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1.
《Planning》2017,(12)
测试技术与信号处理是机电工程专业的基础课程,实践性很强。项目组针对本课程传统教学中学生被动听课,启发性和互动性不强的问题,以车辆悬架系统振动信号测试案例为实例,对案例式教学进行了探索,引导学生运用多学科知识分析解决实际问题,以期提高教学效果。 相似文献
2.
《Planning》2019,(7)
测试技术是面向机械工程专业的一门重要的技术,课题组为解决传统测试技术教学存在的问题,深入学生测试现场,帮助学生灵活运用所学测试技术知识设计或构建测试系统,为国家培养具有全球视野、创新精神和实践能力的复合型人才,促进多学科交叉融合的新型工程技术学科建设,提出了产学研相结合的测试技术课程教学方案。 相似文献
3.
《Planning》2016,(2)
《信号与系统》课程是电子信息类的专业基础课,该课程理论内容多,知识较为抽象,学生理解起来困难,教学难度大。针对这些问题,提出了基于案例的教学方案,以心率测量系统的搭建和实验以及数据分析为例,向学生讲述了信号处理知识的应用,尤其是傅里叶变换的应用,增强了学生对《信号与系统》课程中物理概念的理解,培养了学生的工程实践能力。 相似文献
4.
《Planning》2019,(32)
物联网技术的快速发展使得《无线传感器网络》这一物联网本科专业学生必修的专业课程的重要性日渐突出。《无线传感器网络》是一门复杂的交叉学科,涉及计算机、微电子,传感器、网络、通信、信号处理等诸多学科和领域,其教学内容如果仅仅依靠授课教师在课堂上进行理论课程的讲解,学生对本学科知识的理解和接受存在很大困难,无法调动学生的学习兴趣。所以无线传感器实验课程是其教学内容的重要组成部分。本文对无线传感器网络实验课程的教学进行分析和探讨,提出了几点意见和建议。加强学生对课程理论的理解和实践能力,以提高《无线传感器网络》的教学效果。 相似文献
5.
《Planning》2014,(24)
数字信号处理是利用计算机或专用处理设备,以数值计算的方法对信号进行滤波、变换等加工处理以提取有用信息。而"数字信号处理"课程是信息学科各电类专业必须掌握的专业必修内容。由于"数字信号处理"课程自身的特殊性,其需要一定的微积分基础、前期"信号与系统"课程的铺垫、以及学生浓厚的学习兴趣作为前提。本文针对该门课程的特殊性,提出改善"数字信号处理"课程的教学质量的几点建议,对于提高学生学习兴趣从而提高教学质量有一定帮助。 相似文献
6.
《Planning》2019,(11)
围绕西安文理学院"互联网+"课堂教学模式改革,结合测控技术与仪器专业人才培养目标,针对目前信号处理类课程教学中存在的教学问题以及不足,提出了"测控专业信号处理类课程模块化教学改革"新思路。该教学模式由课堂讲解、 MATLAB仿真作业、线上作业、分组讨论、项目设计以及实施、项目答辩等环节构成的模块化教学体系,在该教学体系中,以专业能力培养目标需求以及实践能力培养为导向,将理论教学与项目化教学有机地结合在一起,以锻炼学生运用所学知识解决实际信号处理的能力,并建立多种信息反馈的综合考核和评价体系对人才培养过程进行评价,从而对教学改革进行进一步的优化调整,最终在知识目标、情感目标以及能力目标方面达到人才培养目标要求。 相似文献
7.
《Planning》2014,(34)
本文基于建构主义理论,提出了非材料专业《机械工程材料》课程的教学改革与实践研究,主要包括四个措施:问题或任务驱动;多类比学生熟悉的事情;激发学生主动建构知识体系;学生自己命题。 相似文献
8.
《Planning》2017,(4)
机械工程测试技术是一门面向应用、实践性强的课程,其涉及范围广,知识面多。为在有限的课时范围内让学生掌握更多的知识点,案例式教学是一种比较好的教学方案。在案例式教学的实施过程中,应充分利用课前、课中和课后对案例的选择、探究与评价来完成教学知识的传授和学生能力的培养。近十年的课程教学和近两年的案例式课程改革表明,课程的案例式教学有效提升了教学质量,锻炼了学生的工程应用能力和科研分析能力,深受学生的欢迎。 相似文献
9.
《Planning》2019,(7)
实验教学是机械工程专业学生工程能力培养的关键环节之一。结合上海应用技术大学实际实验设置设施情况,就专业实验课程如何实现"重能力培养"的课程内容、教学方法以及开放平台构建等方面进行研究,探索构建全开放实验教学平台、网络实验教学平台、学生自主研学创新实践平台。 相似文献
10.
《Planning》2020,(5)
《信号与系统》作为电子通信的重要基础课程,不仅直接影响到学生对本专业的基础理论和专业理论的掌握程度,同时还涉及研究生入学考试以及从事本行业的知识技能储备。课程的教学改革以应用型本科院校人才培养为目标,对当前《信号与系统》课程的教学进行了研究探讨,根据其存在的问题,提出相关改革措施,提升教学质量,培养适应社会需求、时代发展的创新型人才。 相似文献