衔接贯通,是职业教育内部实现课程衔接、职业教育获得发展的主要途径。中高职艺术设计专业的课程体系衔接可以使职业教育得到更好的发展。但是目前我国正处于学分互认的初级阶段,中高职艺术设计专业课程体系的衔接贯通还存在很多的问题。笔者分析研究了中高职艺术设计专业课程体系衔接贯通的现状和概念,并对优化课程体系的衔接贯通模式进行了探索。     

对机电一体化技术专业中高职有效衔接的探索

中高职有效衔接,构建现代职业教育体系,是当前我国职业技术教育改革与发展的重要任务。机电一体化技术专业探索了中高职二三分段衔接的中高职衔接模式,并在专业设置、培养目标、培养方案、课程体系等方面建立了衔接培养机制。     

中高职教育衔接的现状与存在的问题

中高职教育衔接是建设现代职业教育体系,增强职业教育支撑产业发展的能力,实现职业教育科学发展,培养高素质技能型人才的关键,中高职教育衔接问题影响到我国职业教育能否健康和快速发展。中高职教育衔接不是简单地"学历嫁接",而是要从招生制度、专业设置、人才培养目标和规格、课程体系和教学内容等方面进行良好衔接,通过对我国中高职衔接现状进行分析,剖析了当前中高职衔接存在的主要问题,最后提出中高职衔接协调发展的四项对策建议。     

基于职业能力的中高职课程体系衔接研究与实践

构建基于职业能力渐进提升的中高职衔接一体化人才培养方案、中高职课程体系衔接和课程教学内容衔接,探索基于岗位职业能力递进培养的中高职衔接培养体系,建立中职学生的学历提升和技术技能提升的渠道,增强其的可持续发展能力,促进综合职业能力进一步提升。     

现代职业教育体系下中高职衔接的课程体系研究——以药学专业人才培养为例

中高职衔接是现代职业教育体系建设中的一个重点问题,而课程衔接则是中高职衔接的关键问题。只有做好中高职人才培养目标衔接,系统构建专业一体化的中高职课程体系,才能搭建出职业教育人才成长的"立交桥"。     

建筑工程技术专业中高职衔接人才培养方案开发

中高职专业能否有效衔接的关键是开发切实可行的人才培养方案。中高职衔接专业人才培养方案开发应遵循人才系统培养规律,基于人才培养方案的开发原则和理念,明确了两阶段人才培养目标与规格,并阐述了中高职衔接人才培养思路,从而构建有效衔接的课程体系,为更好培养人才提供保障。     

区域视域下基于工学结合的中高职衔接研究

中高职衔接是职业教育协调发展的关键,本文针对中高职管理条块分割、专业名称不统一、培养目标层次不清和课程重复等问题,提出组建区域职业教育集团、围绕区域经济发展需求优化中高职衔接专业、准确定位衔接专业人才培养目标、构建一体化课程体系和推行工学结合的教学模式等措施,使中高职衔接落到实处,为区域经济转型和产业升级服务。     

中高职专业课程体系衔接的探讨——以物流服务与管理专业为例

课程街接作为中高职教育衔接过程中的核心坏节,必须在人才培养目标衔接的基础上,依据专业课程体系衔接理论模型,通过加强中高职的专业教材建设、制定衔接课程的考核标准、实施学分制管理和提高教师素质等多种方式的配合实施,才能逐步构建出科学合理的使中高职课程相互触通的衔接课程体系。