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多元智能理论是加德纳提出的,它改变了传统智力理论的认识局限,揭示了一个更为宽泛的智力体系——多元化智能的存在。加德纳界定了语言言语智能、数理逻辑智能、音乐韵律智能、身体运动智能、人际关系智能、自我认识智能和自然观察智能,并且还在不断丰富着对智能类型的认识。多元智能理论指出,每个人都不同程度地拥有这些智能,智能存在于作品或问题解决中,应该在真实的生活背景或场景中衡量。 相似文献
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曲岸说案：近年来,“多元智能”理论受到了教育研究者们的认同赞赏,成为在国际范围内广为接受和推广的教育理念,也成为我国新课程改革和素质教育的重要理论依据之一。实际上,多元智能不止停留在理念层面,而更有着教学设计的可操作性,尤其包括对教学活动设计的指导。本期《曲岸说案》推出一个多元智能教学案例,与大家分享。
联系方式：曲岸,huxiaoy@hotmail.com;QQ：472275060[编者按] 相似文献
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教学设计综述
1.基本说明
●学科领域:数学,并涉及劳技、语文、美术、信息技术教育
●智能领域:语言、数学逻辑、视觉空间、身体运动、人际沟通 相似文献
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跨越式课题的中学数学课堂教学要求在科学、有效的教学活动引导下,使学生参与学习活动,在思维数学化的过程中,以自主探索、合作交流的方式获得知识、发展能力。数学课堂活动设计必须做到流程上环环相扣,内容上层层递进。信息技术工具是实现学 相似文献
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教学设计概述
设计思路概述
"角的初步认识"是九年义务教育课程标准实验教材小学数学第三册的内容,而角的知识又是几何课程中非常重要的基础性知识,学生通过本节课的学习,可以为进一步学习角的度量、角的分类等其他知识打下基础. 相似文献
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张琳 《中国信息技术教育》2012,(2):64-66
●创新整合点利用多媒体课件引入故事,直观、形象的动画演示弥补了传统教具的不足,使教学难点简单化。教学设计中有意地渗透的美学教育,也丰富了学生对角的认识。●教材分析本课是人教版小学《数学》二年级上册第三单元38页的内容。教材首先 相似文献
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教学设计概述 设计思路概述
“角的初步认识”是九年义务教育课程标准实验教材小学数学第三册的内容，而角的知识又是几何课程中非常重要的基础性知识，学生通过本节课的学习，可以为进一步学习角的度量、角的分类等其他知识打下基础。在学习这节课之前，学生已经认识了长方形、正方形、三角形，并通过对周围事物的感知，具备了有关角的感性知识。 相似文献
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正《圆的认识》教学有如下几个方面具有特色。●特色之一——新课导入引发认知冲突本课的新知导入比较有新意。教者没有采用一般的创设情境或展示丰富多彩的圆形物体,而是精心设计了 相似文献
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徐斌 《中国信息技术教育》2009,(1):59-59
《圆的认识》教学有如下几个方面具有特色。
特色之———新课导入引发认知冲突
本课的新知导入比较有新意。教者没有采用—般的创设情境或展示丰富多彩的圆形物体，而是精心设计了一则活动化游戏“抛球”，让学生在抛球游戏中体验自己与抛球目标的距离和其他同学的距离不一样，初步感受这样进行的比赛不公平。 相似文献
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信息技术环境下中学语文阅读教学策略——《观刈麦》教学设计的案例点评 总被引：1，自引：0，他引：1
随着以计算机、网络为核心的信息技术在教育领域的影响日益显著,网络环境下的课堂阅读教学成为语文教学改革的焦点之一,信息技术环境介入课堂阅读教学已经成为不可避免的发展趋势。阅读是个体从外部世界获取信息的主要方式。阅读能力是学生语文素养的重要组成部分,也是学生进行其他学科学习的前提和基础,还是学生参与社会生活的必备能力之一。 相似文献
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随着以计算机、网络为核心的信息技术在教育领域的影响日益显著,网络环境下的课堂阅读教学成为语文教学改革的焦点之一,信息技术环境介入课堂阅读教学已经成为不可避免的发展趋势.阅读是个体从外部世界获取信息的主要方式.阅读能力是学生语文素养的重要组成部分,也是学生进行其他学科学习的前提和基础,还是学生参与社会生活的必备能力之一. 相似文献
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教学设计理念及效果评析
新课标指出:数学课程的设计与实施应重视运用计算机、多媒体、互联网等信息技术,向学生提供更为丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力的工具,改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去. 相似文献
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教学设计理念及效果评析
新课标指出：数学课程的设计与实施应重视运用计算机、多媒体、互联网等信息技术，向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力的工具，改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。在《角的初步认识》这节课中，授课教师充分发挥网络教室功能，实现师生互动和多向反馈，并获得了佛山市精品课例评选活动一等奖。 相似文献
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一节好课，要由几个方面的元素组成：好的教学设计，好的教学氛围，好的教学效果。综合起来说，就是要在优秀的教学设计的基础上，在良好的教学氛围中，完全实现教学目标，收到良好的教学效果。教学设计是教师在上课之前独自完成的，属于上课前的准备阶段。良好的教学氛围体现在教学过程之中，需要师生双方共同创设，而教师的先期设计能力、实时和适时的调控能力起着非常大的作用。教学效果如何，取决于上述两个因素。而教学设计是基础，是前提，显得尤为重要。 相似文献
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范光清 《中国信息技术教育》2012,(2):32-33
NOC活动的网络教研团队赛项,能凸显出信息技术在课堂教学和团队教研中的强大作用,从而涌现出一些富有特色的教学设计。以上两个教学设计就是第九届NOC活动网络教研团队赛项初中地理组的代表,其突出特点有以下几方面。 相似文献
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张国富 《中国信息技术教育》2007,(12)
一节好课,要由几个方面的元素组成:好的教学设计,好的教学氛围,好的教学效果.综合起来说,就是要在优秀的教学设计的基础上,在良好的教学氛围中,完全实现教学目标,收到良好的教学效果.教学设计是教师在上课之前独自完成的,属于上课前的准备阶段.良好的教学氛围体现在教学过程之中,需要师生双方共同创设,而教师的先期设计能力、实时和适时的调控能力起着非常大的作用.教学效果如何,取决于上述两个因素.而教学设计是基础,是前提,显得尤为重要. 相似文献
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张丽丽 《中国信息技术教育》2012,(2):76-78
●创新整合点"取自表象,用于具象"——利用学生已有生活经验,感知数学知识普遍存在。"白板教学,反复体验"——应用电子白板互动教学,归纳抽象图形准确概念。"自主探究,小组合作"——发挥学习主体能动参与,突破空间图形教学难点。●教材分析 相似文献
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金政国 《中国信息技术教育》2011,(11):49-51
●教材分析本节课为人教版《数学》初一下学期的内容,由学生已经熟悉的三角形内角和定理引入,探索三角形外角的性质。在呈现方式上改变了以往"结论—例题—练习"的陈述模式,而是采用"问题—探究—发现"的研究模式。本课教学以数学新课标及建构主义理论为指 相似文献
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随着以计算机、网络为核心的信息技术在教育领域的影响日益显著,网络环境下的课堂阅读教学成为语文教学改革的焦点之一,信息技术环境介入课堂阅读教学已经成为不可避免的发展趋势。阅读是个体从外部世界获取信 相似文献
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教材分析 本节课是人民教育出版社数学教材四年级第8册第5单元的内容,由三角形内角和的概念、三角形内角和的大小两部分组成.本节课是在学习三角形认识和度数测量的基础上进行的,也是学习四边形内角和的基础.此外,在三角形内角和是180°这一结论的探究过程中引入了辅助线,为后续学习奠定了基础. 相似文献