加强高校思想政治工作的探讨

正本文阐述了深入学习贯彻全国高校思想政治工作会议精神,加强高校思想政治工作的重大意义,分析了高校思想政治工作当前存在的主要问题,并提出了做好高校思想政治工作的途径和措施,以期切实抓好高校思想政治工作,把思想政治工作优势转化为高校发展优势,扎实办好中国特色社会主义高校。     

论教师在高校思想政治教育中的作用

如何加强和改进高等学校思想政治教育工作,是当前社会、学校十分关心,并在广泛地进行讨论和探索的大问题。讨论的问题,比较集中在如何加强党的思想政治领导、加强与改进马克思主义理论教育、加强思想政治工作队伍建设以及探讨高校学生成长规律等方面。这些问题,无疑对加强和改进高校思想政治教育工作是重要的,但对教师在思想     

用思想政治工作体现人文关怀

思想政治工作是做人的工作,做人的工作必须坚持以人为本,在工作中体现人文关怀。思想政治工作体现人文关怀的过程中,要注重坚持"四个原则"。     

高校思想政治工作必须强化创新求实──兼论建立全方位、开放型思想政治工作新格局

高校思想政治工作必须强化创新求实──兼论建立全方位、开放型思想政治工作新格局中南工业大学徐建军，汪诗训一、适应社会主义市场经济发展的新形势，高校思想政治工作必须强化、创新、求实目前，高校思想政治工作面临三大冲击：社会主义市场经济建立和发展中出现的价值...     

加强和改进思想政治教育课教学

高校思想政治教育课的教学是高校思想政治工作的一个重要组成部分。根据我们多年来的理论探讨和教学体会,我们认为,要加强和改进高校思想政治教育课的教学,应从以下三个方面努力去做些工作。一、强化思想政治教育课的主渠道灌输教育     

建立健全高等学校思想政治工作科学体制刍议

改善和优化高校思想政治工作体制,是当前一项十分紧迫的任务,是加强、改善高校思想政治工作的重要内容和必要措施。一、建立健全高校政治工作科学体制的依据所谓科学体制,是建立在一定科学理论基础上,符合思想政治工作客观规律以及我国国情和高校实际的一种制度。高校思想政治工作体系是一个多要素、多功能、多层次、多方位、动态的和开放的大系统,由若干个职能不同、互相联系的子系统构成,有着明确的目的,严密的结     

思政工作与高校改革,发展和稳定的关系

在高等教育深化改革的新形势下，高校思想政治工作有什么新的特点？它与改革、发展和稳定的关系如何？弄清这些问题，是加强和改进高校思想政治工作的重要前提。一、以思想政治工作为动力催动高校工作的主旋律高校作为巨大的人才基地和思想宝库，对经济发展和社会进步具有...     

提高学生思想政治工作的权威

高校学生思想政治教育是高校全部教育活动的一个有机组成部分。学生思想政治教育工作担负着保证社会主义教育目的的实现和在思想政治方面促进学生德智体全面发展的双重任务。因此,它在培养高校人才过程中的重要作用,是不能被其他的工作所代替的。目前,高校学生思想政治工作存在一些困难和障碍,主要是思想政治工作的威信减弱。具体表现在:学生中普遍存在着一种轻视和厌烦思想政治工作的社会心理定势;存在着思想政治工作队伍不稳定的现象;有些学校领导在认识上还存在着“思想政治工作     

谈新时期高校的思想政治工作

谈新时期高校的思想政治工作河北地质学院苏俊目前，由于市场经济的影响，师生的思想观念、价值取向和思维方式等都发生了深刻的变化，传统的思想政治工作受到了强烈的冲击。本文试图就高校思想政治工作如何适应市场经济谈些体会。一、要树立发展市场经济与思想政治工作根...     

改进高校学生思想政治工作的几点思考

改进高校学生思想政治工作的几点思考浙江经济高等专科学校严介士高校学校思想政治工作可分成：思想政治教育、思想政治工作研究和心理咨询、日常思想政治工作、社会实践、决策及其实施与调控等五个大环节。思想政治教育：由马列和思想政治教育课的专兼职教师，着重对学生...     

人文关怀:思想政治教育之魂

思想政治教育是关怀而不是教化。人文关怀是思想政治教育的核心。传统的思想政治教育偏重“教化”，今天的思想政治教育偏重“关怀”。在思想政治教育过程中，只有融入人文关怀，实行人性化、个性化、生活化和幸福化的教育，真正做到尊重人、理解人、关心人、帮助人，才能使思想政治教育充分显示出人性的光辉，收到事半功倍的效果。     

论中国特色的德育概念之研究

德育作为素质教育的一个重要组成部分,在整个素质教育体系中居于统帅和灵魂的位置.然而,在中国,德育概念使用十分混乱,德育由原来的仅指道德教育,经历了一个不断"泛化"的过程,使得德育涵盖政治教育、思想教育、道德教育、法纪教育、心理教育等多重内涵,德育概念的"泛化",最终取消了德育概念本身,也造成德育实践中出现种种偏差.从语义分析,德育本来就是道德教育;从学者的探讨中可以看出,"大德育"有其名却无其实,德育原理更多的是道德教育原理.德育概念"泛化"的原因是多样的,德育概念的"泛化"弊大于利.因此,终结德育概念的"泛化"现象,取消"大德育"概念的使用,正确处理和研究道德教育与政治教育、思想教育、心理教育等概念的关系,使他们各司其职,各就其位,回归德育即道德教育的本真,才能澄清理论上的误区,正确发挥理论对实践的指导作用.     

课程思政视角下材料成型及控制工程专业人才培养的三点思考

进入新时代,培养什么人、怎样培养人、为谁培养人成为中国高等教育必须回答的根本问题.高校作为人才培养的主阵地,推动新时代课程思政建设是落实立德树人根本任务的一项重要举措.新工科背景下,为构建课程思政与思政课程"同向同行"的"三全育人""大思政"格局,实现材料成型及控制工程专业的人才培养新体系,本文从强化专业教师队伍建设、...     

大学新生政治认知的调查研究

大学生对政治的认知状况是对其进行思想政治教育的重要依据。这次对266名大学新生就政治概念、政治信仰、政治选择、政治意向、政治兴趣等问题进行了问卷调查结果表明：从整体上看，大学新生的政治认知呈现出自发的不成熟的状态。其原因是：政治信息传播的内容与形式欠完善；大学新生对政治信息的摄取与繁殖存在非理性化倾向。大学的思想政治教育在内容与方法上应作进一步的改革：课程教学上应加强与充实政权建设、政党建设、政治体制改革等政治信息内容；课余创造条件让学生能及时了解国家时事政策的动向；倡导研究型的学习；积极发展学生党员；将新生的政治素质与人格发展结合起来。     

产业化影响下高校办学理念的思考

高等教育已经是一种产业，我们必须按产业化的规律来运作；高等教育是一种特殊的产业，我们必须凸现高等教育的特殊地位和特殊功能。以此为前提，在我们思考产业化影响下的高校办学理念时，应特别关注高等教育功能的前瞻性和先导性，强调以人为本，科学思维，体现哲学强校，在表述上要有特色和创新。     

工程教育的技术理性与人文精神的乌托邦

泛学科人文精神的意义应该主要体现在实践层面。基于这一点,针对我国科学技术水平仍较低的现实,认为不真实地存在工程教育对人文精神的排斥和挤压问题。相反,工科大学生当前最需要的人文精神,是要让学生通过技术理性的启蒙,比照并尊重国际工程教育的惯例,从而建立与工程师职业属性相对应的专业精神。并指出工程教育与人文精神的培养不是二律背反的关系。     

论高校思想政治工作者的"亲和力"

思想政治工作，作为一种沟通人与人之间关系的工作，必定要求思想政治工作者具有一种“亲和力”。这种“亲和力”不但将搭建起思想政治工作者与其工作对象之间心灵和情感的桥梁，而且将成为思想政治工作中的一种推动力和凝聚力。思想政治工作者的“亲和力”主要表现在四个方面：人格力量的亲和力、平等态度的亲和力、正确方法的亲和力和真诚情感的亲和力。     

高校管理法治化趋向中的观念碰撞和权利冲突--当前讼案引发的思考

不断出现的高校管理讼案，正在成为人们关注的新问题。伴随我国的法治进程，高校管理的法治法似巳成为一个不以人的意志为转移的发展趋向。本文从高校的内部管理秩序、学术管理与学术权力、高校与学生的特别权力关系、高校管理的基本理念等四个方面，对当前高校管理讼案中出现的观念碰撞和权利冲突进行了分析和探讨。剖析了在走向依法治国大环境下我国高校管理工作所面临的挑战及其历史根源、观念因素和发展趋势。揭示出缺少法治的学校管理关系以及那些不符合法治精神的传统观念和旧的行为方式，正在被迫经历一场适应整个国家法治发展的深刻变革。     

网络思想教育自组织行为试析

自组织行为，是网络思想教育最重要的显相特征，有着重要的作用与意义。要明确它的基本含义，基本表现，基本特征，基本作用，更好地发挥它在网络思想教育中的作用。     

关于板材加工硬化性能评定方法的探讨

本文在分析冲压过程中板材加工硬化特点与规律的基础上 ,分别从板材硬化性能对冲压过程中力能参数的影响和对冲压成形极限的影响两个方面 ,探索了较为科学的评定方法及其表达形式。对比表明 ,本文提出的方法 ,与硬化指数 (n值 )相比 ,具有更加明确、清晰和更加符合真实情况的特点 ,在优质冲压性能板材的开发和冲压成形中用于分析与变形有关的问题 ,显得更为科学而有效