化学探究式实验学习法的教学实践研究

新课程标准提出对学生进行多种能力的培养,在化学教学设计中,实验学习法是重要的教学手段,实验学习法不仅仅能提升学生的动手能力,同时能够实现知识点的形象生动化,巩固知识点的学习。实践能力的培养能够促进学生的自主创新的能力,本文通过对化学课程实验学习法的分析,对化学课程的设计提出可行性的建议。     

阅读兴趣和能力对学生学习化学潜力的影响

化学学科是一门理论与实验并重的学科,作为一门理科课程,貌似与阅读的关系不大,只要能够理解教材内容,找到关键的,解答出问题即可,但是,实际上,阅读兴趣和能力对学生学习化学具有较大的影响,直接关系到学生的学习兴趣以及学习潜能的发挥,因此,研究阅读兴趣和能力对学生学习化学潜力的影响具有重要的现实意义,可以提升学生化学学习效果,保证化学学习质量,提升学生化学学习能力,激发学生学习潜能,发挥重要的作用。     

趣味化学实验在初中化学教学中的应用

初中是学生正式接触化学的第一阶段,随着新课标的改革,学生的学习质量和动手能力受到越来越多的关注。化学课程有着独特的魅力和严密的逻辑,教师不仅要从教材内容入手,准备细致周密的教学方案,更要设计趣味性化学实验,锻炼学生的动手能力,提高课堂参与度。基于此,首先介绍趣味化学实验的必要性,随后从三方面入手讨论化学实验的实施方法,以此来供相关人士交流参考。     

趣味化学实验在初中化学教学中的应用分析

在初中所学的科目当中,化学科目与其他科目有着很大程度上的区别,化学科目的学习主要是以实验为主进行课程学习的。化学实验课程与人们的生活可以说是息息相关的,化学实验的化学反应就是来源于人们的实际生活,所以要加强初中的化学教学,让学生掌握化学知识,趣味化学实验在初中化学教学中的应用对学生学习化学会产生积极的影响。     

医学院校化学实验课的教学思考

化学实验课教学是化学教学的重要环节。化学实验对医学生学好化学,以及后续课程实验的能力培养均有一定的影响。通过化学实验能使学生的观察、动手、记忆、想像、思维等各种能力都得到综合训练和全面发展,能培养学生求实严谨的科学态度,富于探索和勇于创新的精神。     

巧借化学实验提升高中生化学素养

在学生学习化学课程过程中,必不可少的就是实验部分。尤其是高中时期化学教学工作,在学生面临较大升学考试压力下,部分教师总是以教材理论知识为核心,忽视了化学实验教学工作的重要性,以至于影响了学生化学综合素养的提高。随着时代的进步发展,社会上更需要的是全面发展的综合性人才,那么这就决定了教师化学教育当中,必须做好理论知识讲解的同时,也应该加强对化学实验部分的关注,促使学生化学素养得以全面提高。在提高学生化学素养目标下,针对化学实验教学方面给出了一些建议。     

关注启蒙 强调基础——初二化学探究课的设计与实施

化学探究课,是我校关注"启蒙性、基础性",在初二下学期开设的一门校本课程。通过几年的教学研究与实践,摸索出比较清晰的教学思路:通过一些生活化、简便易行、生动有趣、生疑引智的实验,拓宽学生的知识与视野,激发学生化学学习的热情,激活学生化学学习的思维,初步培养学生动手操作和科学探究的能力。同时,形成了相对稳定的教学模式:课程安排大概是15课时左右(每周1节),课型构成大体为3节教师实验演示课、8节家庭实验展示课、4节学生分组实验课。实践证明,初二化学探究课取得了良好的教学效益。     

材料化学专业高分子物理实验的教学改革探索

高分子物理实验是材料化学专业的一门实践性很强的专业基础课,针对目前我校高分子物理实验传统教学存在的问题,从教学内容、教学方法和教学考核三个方面进行改革探索,激发了学生积极主动性,提高了学生动手能力、创新能力及分析问题、解决问题的能力,取得了良好的教学效果。     

趣味化学实验在初中化学教学中的应用

在教学中教师注重对学生的正确性指导,才能够取得理想的教学效果,在初中化学课程教学中全面地展开趣味性的实验教学,能够让学生快速地掌握新知识。文章通过论述与分析阻碍趣味化学实验在初中化学教学中应用的因素,以及阐述加强趣味化学实验的有效措施,旨在全面提升在初中化学教学中应用趣味化学实验的效率,增强学生的化学学习能力。     

上好化学实验课的三点做法

化学这门课程主要是以实验为主,大部分化学反应和化学现象都是通过实验来证明的。通过实验的演示,可以更直观地了解和学习化学知识,进而形成化学概念。所以在化学教学中,实验对学生学习化学起着举足轻重的作用。我就该如何上好化学实验课做了简单的阐述。