3D全景技术在野外地质实习中的应用

从野外地质实习的教学现状出发,结合其特点和需求,应用3D全景技术为野外地质实践教学提供有效的辅助手段。利用高分辨率全景影像重现真实的野外环境和地质现象,为学生提供身临其境般的学习体验,从而充分调动学生的学习积极性,并有效提高实践教学质量,进而探索一种野外地质实习与3D全景技术相结合的教学模式。     

《水文学与地貌学》野外实习网络教学成绩评价研究

本文从地理科学专业(师范)实践教学的内容和要求入手,利用层次分析法,结合网络平台辅助下的《水文学与地貌学》野外实践教学前期准备、实习过程和实习效果三个阶段及学生的纪律态度,选取15个评价指标,采用特尔菲法确定权重并构建了野外实习成绩评价体系。     

石南A集中处理站硫化氢治理措施及效果

应用虚拟全景技术开发野外实践教学平台,通过高精度影像采集与全景合成,将以往难以亲身到达的野外自然环境在室内移动端VR平台上展示,使学生能够对野外自然环境进行系统完整地认识与学习,创设一种身临其境般的学习体验.该教学平台以智能手机+GearVR头显为运行终端,可直观动态显示全景影像,教学内容分享传播更加便捷,促进了学生学习兴趣的培养和实践感知与认知能力的提升.     

虚拟全景技术在野外实践教学平台开发中的应用

应用虚拟全景技术开发野外实践教学平台,通过高精度影像采集与全景合成,将以往难以亲身到达的野外自然环境在室内移动端VR平台上展示,使学生能够对野外自然环境进行系统完整地认识与学习,创设一种身临其境般的学习体验。该教学平台以智能手机+GearVR头显为运行终端,可直观动态显示全景影像,教学内容分享传播更加便捷,促进了学生学习兴趣的培养和实践感知与认知能力的提升。     

中美土木工程专业道路勘测设计课程教学对比研究

道路勘测设计是土木工程专业道路与桥梁工程方向的重要专业课程。通过教学现状分析,对比中美两国著名大学在该课程教学中作业、平时小测验、考试、课程设计和野外实践教学所占比重,研究不同教学方法,认为教师应该加强平时教学管理,注意培养学生主动学习和合作精神,做好课程设计和野外实习实践环节以提高教学质量。     

野外教学实习质量的几个问题

野外教学实习的任务,一般认为是验证、消化和巩固已学的专业基础理论,掌握一些初级的技能,从所学专业的角度去学习认识客观世界的初步方法,并为后继专业课程的理论学习打下实践基础。本文拟谈谈地质专业实习指导教师如何抓好低年级野外教学实习质量的几个问题。一、重视野外教学实习中的教学方法为了保证野外教学实习的质量,必须重视和研究教学方法。归纳历年来野外教学实习的经验,最实用的教学方法有以下两种。1.直观认识法。主要是实物直观认识法。学生通过对野外单一(独立)自然实物的直接观察、试验、鉴定,验证、消化和巩固课本知识,或结合(运用)课本知识进一     

广西桂林灌阳地区野外实习的可行性分析

地质学作为地球科学的一个重要分支学科,具有很强的实践性。野外地质实习是学好地质学的前提和基础,对于提高学生实践和创新能力有着十分重要的作用。对于野外地质实习基地的选择最重要的是选择地质特征突出的地区。本文主要从交通、地质条件、实习效果等对灌阳野外实习地区的进行可行性讨论。     

以创新能力培养为导向的植物学野外实习教学模式构建

植物学野外实习是植物学教学中必不可少的实践环节,对加强学生理论知识以及培养其动手能力和创新能力具有重要意义。针对植物学野外实习教学中存在的问题,教师可以在保障措施、实习内容、实习形式以及考核方式等环节构建新的教学模式,从而在实习教学中促进学生创新能力的发展。     

智能手机在三四等水准测量观测记录中的应用

探讨了利用Microsoft Excel 2003编制三、四等水准测量观测记录簿并将其作为模板在装有Windows Mobile 6.0操作系统的智能手机上加以利用,指出智能手机的应用能提高野外水准观测记录的速度、保证野外水准观测的精度。     

地理野外综合实习教学系统的设计与应用

针对目前地理野外实践教学中教学方式、教学方法的不足以及客观条件上的限制,提出野外实践教学系统设计的原则、内容和系统结构。系统利用MO组件,调入OLE控件和一系列可编程的OLE对象,通过这些对象使用支持AvtiveX的程序开发环境VB6.0,开发完成嵌入式地理实习教学的GIS应用系统的研制。最后对实际应用情况进行了分析,表明系统的应用提高了教学效率,也是对开放式、互动式教学的有益尝试。