信息化时代播音主持面临的挑战及对策

随着信息化浪潮的来袭,社会生活的各个方面都在发生着变化,人们接收新闻信息的方式也越来越多样化、便捷化,以传统新闻信息传播方式为主的播音主持也需与时俱进。本文分析了信息化时代背景下播音主持发展现状和新时代对于播音主持工作人员的素质要求以及播音主持面临的挑战,立足播音主持的现存问题提出了对策。     

播音主持复合型人才培养模式的创设

作为现代社会大众信息传播的一个重要媒介,广播电视行业持续、健康、稳定发展离不开复合型播音主持人的培养。新时期下,随着社会经济与文化领域的快速发展,对播音主持人培养要求日渐提高,然而受各方面因素影响,当前播音主持专业教学中存在着诸多问题,例如缺乏配套的师资力量、教学过程中缺乏针对性与多元性等,严重制约了播音主持复合型人才培养发展。因此,创设播音主持复合型人才培养模式,提升播音主持专业教学质量,对于广播电视行业发展具有重要意义。     

媒介融合背景下高校播音主持专业教育的反思与探索

现代媒体的迅猛发展使得媒介融合成为了目前媒介发展的新趋势。与此同时,媒介融合对播音主持专业的人才培养提出了新的要求,也促使各高校的播音主持专业必须进行相应变革。文章将针对这两个方面加以分析和探索。     

媒介融合背景下体育播音与主持专业发展路径研究

随着我国体育事业的发展以及媒介融合趋势的形成,对体育播音与主持从业者提出了更高的要求。而目前高等学校中体育播音与主持专业的人才培养模式无法适应新的媒介环境及社会对于全能型、专家型体育播音与主持人才的需求。体育播音与主持专业发展应从严把招生考试关入手,积极探索新的培养模式,优化课程设置,提升师资力量并改进教学方法,寻求特色化、差异化发展路径。     

对播音主持专业教育现状的思考

随着新媒体的发展,播音主持的人才需求量越来越大,对播音主持专业学生的要求也越来越多。随着各大高校逐年扩招播音主持专业学生,在人才培养质量上也出现了一些问题。本文对我国播音主持专业教育现状进行了分析,并提出一些促进播音主持专业健康发展的建议。     

融媒时代编辑的综合素质提升

近些年,信息技术快速发展,我国已经进入了网络化时代,网络的便捷性、灵活性以及高效性给电视媒体造成了冲击,促使电视编辑必须谋求新的道路,提升综合素质,适应融媒时代,更好的完成电视编辑工作。基于此,研究融媒时代编辑综合素质提升的途径,对融媒时代电视编辑的个人发展进行定位非常重要,有助于提升电视编辑的能力与素质,促进电视编辑更好的工作,发展,发挥重要的作用,创造更大的价值。     

媒体时代播音主持专业的新挑战

媒体时代下我国广播电视事业得到了前所未有的发展,越来越多的学校开设了播音主持艺术专业,播音主持专业的市场需求也越来越大,对专业人才呈现多元化的需求。但播音主持主专业毕业的学生越来越多,但整体质量却不高,学生专业基础薄弱,培养的类型单一无法适应媒体时代的需求的问题也日益凸显。面对存在的新问题,加强专业知识的系统学习,培养适合市场需求类型的多样化人才,创立个性化培养方案,扩展涉猎的领域,强化新媒体的应用,是解决问题之道。以便播音专业建立完善的学科体系,培养出更加满足市场需求,更具个性的专业化人才,以促进我国广播电视事业的发展。     

职业发展视域下论及播音主持人的个性化、人格化和亲和力的作用

播音主持人在职业生涯中需要一个独特的发展途径来实现其职业的发展。个性化、人格化和亲合力正是当下一个合格的播音主持人所具备的必要的能力素质,在播音主持人职业发展中具有十分重要的推动作用,文章就这三个方面对播音主持人职业发展的作用进行分析阐释,以期为播音主持人职业发展有所帮助。     

三网融合背景下播音主持人才选拔标准的变化

科技发展给人类社会带来了巨大变化,也催生了媒体的诞生和发展,播音主持行业依托科技的发展不断发生变化。随着传媒技术日新月异,特别是从广播电视时代到互联网时代,传媒技术的飞跃,对广播电视时代建立的播音主持职业标准产生了冲击。同时,国家大力推进的三网融合战略,给播音主持行业带来新的挑战,播音主持人才的选拔标准也将更为严格。     

媒介融合时代播音与主持艺术专业多元化应用型人才培养模式探究

在媒介融合的社会发展趋势下,传统媒介和新兴媒介都得到了良好的发展。这种发展也对现有的播音员、主持人的能力提出了新的、更高的要求,并且给未来的专业人才培养带来了新的机遇和挑战。而当下,很多有播音与主持艺术专业的院校在人才培养的观念和行动上都落后于媒体的发展,这使得院校的人才培养无法与时代接轨。在这一背景下,探究媒介融合时代播音与主持艺术专业多元化应用型人才培养模式就成了当务之急。