工科院校工程力学课程教学改革研究

工程力学是工科院校一门重要的基础课程,对学生以后学习专业知识打下坚实的基础,但是传统的教学方法中依然存在问题,要综合考量并对课程教学进行改革。本文首先简单介绍工科院校工程力学课程教学改革的重要性,然后详细分析课程改革的主要方向和措施,最后对全文进行总结分析。     

工科院校中美术教学的观念问题

美术——这里主要是指素描、水彩这两项造型基础技能课,是工科院校的建筑设计、城市规划、园林绿化、工业造型等系科专业重要的专业基础课程。当前美育的问题已引起普遍关注,有些同志甚至建议工科院校中的其它专业也都应该开设美术课或将其作为一门选修课。总之,美术课教学在工科院校中占有一席之地。然而,一种属于艺术门类的学科如何在工科院校中进行教学,却存在着一些值得探讨的问题。     

工科大学生新能源类课程研究性学习探讨

通过试行我校新能源科学与工程专业学生的研究性学习过程,构建工科院校新能源类课程研究性学习的基本模式,提出工科院校新能源类课程研究性学习的原则。设计并开发工科院校新能源类课程研究性学习的案例,增强工科大学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力     

工科研究生矩阵论课程教学改革的探索

工科研究生开设矩阵论课程，肩负着为学生提供学习后继课程和解决实际问题的数学基础和数学方法的重任，对应用型院校研究生教育后继课程的学习起着至关重要的作用。因此，矩阵论课程教学的改革和探索不容忽视。     

工科院校风景园林学科植物配置课程结构优化策略研究

植物配置是风景园林学专业的核心课程,而工科院校在植物相关方面的课程体系建设仍不尽人意。为了加强工科院校学生接纳吸收植物配置相关的知识,提高教师教学成效,改善学生植物配置设计能力,从工科院校的课程教学体系、教师团队、教学模式以及学生角度4个方面出发,分析工科院校在风景园林学学科建设上存在的问题,并提出植物配置与造景课程教学优化策略：1）增加植物基础知识相关的课程或课时;2）组办植物知识竞赛或创意小作坊等课外业余活动;3）加强校际、校企间的教学合作,增加学生实践学习经验;4）利用新兴科技产品,如无人机、Lumion软件和虚拟现实（virtual reality,简称VR）技术。通过这些优化措施以丰富教师教学手段,降低教学成本,提高学生认知和操作能力,以期弥补工科院校植物相关知识较为薄弱的现象,提高植物配置课程的教学成效。     

培养学生动手能力是实验教学主要任务

物理实验课已经成为工科院校重要的基础课程之一。我院从1984年起,物理实验独立设课,单独考核。几年来,我们对这门课程作了一些基础建设,充分发挥这门课程在培养人才过程中的作用。物理学是实验科学,实验是物理学赖以产生和发展的重要手段,它是物理学和其它自然科学的重要基础,是研究自然现象,掌握客观规律的有力手段。正如丁肇中教授所     

论EIP-CDIO教育模式在大学《计算机基础课程》中的应用

EIP-CDIO教育理念与教育模式是近几年提出的一种先进性、科学性的新理论,已被广泛应用在各类工科院校、工科类课程教学中,并且取得了较为理想的教学效果。因而,将EIP-CDIO教育模式积极应用在大学《计算机基础课程》教学中,这对于促进大学计算机基础课程教学具有极其重要理论意义和现实意义。在此,本文将深入讨论EIP-CDIO教育模式在大学《计算机基础课程》中的具体应用。     

在新工科背景下应用型本科大学物理在线课程建设研究

大学物理作为一门自然科学,不仅与其他学科相互联系、相互支撑,更为许多学科提供了重要基础,因而在应用型本科院校中具有非常重要的地位。教育教学改革背景下,利用先进的科学技术进行网络课程资源建设是十分必要的。课题组试从新工科视角下应用型本科院校的建设需求入手,分析大学物理在线课程建设的重要性,并为该类在线课程的建设提供基本的原则和方向。     

材料工程检测技术课程教学改革与实践

材料工程检测技术是高等工科院校土建类专业的一门基础课程,也是安徽建筑工业学院国家级"高等学校特色专业建设点"——无机非金属材料工程专业的专业基础课程和重点建设课程。为了满足用人单位的要求和高校特色专业建设的需要,依据课程教学现状和教学目标,优化教学内容、改进教学方法、丰富教学手段、增加案例实训、完善工程实践、改革考核方式,从而实现教与学、学与用的统一。     

多媒体技术在《工程流体力学》教学中的应用

《工程流体力学》是工科院校普遍开设的专业基础课程，但由于不同院校专业面向不同，侧重点也不同，因此课程内容、学时差别较大。在《工程流体力学》精品课程建设过程中，我们紧扣大纲要求并结合具体专业特点，有针对性地进行了教学手段改革。