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《Planning》2019,(8)
<正>一直想读一个女人的日记。并不知道她是谁。对她的身份,没有任何预先的设想,她可以是一个传奇,也可以淡得出奇,只是希望她具备:内心的诚实。还希望,她生命与精神的边界幅域辽阔,没有被习俗与观念定格,无论那些观念来自庞大的男权世界,还是激越的女权世界,她对世界、对自己有独特的认识,并且心怀勇气。在个人的体验、大脑、语言无法触及更无法覆盖的地方,世上的某一个地方,想确认,有某一种人,准确地说,某一种女人,在坚持创造一种活法。 相似文献
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这是新的乌托邦,旧的就渐渐衰落了。既然有了新乌托邦,她就比旧的更美,更真实,更完全。一、什么是新乌托邦新乌托邦是一片没有边际的草原。在她里面,一切生命被孕育着,生长并且按时结果。这生命就是建筑理论。她不能是沼泽或瘠土。生命呼唤肥沃的土。同样,建筑理论也渴慕肥土。这肥土就是深厚、多样化和宽容。她是各种建筑理论交流的场地,也是各种建 相似文献
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《Planning》2015,(11)
<正>如果生命的嫩芽没有因为不幸而自艾自怨,没有因为残缺而放弃生长,反而被奋斗的泪泉浸透后绽放出明艳的花,这样的人是否更能在心底激起我们对生命的敬重和感慨?这样的人是否是我们芸芸众生心灵最应寄托和追求的方向?曾经有这样一个学生,眼睛失明的原因是在他出生后,母亲大病住院,交由姥姥照顾。姥姥年迈,看着可怜的孩子一生下来就与母亲分离,对孩子照顾特别用心。因为没有妈妈的奶水,姥姥总担心孩子吃不够,只要孩子一哭,她就认为是孩子饿了,所以,姥姥总是不停地喂孩子奶粉喝,并且冲调得特别稠。结果一个月后发现孩 相似文献
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《Planning》2019,(Z1)
<正>1柏玉珍见到盘吉庆的时候是在一个叫毛自荣的老人的八十大寿宴会上。柏玉珍是搞乐队的。端乐队这碗饭己经有好几年了。她常在人家的红白喜事场合出现。许多人都认识她,亲切地叫她柏师父,也有人叫她柏总。柏玉珍自己本来组建有一个名叫柏拉图的乐队:一个萨克斯手,一个小号手,一个电子琴手,一个爵士鼓手。但那天柏玉珍的柏拉图乐队没有接到业务。她正想偷个懒,好好 相似文献
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《中国建筑装饰装修》2012,(3):94-95
剧院是艺术文化的殿堂,是一座城市的灵魂视听、灯光、色彩、人物在同个空间结合,艺术的生命由此而生没有表演的时候,剧院是一个集会的地方,令兴趣相投的各路爱好者相遇,碰撞灵感的火花 相似文献
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《Planning》2015,(12)
<正>1923年春天的一个午后,一位中年男子神情疲惫地走在柏林的一条大街上,他患有严重的肺痨,他的生命已经所剩不多。一个小女孩坐在地上大哭,哭泣声引起了他的注意。小女孩丢失了心爱的洋娃娃,那个洋娃娃是她用积攒了一年的零花钱买的。男子摸了摸口袋,他居然连一分钱也没有带,只好哄小女孩说洋娃娃没有丢,可能是到别的地方玩去了。小女孩不听,仍旧哭。男子皱眉不语。突然,他眼睛一亮,说:"洋娃娃要是过几天还没回来,她 相似文献
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《Planning》2014,(24)
<正>敬爱的老师、亲爱的同学们:大家好!在大家心中,什么是最伟大的?我想,大家脑海中闪现的第一个答案一定是——祖国。因为她像母亲一样养育着我们。翻开历史的篇章,有多少中华儿女为了祖国的统一、民族的兴旺献出了宝贵的生命;又有哪一个华夏子孙不是在为祖国的繁荣昌盛而努力奋斗?我们都有一个家,名字叫"中国"!她是我们中华 相似文献
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《Planning》2014,(7)
<正>三教圣人,莫不有师;千古帝王,莫不有师。哪一个成功人士没有老师?在你的成长中,有没有过一盏灯照亮你人生的黑暗?有没有过一块砖铺平你人生的道路?有没有过一双翅膀带你飞翔?而在初中,有这么一位老师,让我吸取了她身上的品质,去完善自己。黄老师是我们的班主任,她是一个严肃而又活泼的人,一头浓密的黑发,两只炯炯有神的大眼睛,颧骨高高向上凸起,高挺的鼻梁 相似文献
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连众集团董事长任桂芳,一个与共和国同龄的平凡女性,她以不让须眉的非凡气概将一个名不见经传的小厂发展成为在同行业中颇具知名度的现代化企业集团,她二十余年如一日,把整个生命与连众事业融为一体,她那执着的人生追求伴随着一座现代化企业的崛起而升华。 相似文献
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吕健 《新安全 东方消防》1995,(5)
春天一旦跨入地平线这边来,大地便换了一番风景,明朗而又朦胧。它日日夜夜散发着一种气息——清新、充沛、诱惑而又撩人,让久坐了板凳的我们渴望有些action;当采访计划指向崇明的时候,我们从椅子里“噌”地跳了起来,“太好了!”该去呼吸生命本身的气息了。从没有到过崇明,以前只知道她是中国第三大岛和她那醇香的米酒;现在知道崇明是经长江千百年冲击而成的,面积1100平方公里(岛以东 相似文献
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《Planning》2014,(17)
<正>有人说:"没有一种风景比心灵的风景更美丽,没有一种风暴比心中的飓风更强烈,没有一片废墟比心的落寞更荒凉,也没有一种沃土比心的海洋更富饶。"是的,每一堂课当如一缕阳光,去照亮学生的心田,去温暖一个个生命。现代教育理论强调把非智力因素作为影响学生学习的三大要素之一,而非智力因素包括学生的学习动机、兴趣、情感等,是开发学生潜能和增强学习效果的 相似文献
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《Planning》2014,(7)
<正>美国现代建筑师路易斯·康曾说:自然光给予空间特性,自然光给予建筑生命,因为建筑是由光的环境照射而产生生命。基于此,除非给予它(建筑)生命(光)。否则没有一个空间是真实的。建筑由光的环境照射而产生生命,其实这句话并不完整,建筑的本身就是一个生命,是一个由室内外的装修和装潢组成的一个生命体。无论是空间中的布置、家具的具体摆放还是人的活动等,这些都与室外形成一个连动的空间;自然光的进入则是给建筑带来生命的生机与活力。 相似文献