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1.
《Planning》2018,(1)
"互联网+"时代的到来必然使传统会计的技术、方法和服务模式受到巨大冲击,同时对各个岗位会计人才的要求会越来越高。本文构建了"互联网+"时代会计人才职业素质模型,分析了"互联网+"时代会计人才需要具备的职业胜任能力、社会协调能力、未来规划能力和职业道德水平,以期为提升会计人才职业素质提供借鉴与参考。 相似文献
2.
《Planning》2014,(23)
高职公共课教师在教学过程中,体现出不同的低成就动机、低角色认同以及创新意识钝化,职业倦怠等现象,不同程度地陷入"习得性无助"的困境。在此基础上反思现状,并理性分析成因,提出有针对性的对策,从转变思维观念,提升职业价值观,培养职业认同;规范学生学习行为以及开展高职公共课教学改革,完善教学评价机制等方面来消除公共课教师的消极定势,助力高等职业教育育人质量的提升。 相似文献
3.
《Planning》2019,(5)
当今社会,面对"互联网+"的挑战,教育逐渐从封闭走向开放。"互联网+"与教学的结合越来越紧密。许多初中生物教师开始尝试在"互联网+"背景下进行生物学教学,从而提高教学效果,促进教育改革。但目前初中生物实验教学中仍有不足之处,使教学质量受到了一定的影响。所以基于"互联网+"背景开展初中生物实验教学既是初中生物学教学的需要,又是学生综合能力提升的有效途径。 相似文献
4.
《Planning》2020,(27)
在"互联网+"高效教学模式的实践过程中,教师的主导作用要围绕着促进学生学习主动性的增强,培养学生的学习能力开展工作,通过创新教学模式,发挥"互联网+"的优势,让学生在学习的过程中迅速地获取资源,便捷地掌握信息,在探究知识、应用知识的过程中,提升自己的综合能力。 相似文献
5.
《Planning》2019,(28)
信息技术的不断发展使我们步入了"互联网+"时代背景之中,教学领域对于"互联网+"环境的重视程度也在不断提升。小学数学教师一定要意识到互联网环境对于教学领域造成的影响。对此,教师可基于此对"互联网+"背景下的小学数学教学进行探析,为小学数学教学做出一定的贡献。 相似文献
6.
《Planning》2020,(1)
在当前"互联网+"创新与发展的大趋势之下,多媒体教育设备在英语课堂教学中的实际应用越加广泛。初中教师要能够综合性的利用信息化教育手段,不断发挥出"互联网+"自身的优势性内容,以此来深度融合英语的整体性教学发展,从而有效提升初中生的英语综合能力与核心素养。 相似文献
7.
《Planning》2019,(2)
近些年来,随着"互联网+"概念的引入和发展,越来越多的领域与互联网相互渗透,通过互联网效应开辟了全新天地。同理,在教学领域中"互联网+"也在逐步改变着传统的教学模式和教师思维。"互联网+"学科教学是一种全新的教学理念,它能够将互联网思维带入到教师教学和学生学习过程中,培养学生的创新精神和实践能力,促进学生的全面发展和进步。因此,主要围绕着浅谈"互联网+"下生物教学改革策略这个主题展开一系列的讨论。 相似文献
8.
《Planning》2019,(1):13-18
"互联网+"时代加速了各领域的变革,对我国农村地区小学教育的改革与发展也产生了重要影响。本研究在对"互联网+教育"进行内涵性理解基础上,揭示出"互联网+"对提升农村小学教育公平、提高教育质量等方面所发挥的作用,使学校的教学模式得到更新;教学内容更加广泛;教师的专业化得到提升。但在互联网+背景下,农村小学教育发展仍然面临难以解决的现实问题,为此,提升农村小学教育发展水平,应加大投资,完善网络设施建设,促进教育资源合理配置,转变传统教育观念,确保农村小学教学质量稳步提升。 相似文献
9.
《Planning》2020,(9)
在素质教育背景下,教师也应该创新小学英语教学理念与方法,满足学生的学习与成长需求。"互联网+"时代的到来,为教学改革工作的开展提供了保障",互联网+教育"正在成为当前教学实践中的主要模式。教师也应该顺应时代发展的潮流,逐步在小学英语教学当中渗透"互联网+"思维,在激发学生学习兴趣的同时,促进教学质量与水平的提升。教师可通过分析当前小学英语教学的现状,探索"互联网+"思维模式下小学英语教学策略。 相似文献
10.
《Planning》2019,(16)
随着我国经济的快速发展,我国的教育体制也在不断发生着变革,在"互联网+"时代,传统的教育方式不断受到冲击,"互联网+"的变革也在教育领域有了越来越大的影响,教师的教育方式和教育理念不断受到影响,在新的教育体系下,对于教师的素质要求和"互联网+"方面的技能要去也越来越高。而对于教师的培训工作来说,如何满足社会对新型教师人才的需求,如何进行"互联网+"下教师信息化的培训,是我们要长期思考和探讨的问题。 相似文献