浅谈多媒体课件在音乐课教学中的应用

随着教育现代化的不断深入,多媒体课件在音乐教学中越来越显示出独特的魅力.由于多媒体可将悦耳的音乐、迷人的画面、优美的歌声完美地融为一体,使学生能直观感受音乐所表现出的美,对推动学生进一步展开丰富的音乐想象起了催化作用.因此,在音乐教学中,充分发挥多媒体教学的优势,可以大大激发学生学习音乐的兴趣,启发学生的思维,丰富想象力、创造力、表现力,使学生加深对音乐的感受和理解,在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格.     

美术教学中多媒体辅助教学的策略研究

美术课程作为一门提高学生审美能力、丰富学生情感体验、促进学生全面发展的重要艺术课程,具有极强的画面感和视觉效果。多媒体能够将文字、图片、音乐、动画有机结合,在中小学美术教学中使用多媒体,能够创设直观的教学情境,增加学生具体形象的视觉体验,激发学生学习兴趣,从而培养学生欣赏美、发现美、创造美的能力。在具体教学实践中,多媒体技术的使用还存在着一些问题和不足,如教师过度依赖多     

巧用多媒体 为习作教学插上翅膀

苏霍姆林斯基指出:"当我们想教会儿童读与写的时候,应当使他们置身于美、游戏、童话、音乐、图画、幻想、创造的世界里."由于多媒体集形、声、色于一体,在这方面有着无与伦比的优势.因此,我在教学实践中一直努力运用多媒体,让多媒体与习作教学一路同行,为作文教学插上放飞的翅膀.     

浅谈多媒体在小学音乐课堂中的运用

音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一,作为人类文化的一种重要形态和载体,以其独特的艺术魅力伴随着人类历史的发展。随着信息技术的普及,利用多媒体进行教学已成为音乐课堂中一种必不可少的手段,巧妙合理地运用多媒体辅助音乐教学有利于学生更好地理解音乐、表现音乐和创造音乐,提高学生对音乐的兴趣。     

多媒体课件在中小学音乐教学中的应用

音乐是中小学的必要组成部分,对推动学科进步有着很大的作用,在中小学阶段,可以使用多媒体技术调动学生对音乐学习的积极性。帮助学生学习知识的同时还可以去探究音乐,这样能够更好地去培养学生的思维能力、逻辑能力。对音乐的学习更深一步的认识和理解,在移动多媒体广泛使用的大时代背景下,学生可以通过不同的渠道获取多种多样的知识,这样就会导致学生在学校课堂听课效率不好。就给各学校在教学中带来了许许多多的问题。为此,在我国多媒体发展出来以后,教育也将多媒体进行融合和发展,本文主要分析多媒体技术在中小学音乐教学中的作用,希望能对音乐教学带来帮助。     

恰时应用电教媒体以优化小学语文课堂教学

在语文教学中,应恰当运用多媒体、录像、投影、录音、音乐等电教媒体,充分利用媒体优势,设计时机、把握时机和捕捉时机的适时性,为教师语文教学和学生的学习提供便利,以其直观形象、动态性等特点,生动而充分地展现课文的思想意境美、艺术形象美、语言结构美,使学生为之动情、愉快、振奋,充分调动学生的学习积极性.     

多媒体技术在高校教学中的应用

多媒体技术运用在高校音乐教学课堂中,不仅能为高校学生们营造一个生动的学习环境,吸引学生的兴趣,还能让学生直观地欣赏音乐,从而在在轻松的氛围中学习音乐知识,提高自己的音乐鉴赏水平。本文主要研究多媒体技术在高校音乐教学中的作用以及多媒体技术在高校音乐教学中的具体应用。     

充分利用多媒体教学，切实提高课堂教学效率

多媒体集文字、图形、图像、动画、声音、视频等功能于一体,表达的信息量大在教学过程中运用计算机辅助教学,能让学生不断享受现代高科技的美、数学知识的美、自然的美,增强学生的学习兴趣,培养良好的情操.     

恰当运用多媒体提高初中生物课堂教学效果

多媒体的运用要把握"度"在制作生物课件时,部分教师为了追求"创新"经常会盲目地使用大量图片、音乐、动画等,导致在教学中,课件对学生的感官刺激过强,学生的注意力停留在课件上,不能专心学习教学内容。事实上,是否有必要运用多媒体辅助教学,应取决于教师组织教学的需要。像生物的生长发育过程、生理变化以及生态系统的结构和功能等一些较抽象的内容,可利用多媒体将其变静为动、变抽象为具体、变微观为宏观,从而     

多媒体在音乐欣赏课中的运用

音乐是听觉的艺术、情感的艺术,也是美的展现.音乐欣赏课是音乐教学的一部分,也是实施美育的重要途径,它不但培养学生音乐的兴趣,扩大音乐视野,还提高学生音乐感受、理解、鉴赏能力以及发展想象力.     

音乐课教学中巧妙地运用多媒体

在小学音乐课教学,我们需要运用多媒体手段,激发学生美好情感,让他们真切地体验快乐,还要培养学生优美、富于乐感的歌唱。通过使用多媒体技术创设探究情境、运用多媒体手段,让学生与音乐进行情感链接;让枯燥的唱歌技巧训练通过多媒体来感悟,让学生找到歌曲的共鸣;利用多媒体的展示,让学生体验到了成功的快乐;通过多媒体聆听更多的声音作品,开拓视野。     

多媒体教学在大学学前教育专业钢琴教学中的应用

目前教学方式的一项重要改革是多媒体技术的应用.在现代化科技日益进步的影响下,影像、动画、录音、投影等教学媒体方式在大学学前教育专业的钢琴教学中得以普遍地应用,它摆脱了传统教学方式空间与时间上的制约,拓展了学生的音乐视野.事实表明,将多媒体应用于钢琴教学中,可以更加直观地体现音乐,大大地提高教学质量.     

音乐教学的催化剂——多媒体

在深化教学改革、全面推进素质教育的今天,科学技术的迅速发展,为音乐教学创造了良好的条件.音乐课堂电脑多媒体的出现,使教学耳目一新.根据学生的认知规律和心理特点,综合现代生活实际,恰当运用多媒体教学手段与传统教学手段相结合,将成为一门新的教学艺术,更给音乐课平添了许多乐趣.下面我谈谈多媒体在音乐教学中的运用.     

浅谈多媒体在声乐与钢琴教学中的重要地位

随着多媒体辅助教学的实施,各种多媒体教学课件在音乐教学中得到广泛应用.多媒体在声乐教学和钢琴教学中的作用也逐渐被认识,优势显而易见,地位也越来越重要.     

多媒体对语文教学的影响

随着信息时代的到来,各行各业都在寻求"快捷键",语文教学也是如此.如何让学生尽快地婵解课文内容、高质量的完成教学任务,是摆在每个教师面前最直接的问题.多媒体的出现,让我们耳目一新.于是大家都扑入到多媒体课件的制作中,有的教师几乎每节课都在利用多媒体设备.     

巧用多媒体 为习作教学插上翅膀

苏霍姆林斯基指出:当我们想教会儿童读与写的时候,应当使他们置身于美、游戏、童话、音乐、图画、幻想、创造的世界里。由于多媒体集形、声、色于一体,在这方面有着无与伦比的优势。因此,我在教学实践中一直努力运用多媒体,让多媒体与习作教学一路同     

运用多媒体实现政治课美育

政治课的美育,是指教师自觉地运用美的尺度去指导教学活动,一切教学行为渗透着美的形象．美的情感．美的趣味和美的创造,使教学本身成为审美的对象,学生能够在教学过程中欣赏美、体验美,在学习知识、获得能力的同时享受着美,从而具有轻松愉快积极向上的良好心态。运用多媒体手段,能更好地展示美的形象、感悟美的旋律、体味美的神韵,实现政治课的美育,从而提高教学效果。     

多媒体与音乐教学

现代科技的迅速发展,使多媒体技术广泛地应用到了课堂之中,音乐教育也不例外.多媒体课件图文并茂、声像俱备、生动活泼地传递着教学信息.因此,它不仅能够多方位地激发学生学习音乐的兴趣,调动学习的主动性和积极性,而且对提高教学质量和效率也起着推动作用.多媒体技术的应用改变了传统的音乐教学模式,改变了学生传统的、固有的思维方式和学习习惯,给音乐教学改革带来了前所未有的活力和生机.但是,如果多媒体教学手段使用不当,也会影响到教学效果.本文从多媒体课件的特点着手,分析了多媒体在音乐教学中的优势与不足之处,提出了一些自己的见解.     

巧用多媒体，丰富常态音乐课堂

如何在音乐课堂中巧妙应用多媒体是值得每个音乐教师思考的问题,运用多媒体教学不仅拓宽了音乐教学的渠道,还在更深层次上推动了音乐教学方式的根本性转变。有效运用多媒体进行音乐情境教学,可以激发学生学习音乐的积极性、促进他们的审美体验和个性发展。     

浅谈多媒体在电工电子教学中的应用

多年来一直从事机电教学工作,除了运用传统的课堂教学向学生讲授知识、学生记笔记、做练习、考试等方法外,还有意识地运用多媒体电脑软件制作电教幻灯投影、图片等,以激发学生的学习兴趣.多媒体课件在课堂教学中具有传统教学手段无法比拟的优势.但并非使用了现代化手段就能保证教学的成功和达到预期的教学目标.我认为起主导作用的还是授课教师,多媒体课件只是教师教学过程中的重要工具和手段.要想很好地完成教学任务,必须根据专业课教学的特点选择合适的多媒体手段,在教学中精心设计,认真实践,反复推敲.