化工与制药学院

武汉工程大学化工与制药学院是学校办学历史最悠久、规模较大、教学科研实力较强的学院之一。现有化学工程与工艺、应用化学、制药工程、药物制剂、生物工程、生物技术、食品科学与工程7个本科专业。     

化工与制药学院

武汉工程大学化工与制药学院是学校办学历史最悠久、规模较大、教学科研实力较强的学院之一。现有化学工程与工艺、应用化学、制药工程、药物制剂、生物工程、生物技术、食品科学与工程7个本科专业。     

武汉工程大学化工与制药学院

正武汉工程大学化工与制药学院现有在校本科生2879人、硕士生320人、博士生13人.现有7个本科专业:化学工程与工艺、制药工程、能源化学工程、药物制剂、生物工程、生物技术、食品科学与工程。2011年学院牵头建立了湖北省高校化学工程与工艺专业校校企合作联盟。     

武汉工程大学化工与制药学院

正武汉工程大学化工与制药学院现有在校本科生2879人、硕士生320人、博士生13人。现有7个本科专业:化学工程与工艺、制药工程、能源化学工程、药物制剂、生物工程、生物技术、食品科学与工程。2011年学院牵头建立了湖北省高校化学工程与工艺专业校校企合作联盟。     

武汉工程大学化工与制药学院

武汉工程大学化工与制药学院现有在校本科生2879人、硕士生320人、博士生13人。现有7个本科专业:化学工程与工艺、制药工程、能源化学工程、药物制剂、生物工程、生物技术、食品科学与工程。2011年学院牵头建立了湖北省高校化学工程与工艺专业校校企合作联盟。     

江汉大学化学与环境学院

江汉大学化学与环境工程学院下设化学系、化学工程系、环境工程系、高分子材料与工程系、分析测试中心和化学化工实验中心;现有化学、化学工程与工艺、过程装备与控制工程、环境工程、高分子材料与工程等5个本科专业,其中化学工程与工艺专业是湖北省高等学校本科品牌立项建设专业。学院拥有化学工程与技术硕士学位授权一级学科点,拥有化学工程、化学工艺、工业催化、应用化学、材料化学工程、高分子化学与物理等6个硕士学位授权二级学科点,拥有化学工程领域工程硕士专业学位授予权,其中化学工程与技术一级学科是湖北省重点(特色)学科。经过30多年的发展,学院     

化工原理教学改革与实践

化工原理课程是重庆理工大学化学工程与工艺、过程装备与控制工程、应用化学等专业的一门重要的专业基础课,结合化工原理课程的教学内容和特点以及该校在化工原理教学中的实际,就化工原理教学方法和模式进行了改革,以提高化工原理教学的质量。     

仲恺农业技术学院化学与化工系

仲恺农业技术学院创建于1927年,是以伟大的爱国主义者廖仲恺先生名字命名的、直属于广东省人民政府的多科性本科高校,具有硕士学位授予权。仲恺农业技术学院化学与化工系现有基础化学教研室、应用化学教研室、化学工程与工艺教研室、材料化学教研室、实验室、办公室以及校级科研机构“绿色化工研究所”等教学、科研和管理机构,不仅承担本系的专业教学工作,还承担全校基础化学课程的教学工作。化学与化工系现有三个本科专业:应用化学(商品检验)、化学工程与工艺、高分子材料与工程;一个硕士学位授权专业:生物化工;并与西北工业大学、广东工业…     

天津大学化工学院简介

天津大学化工学院是在1952年院系调整时,由当时的北洋大学、南开大学、燕京大学、北京大学、清华大学、河北工学院、唐山铁道学院等七所院校的化工系合并成立的,1997年在原化工系的基础上成立了天津大学化工学院。天津大学化工学院一向以历史悠久、学科齐全、治学严谨、成就卓著而享誉海内外,是我国化工高等人才的重要培养基地。半个世纪以来,为国家培养了一大批科技界、管理界、工程界栋梁人才。在2003年全国一级学科评估中,天津大学的化学工程与技术学科整体水平全国排名第一。天津大学化工学院是目前我国化工类学科最齐全的学院之一。现有3个国家级重点学科:化学工程学科、生物化工学科、工业催化学科;1个博士后流动站:化学工程与工业化学博士后流动站。化工学院现有化学工程与技术一级学科中全部5个博士点:化学工程、化学工艺、应用化学、工业催化、生物化工,此外还有化工过程机械、制药工程、环境化工、材料化学工程、膜科学与技术、生物分子工程博士点以及自设博士点,并与相关学院共设生物医学工程博士点。化工学院现设九个系:化学工程系、化学工艺系、高分子科学与工程系、催化科学与工程系、应用化学系、精细化工系、生物工程系、过程装备与控制工程系、制药工程系,...     

福州大学化学化工学院简介

福州大学化学化工学院主要由化学系、化学工程系和化肥催化剂国家工程研究中心等单位组成 .下设工业催化、光催化、工业控制、新技术材料及功能材料、化学工程技术、高分子科学与技术、环境保护、过程装备与控制工程设计和药物生物技术与工程等 10个研究所 .设置有国家理科基础科学研究和教学人才培养化学基地 ,化学、应用化学、化学工程与工艺、过程装备与控制工程、制药工程 6个本科专业 .学院现有物理化学、分析化学、无机化学和化学工程 4个博士学位授权点 ,化学博士后流动站以及物理化学、分析化学、无机化学、有机化学、应用化学、材…     

全国化工院、校、系概况一览

全国现有化工学院11所;设置化工系或应用化学系的大学有50所;化工专科学校(大专)7所。共计68所。现将各校的系和专业设置等概况简要汇编,供参考(部分院校缺统计资料)。 ▲清华大学 化学与化学工程系 设有:化学工程、高分子化工、物理化学及仪器分析、无机非金属材料、应用化学五个专业; 并设:化学工程与应用化学研究所(化学工程石油化工研究室、应用化学研究室、结构化学与仪器分析研究室、催化与煤化工研究室),材料科学研究所(高分子材料研究室、无机非金属材料研究室)。     

基于专业认证背景的《化工原理实验》课程教学模式探索

化工原理实验课是化学工程与工艺和应用化学专业的专业必修课,旨在培养学生的工程观念、创新能力和分析、解决实际工程问题的能力,具有鲜明的应用性特征。在化工专业认证背景下,分析了我院实验教学的现状;然后结合化工专业的培养理念与目标,对化工原理实验课程的教学理念、方法及手段的新一轮改革进行了重点阐释,以期提升学生的创新能力和分析、解决实际工程问题的能力。     

武汉科技大学化学工程与技术学院

<正>武汉科技大学化学工程与技术学院现设有化学工程系、化工工艺系、生物工程系和化学系四个系,招收化学工程与工艺、生物工程、应用化学、化学工程与工艺"卓越工程师"等本科专业;学院现有在校"本、专科"生1200余人,在校硕士、博士包括博士后150余人。师资队伍     

武汉科技大学化学工程与技术学院

<正>武汉科技大学化学工程与技术学院现设有化学工程系、化工工艺系、生物工程系和化学系四个系,招收化学工程与工艺、生物工程、应用化学、化学工程与工艺"卓越工程师"等本科专业;学院现有在校"本、专科"生1200余人,在校硕士、博士包括博士后150余人。     

关于高校《化工工艺学》课堂教学方法的探索

化工工艺学是高校应用化学和化学工程与工艺专业的基础课之一,但传统教学模式已经很难满足当前应用型、创新型人才培养的需要。本文针对化工工艺学课程的特点,综述了多种教学方法、教学手段及教学理念在课堂中的运用。这不仅有利于培养具有较强综合能力的化学工程与工艺专业合格人才、满足当代化工生产的需要,而且也可培养化工类学生的实践认知能力,为教学质量和教学效率的提高提供有用的理论指导。     

高校化工基础实验教学的几点思考和建议

化工基础是高等院校应用化学、化学工程与工艺等涉及化工方向学生必修的一门重要的专业基础课。化工基础实验,则是指导学生将基础理论知识运用到生产实践的桥梁,是提升学生分析、解决问题能力的重要环节,是整个化工基础教学不可或缺的组成部分。文章根据我校应用化学专业化工基础实验教学的实际情况,针对教学中存在的一些问题,提出了相应的改进措施和建议。     

化工出版社名校名著系列图书介绍

为配合我国高等院校的教学改革 ,借鉴国外优秀教学成果 ,促进双语教学 ,化工出版社拟在“十五”期间与国外出版公司合作出版 10 0种国外著名高校选用和知名教授编著的教学用书 ,专业主要涉及化学、化学工程与工艺、环境科学与工程、生物技术与工程、材料科学与工程、制药工程等     

清华大学化学工程系简介

清华大学化学工程系始建于 1 946年。在半个多世纪的发展中几经调整 ,现在系内设化学工程与工艺、高分子材料与化工两个专业 ,主要学科方向包括化学工程 (含反应工程、分离工程、化工热力学 )、过程与系统工程、生物化工、应用化学、高分子材料。 1 998年第一批通过国务院学位办公室按照化学工程与技术一级学科授予博士学位的评审 ,高分子材料与化工按照材料学一级学科授予博士学位。在国内第一批建立了博士后流动站。系内目前拥有教师 80余人 ,其中教授 2 8人 ,有博士学位的教师 30人 ,汪家鼎教授是中国科学院院士 ,金涌教授是中国工程院院…     

化工专业实验教学改革与探索

化学工程与工艺专业实验是高校化学工程与工艺专业的重要实验课程。这门实验课程对提高化学工程与工艺专业学生的实践能力、工程能力和理论联系实际的能力等方面有很重要的作用。我校化工实验中心以全国工程教育专业认证专家委员会化学工程与工艺专业认证为契机,从课程设置、实验室建设、实验室管理和师资配备等几方面进行教学改革与探索,取得良好的效果。     

工程教育专业认证下化工原理实验教学之初探

化工原理实验是化学工程与工艺、制药工程等专业的专业基础实验课程之一,是培养学生实验科研和实践动手等综合能力的重要环节。根据工程教育专业认证的新标准和新要求,从教学大纲、教学条件、教学内容、考核方式及课程目标达成度评价等方面对化工原理实验进行了思考和探索,旨在培养学生的实验技能、工程应用能力和解决实际问题的能力,以提高学生的综合竞争力。