高职语文教学模式的构建及实现

在高职大学语文教学中,通过课堂教学模式的改革与尝试,使用以训练为主的教学法、情境式教学法、质疑提问教学法和研究能力教学法,以此可以获得更好的教学效果。     

多媒体技术在英语教学中的运用

多媒体技术在课堂教学中的合理运用,有效激发了学生的学习兴趣,从而达到提高教学效果的目的,为英语教学开创了新的天地。     

从BOPPPS教学模型谈螺旋模式在多媒体技术项目教学中的应用

多媒体技术课堂教学中,存在教学方法陈旧和缺少创新等问题,笔者提出结合课程的特点及知识体系,将BOPPPS模型引入课堂教学,并与螺旋模式进行比较,提炼出两者的优点,运用到多媒体技术的项目教学中,通过任务的多次探究和知识的多次螺旋上升,使教学效果得到明显提升。     

多媒体技术在食品机械教学中的合理应用

根据多媒体技术在食品专业机械设备课程教学中的应用实践，认为多媒体技术在食品专业机械课程教学中具有优势，是提高食品专业机械设备课程教学效果的重要手段。但它仅仅是现代化教学手段之一，是教学的辅助工具，教师必须针对课程特点和教学目标，遵循课堂教学中以教为主导、学为主体的原则，合理使用多媒体。     

关于大学语文课程的设置和教学效果评价问题的思考

大学语文这一课程的设置、教学内容及教学效果的评价问题一直是近几年社会关注的一个热点问题,关于这些问题的讨论始终也没有得到一个大家公认的结论性意见.本文根据大学教育的特征和大学教育课程设置的特点,提出了大学语文课程的设置要以专业人才培养目标的需要为标准这一观点,对大学语文教学效果的评价等问题提出了自己的思考.     

论大学语文教学中的几个转变

大学语文课程具有通识教育的特点,目的在于培养学生的综合素质。针对目前大学语文教育中出现的若干问题,如教学目的不明确、教学效果不佳等问题,本文主要从大学语文教学中教学目的、教学内容、教学目标、教学模式、教师作用、教学语言、对教师素质的要求、测评方式等八个方面的转变加以论述,以期从各个方面解决大学语文教育中所存在的问题,使大学语文教学切实起到提高学生综合素质的重要作用。     

创新教改理念 创新教改方法——关于大学语文教学改革的思考

思考大学语文教学改革的两个问题—创新教改理念和创新教改方法。强化教师的教学改革意识,大学语文应明确课程定位,坚持工具性和人文性的统一,提高学生的整体文化修养,塑造学生高尚的人文精神和人格;注重研究学生的已有知识结构,创新大学语文的教学改革方法,以提高教学效果。     

原声电影中服饰多元化对ESP教学的促进作用

伴随着教学改革的深入发展以及多媒体技术在英语教学中的广泛应用,使得西方原版电影辅助教学成为英语教师所采用的一种教学模式。电影以它多种多样的形式在学生的生活学习中起到了很大的作用。在服装英语教学中引入西方原版电影,并且用Authorware等软件对电影进行剪辑做教学课件,图文并茂,不但丰富了课堂教学,而且提高了教学效果。     

论大学语文在转机中的发展及对策

随着汉语国际传播的逐步开展,社会各界开始关注高校语文教育,大学语文的生存环境有了转机,但现状仍旧堪忧,主要表现在教学课时少、学生不想上、教师不愿教,教材良莠不齐、教学效果不理想等方面。为彻底解决大学语文鸡肋化问题,保障大学语文的生存和发展空间,必须采取制度保障、高校重视、因材施教、稳定师资队伍、提高教师素质等对策,使中国在各国之间的软实力竞争中更占优势。     

试论"两课"教学中多媒体课件的运用

多媒体技术在当今教学领域被广泛运用,在"两课"教学遇到前所未有挑战的今天,如何运用多媒体技术来提高教学效果,本文从多媒体课件的设计和应用、教学内容的处理以及教学硬件设施建设等方面提出一些具体的看法。     

大学英语课堂中多媒体教学与传统教学方式之比较

多媒体教学方式作为一种广泛使用的教学手段,其在英语课堂教学改革中的作用不可低估。实验研究证明:多媒体教学有其自身的优势和前景,但它不可能完全取代传统教学。大学英语课堂教学应该将多媒体教学方式与传统教学方式有效地结合。     

多媒体在大学英语教学中的特点

近年来,随着科学技术的不断发展,越来越多的多媒体教学软件被广泛应用于教学中,极大地丰富了课堂教学的内容,方式和结构,克服传统英语教学中的一些弊病,有效地发挥多媒体计算机在英语教学中的作用。本文将归纳并论述了多媒体教学在大学英语教学中的五大特点。     

信息化背景下的大学英语视听教学探究

分析传统英语视听教学法存在的问题,阐述英语视听教学与信息资源相结合的优势,从充分发挥多媒体技术的优势、借助信息技术扩展教学资源空间、借助网络信息资源培养视听技能等方面,对信息资源在英语视听教学中的运用进行探讨。     

浅谈多媒体教学在历史教学中的优化运用

多媒体教学手段在历史教学中的运用,有利于将较多的知识信息以较丰富的感观形式再现于课堂教学中,大大增强了课堂教学的直观性和感染力。但要正确认识多媒体技术在历史教学中的辅助功能,必须坚持现代多媒体对历史教学目的的服务性;必须坚持多媒体运用增强历史课堂教学的实效性。多媒体技术在历史教学中的运用,要做到对内容的精选;要适度使用;要努力实现多媒体运用与传统教学的优势互补。     

大学英语教学新模式与传统教学模式的整合实践探索

介绍了基于计算机和课堂的大学英语教学新模式,并通过教学实践对新模式与传统的以教师讲授为主的单一课堂教学模式进行对比,得出了新模式优于旧模式的结论,尤其在激发学习兴趣和培养学习自主性方面具有较强的作用。提出整合模式是大学英语教学的较好模式。可极大提高学生英语学习和使用能力,有助于达到新课程教学要求。     

我校多媒体教学效果调查与分析

随着多媒体技术的发展,越来越多的教师采用多媒体教学模式,但多媒体技术在课堂教学中的运用存在许多问题。本文通过对课堂多媒体教学的师生调查和分析,并结合自己多年的多媒体教学经验,对课堂多媒体教学应用做了深入研究,肯定了多媒体教学的优势,同时对于课堂多媒体教学应用存在的主要问题进行了分析,并提出确实可行的解决办法,以便提高多媒体教学的效果。     

排球扣球多媒体CAI课件的制作及应用

多媒体CAI技术在其他学科的应用已经取得了丰硕成果，而在体育学科的应用尚处于起步阶段，尤其在排球技术课教学中的应用成果几乎空白。通过制作排球扣球多媒体CAI课件，来探索排球技术多媒体课件的制作规律和方法。并通过在教学中初步应用，探索在排球技术课教学中运用多媒体CAI课件的教学模式。     

无机及分析化学多媒体教学的实践与思考

在新形势下,多媒体应用于无机及分析化学教学已成为必然趋势。文章从无机及分析化学教学中的记忆文字、推导公式、理解图表和空间构型及提高教与学的效率等方面入手,阐述了应用多媒体辅助教学手段的优越性,并探讨了多媒体在教学中存在的问题及对策。     

《大学物理学》课程多媒体教学的实践与探讨

《大学物理学》课程是一门与实验和实际密切相关联的课程,适用于多媒体教学。文章阐述了多媒体技术在大学物理教学中的作用,多媒体课件的制作,多媒体课件应用过程中应注意的问题。