校企合作共同研发制浆造纸装备

<正>通讯员李吉明报道2009年12月3日,陕西科技大学与西安中轻造纸机械集团有限公司签订校企合作发展协议,通过优势互补合作发展,加快人才培养、科技创新和科技成果转化,并共同研发国产制浆     

浙江理工大学制浆造纸工程专业、学科

一．设立时间 浙江理工大学“制浆造纸工程学科”于2003月9月开始在“材料加工工程”硕士点招收制浆造纸方向硕士研究生；2004年2月获“轻工技术与工程”领域工程硕士专业学位授予权；2004年9月在浙江理工大学“轻化工程”专业中开始招收制浆造纸工程专业方向本科学生；我校轻化工程专业是浙江省重点专业，     

北京林业大学制浆造纸工程专业

北京林业大学制浆造纸工程专业隶属于材料科学与技术学院林产化工学科.1987年林产化工专业恢复招生时,即设立了林产化工专业制浆造纸工程方向;1993年招收制浆造纸专科学生,学制二年;1996年招收林产化工专业制浆造纸工程方向本科生.     

浅谈中职学校制浆造纸专业建设

从打造一支高素质的专业教师队伍,调整课程结构设置,培养学生学习兴趣,带学生到企业顶岗实习,建立比较完善的实验和校内实训体系等多方面,论述了中职学校如何办好制浆造纸专业。     

砥砺前行的北京林业大学制浆造纸工程专业

北京林业大学是教育部直属、教育部与国家林业和草原局共建的全国重点大学,首批“211工程”重点建设高校。20世纪80年代末,在我国林纸一体化建设的需求下,以国外林业支撑造纸的经验为基础,国家林业局决定在北京林业大学设置制浆造纸工程专业。     

校企合作模式下高职院校现代造纸技术专业人才培养的研究

造纸行业在实际生产中非常重视实际操作,造纸专业人才培养要与实际生产相结合。因此校企合作是高职院校造纸专业人才培养模式中非常重要的一环,能够为学生提供实习、实训,以及就业机会,校企合作有利于高校培养适合造纸行业需求的专业人才。     

华南理工与马来西亚开展制浆造纸合作

8月12日，华南理工大学制浆造纸工程国家重点实验室与马来西亚Pulpco公司关于《棕榈纤维爆破法制浆造纸技术》项目的签约仪式在华南理工大学逸夫科技馆举行。     

面向卓越计划的服装工程专业校企合作模式探讨

在教育部"卓越计划"的背景下,通过调研分析服装企业人才需求现状,确定面向"卓越计划"的服装工程专业培养目标,进而从培养方案制定、工程实训中心构建、双师型教师团队培养及企业实践环节四个方面探讨服装工程专业校企合作模式。     

印芬两国加强在制浆造纸及其他领域的合作

芬兰驻印度大使Glen Lindholm最近说道，印芬两国之间需要加强合作以使两国之间的双边贸易在未来几年内翻一番。他列举了一些可能合作的领域，如纸业和林业、IT产业、生物技术和能源方面。     

制浆造纸工程专业《生物工程概论》教学方法与实践

《生物工程概论》是高等林业院校制浆造纸工程专业学生学习生物技术的一门重要课程。针对本专业学生生物相关专业知识薄弱、教学过程缺乏互动、考核手段单一等问题,本文以生物技术与制浆造纸及生物质炼制密切相关的研究领域作为切入点,以案例和类比教学法精选教学内容,采用"雨课堂"实现师生课前、课中、课后的全程互动和教学数据采集,培养学生的自主性和能动性,切实增强制浆造纸工程专业学生的生物工程知识水平,为制浆造纸企业转型及林木生物质资源的生物转化利用提供专业人才基础。     

华南理工大学制浆造纸工程学科

华南理工大学坐落在南方名城广州,是直属教育部的全国重点大学和"211"、"985"工程重点建设高水平大学.制浆造纸工程学科是华南理工大学的传统优势学科,该专业学科基础深厚,专家实力雄厚,学术氛围浓厚,并具有国际先进水平的科研仪器和设备.同时,与国内造纸企业建立密切的产学研合作也是该专业教育的重要组成部分,致力于解决造纸工业难题,研发产业共性关键技术,将科技成果转化为生产力.     

制浆造纸废水处理及中水回用工程实例

国内某新建造纸企业配套废水处理站设计规模60000 m³/d,废水处理采用预处理+好氧生物处理+混凝沉淀+Fenton氧化处理工艺,出水COD_Cr≤50 mg/L,SS≤13 mg/L,直接进入后续中水回用单元;中水回用单元采用预处理+超滤反渗透工艺进行处理,反渗透出水COD_Cr≤10 mg/L,TDS≤180 mg/L,系统中水回收率70%,脱盐率97%。回用水送至厂区原水池,为企业新增用水源1512万m³/a,约占企业总用水量的50%,极大地缓解了企业用水压力。     

制浆造纸工程蒸汽管道吹扫实践

本文根据国内某大型纸板机项目中的高压及中、低压蒸汽管道吹扫实际案例,分析和探讨制浆造纸项目中蒸汽管道吹扫的流程要点和关键步骤,以期能为其他项目实施者提供参考。     

校企合作模式应用于食品科学与工程专业的探讨

随着高校教育的不断革新与发展,校企合作模式的教学理念越来越被众多应用型学科所重视。食品科学与工程专业由于其学科特点与人才培养的方向,注定与食品企业有着密不可分的关系。分析目前高校本专业人才培养现状,探讨校企合作模式办学的意义,并提出落实校企合作的具体工作,从不同层面全面分析本专业的校企合作工作,旨在培养食品科学与工程专业理论知识扎实、实践能力强、具有创新思维的应用型人才。     

加强校企合作,提高印刷工程专业教学质量

<正>《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》中明确要求高校应实施"3+1"的教育模式,即学生必须用1年的时间在企业里进行实践能力的训练。因此,在新的形式下,探讨如何有效地将校企合作与面向企业的印刷人才培养紧密联系起     

纺织工程专业“卓越工程师”校企合作培养模式的探索与实践

对湖南工程学院纺织工程专业“卓越工程师”校企合作培养模式进行探讨,在校企共同制定人才培养计划和培养目标、实践企业基地化、构建创新型工程教育模式、构建质量保障体系等方面进行了一些有益的探索和实践,为培养纺织工程专业“卓越工程师”奠定基础。     

对职业教育校企合作办学模式的探析

本文通过论述我国校企合作制度发展至今的主要模式,归纳其特点,分析制约职业教育校企合作健康发展的问题及原因,并提出对策与建议。     

制浆造纸专业计算机辅助设计课程教学生态模式创新路径研究

造纸行业的可持续发展需要大量具有综合素质的专业型人才作为支撑点,使得对制浆造纸专业教学的要求也不断提高,计算机辅助设计课程是制浆造纸专业的主要课程,是提高制浆造纸专业学生操作的必修课程。目前计算机辅助设计教学在教学内容、体系、方式等方面与培养造纸行业人才要求存有差异,从树立起正确的教学观念、调整教学目标、优化教学内容及创新实践教学和强化硬件建设等几个方面探究了改革与创新计算机辅助设计课程教学模式的途径,以提高制浆造纸专业计算机辅助设计课程教学效果,提升该专业的人才培养水平。     

大连工业大学制浆造纸专业

大连工业大学的前身是于1958年创建于辽宁省沈阳市的沈阳轻工学院。植物纤维造纸工学专业创建于1958年,1959年开始招收四年制本科生,专业创始人为蒋其昌     

基于制浆造纸专业认同教育的探索

文章从高校开展制浆造纸专业认同教育的必要性,分析新时期高校学生对制浆造纸专业认同存在的突出问题,探索专业认同教育的有效途径,提出高校制浆造纸专业认同教育应突出抓好思想认识、课程质量、校园文化、协同育人四个重要环节,使其深度融合、共同发展,为培养制浆造纸技术行业所需要的创新应用型工程技术人才提供有力支撑。