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基于CDIO的“软件项目开发入门”综合技能实践课程 总被引:1,自引:0,他引:1
本文将CDIO教育理念引入"软件项目开发入门"综合技能实践课程进行教学设计和教学活动安排。从计算机学科工程性的特点着手,讨论如何以CDIO人才培养模式指导课程建设,采用问题驱动教学、实用案例教学及工程项目教学等多种教学方法,建立理论与实践相结合、多维度、立体化的课程内容体系。给出本教学团队在"软件项目开发入门"综合技能实践课程建设的措施和方法。 相似文献
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本文针对软件项目综合实践课程,在深入理解CDIO工程教育教学模式理念和方法的基础上,提出了"案例引导、项目驱动"的教学模式,重点阐述了基于CDIO模式的软件项目综合实践课程教学模式改革研究与实践。实践证明,这是一种可行且行之有效的软件工程教育综合实践教学模式。 相似文献
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针对当前VB课程教学中存在的问题,以CDIO工程教育理念为指导,提出项目驱动式VB教学改革新方案。理论教学进行项目的导入,通过由浅入深分析项目,对链接到的知识点逐一讲解;实验教学进行项目的多层次实施,指导学生对项目进行拓展,实现“做中学”。实践证明,CDIO理念下的项目驱动式教学有利于培养学生分析问题和解决问题的能力、自主学习和动手实践的能力、团队协作和交流的能力,能够挖掘创造潜能,提高综合素质。 相似文献
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《电子制作.电脑维护与应用》2016,(2)
CDIO采用新型教育模式,通过"项目教学",提高了学生的学习兴趣、应用能力和团队协作能力。《计算机应用基础》课程的教学可参照CDIO的教育理念,采用基于项目的教学内容和教学方法,实现对传统计算机应用基础课程的教学改革。 相似文献
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单片机是一门工程实践性非常强的课程,传统的课堂式教学效果存在许多不尽人意的地方。我们将CDIO的教学理念引入单片机课程的教学中,在课堂授课、实验教学、课外作业和课程考核等环节,以学生为主体、以教师为主导、以实践为主线开展微型项目驱动教学,将课程知识点融入若干个微型项目中,指导学生循序渐进地完成项目。实践证明,基于CDIO模式的微型项目驱动教学法能够有效调动学生的学习积极性,利于学生理解和掌握课程内容,学生的独立创新能力和团队合作能力得到提高。 相似文献
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CDIO视野下案例驱动的文科类VB教学研究 总被引:4,自引:1,他引:3
VB程序设计在文科类学生中通常难以取得较好的教学效果。作为一种新型的工程教育框架,CDIO可有效指导文科类的VB课程教学。本文首先介绍CDIO的理念与标准,然后探讨CDIO视野下案例驱动的文科类VB课程教学方式,最后介绍深圳大学VB课程的教学实践和取得的成果。 相似文献
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软件工程专业十年的发展过程中存在的一些问题,反映出软件工程专业教学改革的迫切性。针对"软件工程"课程的特点及教学中存在的问题,将CDIO工程教育模式引入到课程的实践教学过程中,提出了"案例引导、项目驱动"的教学模式,深化学生对理论知识的认识,训练提高学生的职业素质和职业能力,使学生具备开发实际工程系统的能力,创新能力和团队合作精神。实践证明,基于CDIO模式的软件工程课程教学改革模式取得了良好的教学效果。 相似文献
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胡瑞娟 《数字社区&智能家居》2014,(1):78-79
CDIO是一套工程教育理论和实施体系,针对目前数据结构课程教学内容抽象难懂的特点和教学过程中存在的问题,提出将CDIO工程教育理念应用到数据结构课程教学模式中,以学生为中心,提高数据结构理论与实践相结合的教学效果,通过"做中学"和基于项目的教育和学习,培养学生的实践能力、自学能力和团队协作精神。 相似文献
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教学设计是实现高质量课程教学的关键,课程教学大纲是其重要的工作结果。大纲不仅体现了特定的教学理念与模式,还为课程教学系统勾画了蓝图。本文以教育本体论为基础,以CDIO工程教育理念为指导,基于对教学本质的理解和对工程教育特点的剖析,提出一种能实现CDIO理念的课程教学设计方法。国家精品课建设实践表明:该方法为CDIO教育理念的实现以及实施面向能力的人才培养提供了系统化方法的指导。 相似文献
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数字游戏策划课程是游戏软件设计及其相关专业的核心基础课程,是一门综合性和实践性很强的课程。CDIO工程教育模式贯彻"基于项目教育和学习"的理念,近年来在国际上日趋流行。本文结合哈尔滨师范大学游戏软件专业的教学改革实践成果,介绍数字游戏策划课程以CDIO模式为指导的教学改革经验。通过实践,这些改革都取得了良好的教学效果。 相似文献
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《数据结构》是一门无论理论性还是实践性都很强的课程,在该课程中运用 CDIO 工程教育理念,通过团队项目驱动的形式,从教学内容组织、教学实践环节、教学方法、课程考核方式四个方面开展教学改革探索,并对教学改革中存在的几点问题提出几点看法。 相似文献