机械设备及自动化专业教改工作的思路

为使我国高工专教育更好地适应我国社会主义现代化建设和科学技术的飞速发展,国家教委决定从九三年起在高工专教育中开展专业教学改革试点工作。这是一项带有方向性、全局性的工作。为跟上这一形势要求,为我校各个专业的教学改革摸索经验,办出特色,我校决定以机械设备及自动化专业作为教学改革的试点专业。     

论法律视野下的高校体育教学改革

我国法律赋予高校以办学活动的自主权,高校就应享有自主实施教学改革的权利;同时赋予学生享有受教育的权利,学生就应享有自主选择专业、课程和教师的权利。从法律的角度出发,我国高校体育教学改革应该宏观上构建完善的课程体系和管理体系、微观上充分体现学生自主性。     

高职室内设计专业实践课程教学改革研究

高职院校实话实践课程教学改革是高职教育与当今社会发展相协调的必要手段。本文通过对我国高职院校室内设计专业实行实践课程教学改革存在的问题进行分析,提出了实践课程改革的主要目标,探讨了构建室内设计专业实践课程教学改革的初步方案。     

当前教改的主要趋势

1.实施素质教育——我国当前教学改革的主题。当前的教学改革将会对教学的诸多方面作出新的调整,主要包括:面向结果的教学与面向过程的教学并重;智力因素与非智力因素并重;教师指导与学生学会学习并重;一般能力培养与创造品质形成并重。 2 坚持整体教学改革的实验——我国当前教学改革的基本策略。我国当前的整体教学改革和实验重在抓住两个主要问题。(1)运用整     

我国普通高校体育教学问题与策略

我国普通高校体育教学经过了几十年的改革和发展,已经形成了较为完善的教育教学体系,是高校教育的重要构成部分。但是当前的我国普通高校体育教学现状并不理想,面临许多问题。针对这些问题提出具体的应对策略,以促进高校体育教育教学改革和发展。     

高职院校市场营销学课程教学改革的思考

文章分析了我国高等职业院校市场营销学教学改革的现状,指出了在教学内容、教学模式和教学手段上存在的问题,并提出市场营销学课程教学改革的一些思路.     

数控技术及应用专业教改工作的研究与实践

以我校国家级教改试点专业“数控技术及应用”的教学改革为基础,论述了借鉴北美技术教育的模式和根据我国高职高专教育的实际情况,对高等工程技术应用性人才的培养模式进行研究和实践的探索。     

对深化职业教育教学改革的思考

分析了我国职业教育院校在教育教学改革中较普遍面临的问题,从思想观念、发展途径、教学模式、人才培养质量等方面进行了思考,提出了深化职业教育教学改革、加快发展现代职业教育的建议。     

论高等教育国际化进程中的中国大学教学改革

高等教育国际化的大趋势促使中国大学进行广泛深入的教学改革。为此,论述了我国大学教学改革的重要内容和主要环节:首先,大学教学理念的更新是教学改革的前提;其次,大学课程建设、教学内容、教学方法、教学管理和评价改革是核心;第三,加强高校教师队伍建设,提高大学教师的能力和素质,是大学教学改革推进高等教育国际化的根本保证。     

数字与课程整合促进化工原理课程改革和发展

数字与课程的整合是一种全新的教学模式,也是我国面向21世纪教育教学改革的新视点。本文主要探讨了数字与化工原理课程教学内容和教学方式的整合,以推动化工原理课程改革和发展。     

浅议高职院校音乐欣赏教学

随着社会的发展,社会对人才综合素质的要求不断提高,高职院校音乐欣赏教育的重要性与现实教学中的问题显现出来,教学模式单一、互动不足,教学投入不足,创新不足、质量不高已成为高职院校音乐欣赏教学工作的难题,应通过合理确立教学目标、改变教学方法、加大教学投入、转变教师思想观念、提高教学成效等措施推进高职院校音乐欣赏教学工作健康发展。     

“自动控制原理”课程的教学改革实践探索

<自动控制原理>是相关专业的一门重要专业技术基础课.本文首先研究了高职高专自动控制原理课程存在的问题.然后在探索课堂教学、理论联系实际、个性发展与创新能力培养等方面提出教学改革的新思路与新方法.通过对学生综合素质的培养,提高授课效果和教学质量,并增强学生的社会竞争力.     

以能力培养为核心的高职高专计算机基础实践教学体系的探索

加强高职高专院校非计算机专业学生计算机应用能力的培养,造就一大批既有一定专业理论基础知识、又有较强的计算机实践能力的高素质复合型人才,是信息化社会人才需求的客观要求.围绕高等职业教育内在特点,以构建良好的实践教学环境为基础,以加强实验教师队伍建设为保证,以专业后续需要和适应信息技术的发展为目标,以能力培养为核心,以技能训练为重点,构建分类、分层次培养的计算机基础课程实践教学体系,培养并提高学生计算机的应用和创新能力.     

“卓越计划”背景下大学物理教学改革的探索与实践

针对卓越工程师教育培养计划树立学以致用的教学理念,培养更好地适应当代科学技术发展需要的工程技术创新人才.建立创新的教育观念,选择科学教学内容以及先进教学方法,构建理论紧密联系工程实际的教学体系.在教学中培养学生科学思维、探索和创新精神,提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,通过引进先进教学方法,学生对物理学的近代发展和成就及物理学在工程技术中的应用有了更多的了解.通过大学物理教学改革,为学生学习专业知识和近代科学技术打下坚实的物理基础,并适应培养高质量工程技术创新人才所具备的基本要求.     

关于工科高校培养创新型人才的思考

社会发展需要创新,创新需要创新型人才,高等教育是培养创新型人才的主要途径。针对时代发展所提出的创新人才培养的课题,本文从课堂教学、实验教学、实践教学、考核方式四个方面对培养学生形成创新思维、发扬创新精神、提高创新能力、成就创新型人才进行了阐述。     

探究式大学物理实验教学模式的研究与实践

以通识教育理念和探究式教学法为基础,以物理实验教学改革为锲入点,从实验项目、教学模式、考评方法等多维度构建探究式“大学物理实验”教学模式,并取得良好成效。     

《理论物理导论》教学改革的探索与实践

文章论述了《理论物理导论》课程建设和改革中,教学内容、教学方法和教学手段改革的思路和措施。通过课程内容的整合,体现应用开发人才的培养特色;通过改革传统的教学方法和教学手段,实现教学模式的创新和教学手段的多样化。实践证明,《理论物理导论》教学改革提高了教学质量,培养了学生自主学习、勇于创新的能力,保证了教学目标的实现。     

关于高等教育创新人才培养问题的探讨

通过运用现代教育理论,分析和认识现代经济社会和知识时代特征,探讨高等教育创新人才培养问题．认为创新人才培养的途径是全面实施素质教育,深化教育教学改革,抓好师资队伍建设,营造良好育人环境,全面提高人才培养质量,为国家培养出更多更好的创新人才．     

深化实验教学改革,强化创新能力培养

从机械原理的实验教学入手,对实验教学思想、教学方法、教学内容和教学手段等方面的改革进行了有益的尝试和探讨;阐述了实验教学与培养和开发学生的动手能力和创新能力的关系;提出了为培养符合创新型人才要求的教学改革思路。     

高校思想政治理论实践课教学的探索与创新

新形势下,高校课程改革是国家为适应新形势发展的需要而进行的一次正确的教学实践改革,作为高校教育与教学重要内容的思想政治理论课教学改革也势在必行.思想政治理论课中的实践课教学越来越成为各高校思想政治理论课教学中的重要教学方法和手段,各高校对思想政治理论课教学中实践课教学的实现方法和手段进行了更加深入的研究探索和创新.