论创造价值的生产劳动的范围

随着社会经济的发展。认为只有生产物质产品的劳动才是生产劳动的传统观点已显过时和狭窄。本文认为创造价值的劳动还应包括社会服务性劳动、生产性管理活动和家务劳动。     

我国生产劳动理论的论争

生产劳动和非生产劳动的划分是近十年来讨论最热烈的话题。焦点是第三产业的劳动是否都是生产性劳动,不同的学者有着不同的观点。     

收益递增与劳动分工理论回顾

劳动分工是专业化协作和作为其结果的劳动生产率相联系的一种生产性制度安排.作者对劳动分工与报酬递增的理论贡献进行了回顾,从斯密的古典经济理论,到马歇尔的新古典经济理论,经过杨格等人发展的新报酬递增和分工理论,再到当前的兴起时间不久的新兴古典经济学中的相关理论.强调了收益递增与劳动分工理论的重要作用.     

论马克思劳动范畴的内在结构

从劳动范畴的内在结构角度,对构成劳动范畴的物质产品生产核心劳动型劳动、物质商品生产相关劳动型劳动和知识生产创新劳动型劳动分别进行了研究,进而探索它们各自内部的关系,以及它们彼此相互间的辩证统一关系,拓展了劳动范畴的外延.     

社会主义条件下的生产劳动与非生产劳动

考察生产劳动的三个定义,即生产使用价值的生产劳动一般;生产商品的生产劳动特殊;生产剩余价值的生产劳动个别,并在此基础上考查社会主义条件下生产劳动的内涵与外延,认为生产劳动不是永恒不变的范畴,而是随着社会经济形态的变化而不断发展的概念.     

试析马克思的异化劳动理论及其现实启示

阐述异化劳动概念,其内涵包括劳动产品的异化、劳动活动的异化、人的类本质的异化和人与人的异化.认为不合理的、强制的社会分工和私有制的发展是异化劳动产生的原因.指出生产力的发展、私有制的消灭和共产主义生产方式的建立是异化劳动消除的重要条件.强调消除异化劳动,有利于实现劳动者共享发展成果、促进人的自由全面发展和促进人与自然和谐共处.     

编辑劳动及其特性论析

编辑劳动是根据社会文化的传播、积累和广大读者消费的需要,以物态化的出版物生产为主要目的,从事选题设计,对初级精神产品的著作进行选择、加工、整理、编纂的一种创造性劳动。编辑劳动的特性主要为：编辑劳动的个体性及其精神生产的社会性,编辑劳动的文化性和思想政治性,编辑劳动的中介性及传播性,编辑劳动的创造性和隐秘性。正确认识编辑劳动自身的独特性,以保证人类社会的一切文明成果得以顺利传播与发展。     

风险劳动与按劳分配

在社会主义市场经济条件下,劳动者个人消费品只能实行按风险劳动分配的原则.所谓风险劳动就是具有风险的劳动,就是劳动者对于自己的劳动结果不能预知无法把握的劳动.风险劳动是市场经济的产物.劳动者个人消费品实行按风险劳动分配是社会主义市场经济的必然要求.实现按风险劳动分配原则必须确立劳动者的主体地位,必须明确社会的主体权限,必须强化国家的监督权威.     

基于马克思劳动观视域的青年“摸鱼”劳动消解路径解析

近年来,青年“摸鱼”劳动掀起热潮,而其内在本质则是为谋生“表演”的行为本质、“为老板打工”的身份本质、“为自己而活”的价值本质以及为权益“无声呐喊”的抗争本质。青年“摸鱼”劳动是生产力局限限制劳动自由,亚文化思潮遮蔽劳动价值,行为异化压制劳动幸福,以及博弈失衡堵塞劳动诉求的结果。基于马克思的劳动观正确引导青年杜绝“摸鱼”劳动,需要深挖其社会根源,重拾劳动价值,消解行为异化,解决诉求困境,实现劳动本质的复归。     

马克思的“异化劳动”浅析

介绍了马克思的《1844年经济学哲学手稿》关于"异化劳动"的论述。马克思认为劳动应该是人的自由自觉的、有目的有意识的改造世界的活动,人只有通过这种形式才能表现人所特有的社会本质。在私有制发展的最高阶段,劳动成了一种外在的、被迫的和维持肉体生存的手段。资本主义社会制度下劳动的异化,使人丧失了人的社会本质。     

民营企业劳动关系量化评价指标体系研究

劳动关系的和谐是衬=会和谐的基础,是企业正常发展、社会稳定和全面建设小康社会的根本保证.本文在综述现阶段国内外企业劳动关系评价指标研究成果的基础上,通过分析我国民营企业劳动关系的特点,提出了易于量化计算的民营企业劳动关系量化评价指标体系.     

新时代大学劳动教育内涵探讨

劳动与劳动教育相互区别又密切联系,劳动的形式、特征对劳动教育提出了要求,同时劳动教育又促进劳动的进一步发展.大学生所学知识涉及较高程度的智力成分,日后面向的是自身的职业世界.在厘清劳动与劳动教育关系的基础上,从人的全面发展和我国劳动教育历史变迁两个角度对劳动教育展开论述.大学劳动教育是通过体力劳动教育、脑力劳动教育和情...     

劳动解放和每一个个人的全面自由发展——马克思恩格斯的劳动解放理论研究

马克思恩格斯把生产力的高度发达和每一个人的全面而自由发展寓于劳动的解放之中.他们基于劳动的自然必然性和社会性,在劳动的发展史中探寻社会历史进程的奥秘.剩余劳动的出现使社会历史进入了在对抗中发展的时代,资本的内在逻辑决定了向自由王国转化的必然性,在自由王国中,每一个劳动者自身能力的发展成为目的本身.     

论人工智能与劳动异化

马克思辩证地指出科技发展既对劳动异化具有推动作用,又对其产生的根源即自发分工及资本主义私有制具有消解作用.当下人工智能的浪潮席卷而来,加剧劳动者与劳动产品、劳动过程、自身本质的异化以及人与人之间的异化,进而加剧劳动异化.但同时人工智能的发展为消除旧式分工和解构资本主义私有制提供可能,进而可以潜在地消解劳动异化.受其影响...     

价值源泉与生产劳动——对第三产业劳动性质的再认识

在对经济学说史上关于生产劳动的理论发展作简要回顾的基础上,针对我国从1995年开始实施的新国民经济核算体系的实际情况,着重对纯粹商业、社会服务业、科学技术研究事业、教育事业以及信息业的劳动也是能创造价值的劳动进行了较为深入的分析.     

面向不等圆Packing问题的群智能劳动分工方法

针对具有非确定性多项式难度（NP-hard）的全局优化问题—不等圆Packing问题（UCPP）,基于空间分配思路提出新的求解方法—群智能劳动分工（SILD）方法. 从空间的角度来看,不等圆Packing问题就是将容器空间合理高效地分配给圆形物体. 所提出方法的核心思想在于将不等圆Packing问题抽象为空间分配问题,利用群智能劳动分工的任务分配来实现不等圆Packing问题的空间分配. 从分配的角度对比分析不等圆Packing问题和群智能劳动分工,将圆形物体执行的动作看作个体执行的任务,分别为动作和圆形物体设计环境刺激和响应阈值. 在群智能劳动分工刺激-响应原理作用下,圆形物体选择恰当的动作完成空间分配. 实际工程算例和基准函数算例的测试结果表明,所提出方法是求解不等圆Packing问题的有效算法.     

论新时代背景下大学生劳动教育的三个维度

马克思主义劳动观认为劳动是人的本质活动,是社会历史形成与发展的根本力量,教育与生产劳动相结合是实现人的自由全面发展的基本途径.习近平总书记在新时代大学生教育的理念中,继承和发展了马克思主义劳动观,强调教育要与生产劳动和社会实践相结合,培养"德智体美劳"全面发展的社会主义建设者和接班人,丰富了党的教育方针的内涵.新时代背...     

论企业内部劳动规则对劳动关系的调整

通过制定企业内部劳动规则,调整企业内部劳动关系,是现代企业经营管理自主权的一个重要内容。企业应当如何制定内部劳动规则调整劳动关系,如何正确处理企业内部劳动规则与劳动合同、集体合同的关系,是我国劳动法研究的一个重要内容。试不企业应当如何依法制定内部劳动规则以及企业内部劳动规则与劳动合同,集体合同的关系,作一必要的探讨,以达到规范企业内部劳动规则的制定之目的。     

新时代高职院校劳动教育路径探析

新时代赋予劳动教育新的内容和价值，高职院校在贯彻国家劳动教育政策的过程中遇到了一些诸如劳动教育观念存在偏差、劳动教育体制不完善、劳动教育形式单一、劳动教育评价机制不健全等问题。因此，分析来自家庭、学校、社会及学生本人等方面原因，从加强劳动教育顶层设计、加强新时代劳动观教育、拓展劳动教育平台、拓宽劳动教育渠道等方面开展高职院校劳动教育实践探索。     

论用人单位劳动规章制度在劳动争议案件中的适用

随着<中华人民共和国劳动合同法>的实施,用人单位劳动规章制度的重要性日渐突出.在劳动争议案件裁判实务中,裁判者必须审查用人单位劳动规章制度的合法性,解决好用人单位劳动规章制度与劳动合同、集体合同、劳动政策等在效力冲突下的适用,并审查用人单位劳动规章制度的合理性.