高职高专软件技术专业培养策略的研究

高职高专软件技术专业学生的就业问题越来越严峻,如何有效提高该专业毕业生的就业能力,已经成为当前高职高专院校软件技术专业学科建设的重点内容。针对高职高专院校软件技术专业的教学现状和软件技术行业的需求现状做出全面分析后,得出解决方案,通过软件技术专业教学体系的改革来有效提高该专业的整体水平。各地区高职高专院校软件技术专业的培养策略需要及时做出调整,提高教学水平及师资综合素质,加强学生思想教育,并不断锻炼学生的实践能力,紧跟行业发展步伐,使其掌握新技术、新工具及新理论,尽快解决这种社会需求和专业结合不紧密的矛盾,以适应当前的行业需求。为社会培养更多适应能力较强的优质人才,也为软件技术的稳定发展提供有利条件。这样才能更好服务好当地经济的发展。     

互联网背景下交通运输专业教学改革探讨

互联网发展深刻影响了传统交通运输行业,在此背景下,高校需要及时调整教学思路,对教学方案进行改革。教师首先分析了目前国内高校交通运输专业的教学现状,在此基础上,提出专业教学中存在的问题,并从课程设置、师资力量建设、校企合作等几个方面给出相关建议。     

建设电梯工程技术专业创新教学团队的路径

根据电梯行业发展需求，提出了高职院校电梯工程技术专业创新教学团队的建设应主要体现教学、创新、混合、协同等特色和成效。详细探讨了建设电梯工程技术专业创新团队的路径。最后对电梯工程技术专业创新教学团队师资的配备与发展提出了建议。     

高专美术教育专业的现状、困境与构想

为适应基础教育发展对高素养师资的需求,高专美术教育专业需要主动改变以基础知识、基本技能为目标的"双基"培养模式。因此,有必要从专业建设、师资队伍、课程设置、教学方法、评价机制方面着手建立专业发展特色,加强内涵建设,以满足基础教育对师资质量的需求。     

多元师资背景下风景园林专业硕士职业规划课程建设——以华南理工大学风景园林系为例

风景园林行业的复杂特性与匮乏的师资类型之间存在矛盾,专业硕士的培养需要优化升级。以华南理工大学风景园林师职业规划与事业拓展专业硕士课程为例,探讨多元师资背景下课程教学模式的构建。课程围绕着教学内容与教学方式的改革,将校外导师的多元优势与特点结合,增强学生专业与行业认知,引导学生展开个人职业认知。课程改革取得阶段性成果：促进风景园林专业研究生对职业规划的思考、形成较为完善的课程教学培养模式、搭建校企互动的学生职业发展平台,以期为校企合作提供新思路。     

高等院校动画专业建设探析

随着动画产业的发展,各大高校相继开设了动画专业,全国各类动画培训中心也迅速涌现。动画行业的发展带动了动画教育的发展。目前动画专业仍属于一个新兴的教育专业,部分院校在没有足够师资、设备、经验的前提下开办动画专业,没有形成完善的课程体系,动画专业建设不合理。文章对高等院校动画专业建设所包含的几个方面进行分析和探索,以期为动画专业更好发展献策。     

地方院校培育品牌专业的途径与策略——以通化师范学院数学与应用数学专业建设为例

地方院校如何打造专业特色,培育品牌专业始终是学界关注和探索的热门课题。通化师范学院作为地方普通本科院校,多年来其数学与应用数学专业从培养方案、师资建设、课程建设、学科建设、教育科学研究、学生教育教学技能培养、专业文化建设、荣誉和奖项申报等方面进行了不懈地探索,培育出了颇具特色的专业品质。     

交通运输规划与管理专业硕士研究生课程设置初探

文章通过对国内外开展交通运输规划与管理专业的高校的研究生培养计划调研结果,分析了中国交通运输规划与管理专业的培养计划的优缺点,并针对研究生培养中出现的问题,根据学科发展的主流和趋势,在总结交通运输规划与管理研究生培养规律的基础上,结合创新教育理念,通过用户调查,配备合理的知识结构,对交通运输规划与管理专业硕士研究生课程设置进行研究,以期为制定符合交通工程学科发展的交通运输规划与管理专业研究生培养体系奠定基础。     

高校工程管理专业建设初探

从工程管理专业院系设置、专业培养模式、课程体系、实践教学环节、师资力量、教材建设等方面分析了工程管理专业学科建设存在的问题,并提出了工程管理学科建设的建议,同时对其进行了展望,以促进高校工程管理学科建设的快速发展。     

高职学院旅游专业“双师型”师资队伍建设创新研究

旅游专业是一个要求理论和实践融合度较高的专业。该专业的教师整体水平直接决定了该专业人才培养的质量。过往我国大部分高职院校忽视了旅游专业师资整体水平能力的提升,很多旅游专业教师只注重教学模式、体系、内容创新,忽视了自身实践能力的培养。本文试从教师主体、教师生涯发展、教学需求、校企合作等4个方面,通过制度改革和优化,实现旅游专业"双师型"教师的自我提升。