高职高专课程结构开发研究与实践——煤化工生产技术专业课程结构开发研究与实践

主要介绍了"煤化工生产技术专业"课程结构开发的基本程序,并对工作任务、学习领域、课程、教学模块进行分析研究,表明高职高专专业课程体系可以设计为学习领域、课程和教学模块三个结构层次。     

高分子化工方向专业课程体系设计

一、高分子化工方向的设立高分子材料以其质轻、耐蚀、易加工等优异性能,自２０世纪初人工合成以来发展极其迅速,至８０年代聚合物的生产规模按体积计已超过金属材料的总和,成为与金属材料和无机非金属材料并驾齐驱的三大材料之一。如今,具有新材料背景的高分子科学己发展成一门包括高分子化学、     

高职高专染整专业课程体系改革的实践与思考

如何提高学生的操作技能及专业技能，实现学生“零距离”上岗，缩短企业用人的培训期，造就企业发展需要的中高级应用型技术人才和管理人才是染整技术专业课程体系调整与改革的核心内容，也是染整技术专业办学过程中需要解决的重要问题，本文主要讲述我院染整技术专业理论教学体系和实践教学体系的改革。     

油田化学应用技术专业课程体系设计

通过对陕北油气田企业和油气田服务企业的调研,参考油田化学应用技术专业岗位群的职业任职要求,对照相关工种国家职业资格标准,对本专业课程体系进行了优化设计,建立以典型工作任务为载体的课程体系。     

浅谈精细化学品生产技术专业课程体系构建

文章结合南通职业大学精细化学品生产技术专业的办学特色,阐述了＂一基础,三递进,多套餐＂课程体系的构建思路和构建过程。通过校企共同分析职业岗位能力,逐层递进,培养学生的三级能力;结合国家职业标准,实现双证融通;建立了三级评价制度。     

具有现代煤化工特色的化工工艺专业课程体系建设

根据现代煤化工的发展趋势,结合地方高等院校的办学宗旨,提出具有现代煤化工特色的化学工程与工艺专业课程体系改革的方向。提出了具体的人才培养目标和课程改革方案,并着力在师资队伍建设和实践教学环节形成突破。     

基于工作过程的有机化工生产技术专业课程体系构建

有机化工生产技术专业学生就业情况表明,其重点就业岗位是生产操作、产品检验、生产管理、技术开发和产品营销。依据岗位典型工作任务和岗位职业技能要求,应构建基于工作过程的知识课程+岗位课程课程体系,课程按职业岗位来设,知识因职业技能而讲的课程体系。     

基于校企协同的高职精细化学品生产技术专业课程体系设计——以广东轻工职业技术学院高职精细化学品生产技术专业为例

在企业行业和专业建设背景调研与分析的基础上,校企协同进行了高职精细化学品生产技术专业的专业技能岗位分析与专业人才培养目标分析,构建了工学结合的高职精细化学品生产技术专业核心课程和课程体系。     

药物制剂专业课程体系建设与教学实践

本文介绍了药物制剂专业课程设置与构建的思路,对实践教学进行了分析。主要研究成果是一份具有创新性的药物制剂专业课程教学计划。主要结论是：课程设置不应单纯地以“学科型”为主,应兼顾学科的发展和社会的需要,即以促进人的全面发展为核心,以社会的需求为导向,以市场的认可为依据来设置课程。     

制药工程专业课程体系建设与实践

制药工程专业是整合后的一个新专业,由于办学历史短,目前没有很完善和固定不变的课程体系.吉林化工学院制药工程专业课程体系的设置是按照压缩课时,增加信息量,强化基础,提高学生自我学习的能力和动手能力的思路进行的.我们的教学实践证明了该课程体系的科学性与实用性,并为制药工程的课程体系建设提供了一个示例.     

面向珠三角精细化工产业的高职安全技术管理专业课程体系建设

伴随着广东省精细化工行业的发展和存在的问题,高职安全技术管理专业应以精细化学品生产与安全控制为培养方向,重新构筑安全技术管理专业的课程体系与教学内容,培养具备良好职业素质的高等技术应用型安全技术管理专业人才。     

过程装备与控制工程专业的知识结构分析和课程体系设计

教育部1998年修订通过的高等学校本科专业目录中设置了“过程装备及控制工程”专业。它是在原“化工设备与机械”专业的基础上经拓宽、改革之后形成的一个多学科交叉型专业。针对这个新专业的知识结构,我们想谈谈自己的看法。     

化学工程与工艺专业课程体系建设与教学改革

介绍了武汉科技大学化学工程与工艺专业的背景、特色及基于重基础和显特色理念的专业课程体系建设与教学改革中所采取的一系列措施。指出要兼顾好重基础和显特色这两个方面,关键在于对拟开设的每一门课程进行认真研究和筛选,对一些关联性很强的课程尽可能整合成一门课程。     

化学工程与工艺专业课程体系改革与实践

以"大工程观,大系统观"为指导思想,依托国家级经济开发区—万州工业园区和重庆三峡盐气化工研究院,按照"综合性、系统性、实践性和创新性"设计原则建构的化学工程与工艺专业"公共基础课程群、专业基础课程群、专业核心课程群及实践教学模块、素质教育模块"的课程体系,基本实现学校与企业的"无缝"对接。     

环境工程专业课程体系的优化与教学方法的改革

我国高等教育要面向21世纪,高等教育应更加重视教育质童,人才培养方面应更加注重综合素质的培养.为了适应高等教育发展要求,就陕西理工学院环境工程专业课程设置主要存在的问题,在近几年对环境工程专业课程设置体系及教学方法进行了优化改革,希望通过上述改革措施,能够使我校环境工程专业教学更符合学生实际学习需要,更有利于实现环境工...     

材料科学与工程专业课程体系优化的思考

课程体系建设是高等教育的一项重要工作,同时也是一个在教学理论与实践中不断优化的任务。本文对国内材料科学与工程专业课程体系的现有模式,即通识教育、专业基础教育和专业教育三大类课程,进行了简要介绍;通过分析课程之间的联系和人才培养需求提出了课程体系中存在的问题;并针对问题根据教学过程的思考提出优化课程体系的建议,以期提高材料科学与工程专业人才培养质量。     

《煤化工装备操作与维护》课程建设的思路与方法

通过介绍《煤化工装备操作与维护》课程的性质与作用,课程设计的理念与思路,以及对《煤化工生产技术》专业建设与发展的定位与作用,阐述了高职高专课程建设的思路与方法.     

专业认证背景下化工设计课程体系的构建与实施

化工设计是化工类专业核心课程之一,是一门面向实际化工工艺设计、化工厂设计的工程运用课程,具有综合性、应用性的特点。根据专业认证要求,构建了《化工设计》课程模块,对课程教学实施过程进行了介绍,同时对实施效果进行了评价。     

基于区域经济特色的高分子材料与工程专业课程体系设计

文章针对区域经济特色及企业需求,归纳本地区企业所主要涉及的专业技术基础知识,参考国内有代表性的高等院校相关专业的课程设置,制定出适合区域经济特色的高分子材料与工程专业课程体系。     

化学工程与工艺专业课程体系群的构建

针对我校工科高校办学特点,将工程实践能力的培养作为化学工程与工艺专业课程体系建设的重点。提出了优化课程体系教学内容,在实践教学中加强学生工程实践能力、创新性训练的培养,强调在本科教学的各教学环节中强化工程意识的培养。