培养大学生信息素养的教学模式研究与实践

针对高职院校的人才培养目标和新生代大学生的特点,明确了高职院校学生的信息素养和信息素养教育的内涵.在此基础上,探索了E时代信息素养教学模式,这对网络环境下的高职院校信息素养教育的研究和实践具有现实指导意义.     

中职学生信息素养培养策略研究

21世纪人类进入了信息时代,由于信息化时代的高速发展,对人类社会产生了巨大而深远的影响,而教育这个人类社会中至关重要的,也必然跟随者向信息化方向发展,作为教育当中的主体,学生也必然要具备一定的信息素养.     

浅谈对大学生信息素养的培养

随着网络教育的迅速发展，当前大学生的信息素养教育已成为世界各国普遍关注的重大理论与实践问题。高校作为国家培养人才的重要基地，必须重视信息素养的培养。必须充分发挥其自身优势，把提高大学生信息素养作为一个重要工作内容来抓。本文从信息素养的内涵、培养高校学生信息素养的意义和对策这三个方面进行了探讨和分析，为大学生信息素养的培养提供参考。     

"核心素养"视域下大学生信息意识培养路径探析

信息意识是当代大学生适应信息化社会和自我发展的必备核心素养。为了落实“立德树人”根本任务,本文通过梳理信息意识的相关文献,结合马克思主义有关学说,从技术层面、生存层面、意识层面三个维度归纳出大学生应具备的信息意识的内涵;通过调查,找出大学生在信息意识方面存在的不足之处;提出了从学生个人层面、高校层面、社会层面三方面合力的培养路径。     

如何培养学生的信息素养

早在1974年由美国信息产业主席保罗·车可斯基已经提出信息素养这个概念,他认为学习者具备的信息素养应该包括信息意识、信息道德、信息知识和信息能力,学生需要有迅速有效地发现并把握对自己学习有价值的信息的意识,并把这些信息整合到自己的知识结构中来的意识.而如今信息素养的含义已演变成为:个体"能够认识到何时需要信息,能够检索、评估、筛选和有效利用信息"的综合能力.     

论教师的信息素养及其培养

随着教育信息化在全国范围的开展和普及，各省、市都在积极地组织相关的征文、赛课和其他活动，以展示本地区的成果，推进本地区教育信息化的发展。为了便于各省、市相互交流经验，实现资源共享，本刊从本期起专辟“省市论文撷英”栏目，集中展示各省、市教育信息化方面的优秀论文。     

Web2.0时代大学生信息素养教育的实践与探索

在信息化环境的影响下,提高学生对信息的处理和创造能力已经逐渐成为了教育改革新世纪的重要任务,而随着Web2.0时代的到来,信息素养教育模式也发生了变化,web2.0技术在大学信息素养教育中的实践与应用也逐步得到了认可。本文将对大学生信息素养教育进行分析,探讨其在Web2.0时代下的实践路径。     

加强大学生信息素养教育 提高人才培养质量

该文论述了信息素养的内涵,分析了提高大学生信息素养对人才培养的重要性,并提出一些提高大学生信息素养的具体措施。     

信息素养在初中阶段培养初探

在信息化时代,为了在激烈的竞争中占有一席之地,我们必须具备及时、准确地掌握信息,科学、有效地利用信息为自己服务的能力,这即是信息社会中高素质的人才必须具有的信息素养.我们认为,初中生应具备的信息素养包括信息意识、信息能力、信息道德、信息知识等方面.据调查,我们发现现阶段学生的信息素养方面还存在许多问题,因此我们在教学实践中针对如何培养初中生的信息素养进行一些探索,并取得了一定的成果.     

充分发挥图书馆在大学生信息素养培育中的作用

信息素养的内涵主要包括信息意识、信息知识、信息能力、信息道德四个标准,如何对大学生进行信息素养培育,是高校图书馆加强大学信息素养培育面临的一项重要课题。本文通过对大学生信息素养培育的调查,提出了图书馆培养大学生信息素养培育的主要途径:为信息素养提供馆藏资源保障;对不同年级学生进行分段式教育;开展个性化服务。     

高校师生信息素质与培养的探讨

本文介绍了信息素质的定义和标准,分析了国内外信息素质教育的现状,指出了高校师生信息素质培养的意义,探讨了信息素质培养的相关途径和配套措施。     

大学生信息技术素养研究

现代信息社会对大学生的信息技术素养提出了更高的要求。分析了信息技术素养含义,大学生信息技术素养培养存在的问题,如信息技术基础薄弱、层次不齐等,影响了大学生信息技术素养的提高,对提升大学生信息技术素养提出了建议。     

浅谈计算机专业学生信息素质的培养

信息素质主要包括信息意识、信息能力、信息道德三方面的素养。计算机专业学生有计算机专业知识的优势,在信息素质方面有其特点。探讨了培养计算机专业学生信息素质的必要性和培养信息素质的途径．认识到对计算机专业学生开展信息素质培养是高素质创新人才的要求。     

浅谈计算机专业学生信息素质的培养

信息素质主要包括信息意识、信息能力、信息道德三方面的素养。计算机专业学生有计算机专业知识的优势,在信息素质方面有其特点。探讨了培养计算机专业学生信息素质的必要性和培养信息素质的途径,认识到对计算机专业学生开展信息素质培养是高素质创新人才的要求。     

从多维角度谈高校学生信息焦虑的防治策略

该文通过高校学生信息焦虑的影响因素着手分析，从图书馆、读者个人、馆员三维角度，包括信息素质教育、多元化绿色导读模式的构建、建立平和的信息观和良好的个人生活习惯、摆脱手机依赖、以及心理咨询馆员与读者的互动等方面，阐述了对信息焦虑的防治策略，旨在解除高校学生的信息焦虑，优化信息行为，更有效地获取信息。     

Information Security Awareness Status of Business College: Undergraduate Students

Abstract

Because end users are often the weakest link in a security chain, students need to practice security controls properly to improve information security on campus. This study surveyed undergraduate students in a business college to investigate their understanding and attitudes toward information security. Survey findings show that college students understand most information security topics suggested by National Institute of Standards and Technology (NIST) Special Report 800-50. Universities should provide easily accessible security training programs for students. Practical suggestions are provided to encourage students to participate in security training to enhance their security awareness level.     

大学生职业生涯规划的实践教学

大学生职业生涯规划实践教学是一个系统性的工作。文章首先探讨高校大学生职业生涯规划存在的问题,进而对职业生涯规划的软环境和硬环境进行分析,最后通过纵向维度和横向维度,提出构建大学生职业生涯规划的实践教学模式。     

网络暴力事件中大学生的信息传播行为研究

随着社交网络的普及,新浪微博逐渐成为中国最大且最有价值的社交平台.然而网络的隐蔽性导致网络暴力事件层出不穷,大学生在社交平台发表看法和释放压力的同时却有可能不自觉中产生网络暴力的传播行为.本文以大学生为调查对象,基于新浪微博,进行网络暴力事件中信息传播行为的研究,设计了关于网络暴力事件信息传播行为的调查问卷,并构建用户...     

大学生毕业前求职形象设计的研究

求职是每一个大学毕业生都要面临的问题,如何顺利的找到自己满意的工作,是广大求职者所最关注的。本文就从大学生毕业前的求职形象设计角度入手,对大学生毕业前求职形象设计进行了分析,并从二方面阐述了如何设计自己的求职形象。     

信息技术与高校专业课程整合现状及策略研究

从信息技术与课程整合的本源出发,分析高校教学中信息技术应用的优势与不足,结合笔者的实际教学环境,分析信息技术与高校专业课程整合的现状,总结已有的整合成果及存在的问题,从而提出改进策略。根据信息技术与课程整合的内涵,笔者从专业课程教学出发,从教育教学理论学习、现代教育技术培养,教学模式改革、优质教学资源建设与共享等多方面,提出相关的改进策略。