操作系统课程教学与系统能力培养探索

针对操作系统课程教学实践中遇到的学生系统编程上手有难度的问题,分析课程要求的系统能力与学生实际能力差距产生的原因,提出分阶段多维度提高系统能力的教学对策,以上海科技大学为例,介绍具体教学实践过程并说明效果。     

浅谈面向嵌入式系统的操作系统教学

近年来嵌入式系统,尤其是具有操作系统的嵌入式系统取得了极大的发展。传统的操作系统课程已经不能满足嵌入式系统发展的需求,因而有必要对操作系统教学进行调整。文章中针对嵌入式系统的需求,讨论了操作系统课程如何选取教学内容、设计实验,并对教学方法进行了一定研究。     

基于系统能力培养的操作系统课程改革和建设

针对现有操作系统课程中存在的问题,分析本科国际课程指南CS2013,提出基于系统能力培养的操作系统课程改革和建设方案,包括改革教学手段、优化课程内容、强化课程间的纵向联系、建设多层实践教学体系以及培养学生的系统思维能力和软硬协同的计算机系统研究、开发和应用能力。     

2003操作系统实用技巧大放送

作为一款针对服务器的操作系统,Winows 2003在安全方面有了很大的进步，但是这也造成了用户使用系统过程中的许多不便。本文为大家例举了多个配置Windows 2003操作系统的技巧，可以让你更方便的使用Windows 2003操作系统。     

面向系统综合能力培养的“嵌入式系统”教学探讨

首先分析了面向系统的教学体系特点,阐述了嵌入式系统作为面向本科高年级开设的一门专业课,具有将计算机专业的许多重要专业课程知识集成整合的重要特征,因此非常适合作为提升学生系统综合能力的一个平台。结合兄弟院校的教学内容分析,探讨如何在有限的学时中通过教学与实验使学生能够将计算机软硬件系统相关知识融会贯通,从而提高学生深入理解计算机系统和综合系统设计能力。结合作者的教学实践,对嵌入式系统的课程教学总结了经验并对下一步的教学改革进行了初步探讨。     

操作系统课程教学与学生能力培养

本文介绍了我院在操作系统教学过程中通过改进教学方法、引入任务驱动和加强实践环节,对学生的思考能力、学习能力和实践动手能力进行培养的一些经验。     

面向卓越工程师系统能力培养的嵌入式方向教学探讨

分析面向系统能力培养的教学课程体系特点及卓越工程师培养计划目标,探讨如何在有限的学时中通过教学与实验使学生能够将嵌入式系统所涉及的软硬件系统相关知识融会贯通,介绍针对卓越工程师培养的嵌入式系统方向课程的教学经验。     

面向应用领域的操作系统开发模型研究

基于系统评估标准驱动系统软件开发的基本思想,提出了一种新型系统软件开发闭环模型。与传统的闭环模型不同,系统软件开发的闭环模型通过研究特定领域内应用行为的共性并指导操作系统的开发设计,从而达到提高操作系统在该应用领域内的产出率。     

跨操作系统/跨数据库/跨Web服务器长城电子政务平台及解决方案

跨操作系统、跨数据库、跨Web服务器的电子政务应用搭建平台面向用户的统一信息发布平台;面向策略的统一安全管理平台;面向业务的统一业务过程搭建平台;面向资源的统一资源管理平台高安全性、高可用性的跨平台协作工作系统可扩展、可灵活定制的电子政务架构和运行平台     

MIOS: 面向大规模CCNUMA系统的多实例操作系统

MIOS是一个面向大规模CCNUMA系统设计的新型高可扩展操作系统.MIOS创新地采用了多实例内核结构,每个内核实例执行相同代码,分别独立运行和管理一个处理器,多核间通过分布存储管理构成高可扩展的一致性系统映像空间,支持弱共享进程、线程并行模型.MIOS针对大规模CCNUMA系统特点和高性能并行科学计算应用的需求,采用了显式共享数据分布、层次式任务调度、自适应任务间通信以及寄存器锁等优化.在大规模CCNUMA体系结构的银河深度并行计算机上的测试表明,MIOS对MPI应用具有同传统操作系统类似的性能,并可以有效支持2048处理器规模的OMP应用高效运行,具有良好的系统可扩展性.     

嵌入式系统专业中Linux操作系统教学研究与设计

针对目前嵌入式系统方向学生普遍存在动手能力差、缺乏系统观的问题,从嵌入式系统方向的工程教育与课程改革出发,提出采用以培养系统能力为目标的CDIO工程化模式来培养具有综合素养的嵌入式系统工程师,重新构建课程体系,以Linux操作系统课程为例论述构建方法,包括课程能力大纲、教学内容、项目案例的CDIO课程体系的构建,将并行计算、移动计算、虚拟技术等新型计算与嵌入式系统相结合,重新梳理基于项目驱动的案例化教学模式。     

着眼嵌入式发展的操作系统教学探讨

着眼嵌入式技术的快速发展,分析嵌入式系统的特点以及嵌入式技术给操作系统课程带来的新启示,从操作系统课程的教学目标、教学方法、教学内容3个方面探讨操作系统课程教学组织方式和方法。     

基于Linux系统下的WEB服务器安全探讨

Web服务器以其灵活、友好的优点而被广泛应用,各种应用系统都可以通过Web方式来运行。本文主要针对在Linux下使用Apache作为Web服务所面临的一些安全威胁,从Linux系统本身和Web安全运行方面提出一些安全对策。     

面向移动Web操作系统的BLP改进模型及应用

作为重要的机密性策略经典模型,BLP模型通过对主体和客体进行分级和标记,并引入高安全等级的引用监视器,实现信息系统的强制访问。随着移动智能终端的普及,Web操作系统因其具有移动性、移植性、高扩展性和跨平台性等优点,成为移动政务系统的主要解决方案之一,并越来越受到研究人员的重视。但现有的Web操作系统对机密性要求不高,无法满足移动政务系统对安全保密的需求。本文从安全模型构建入手,对智能终端的Web操作系统进行抽象建模,并重定义BLP模型的元素,增强主客体的访问控制以提高其机密性。鉴于BLP模型缺乏可信主体的最小权限原则和完整性约束,本文在改进的BLP模型当中重新划分主体、客体的安全级,增加可信级别标记和角色映射函数,并针对现有的Web操作系统进行模型映射,实现了最小权限原则、主体完整性约束和域间隔离机制,可有效提高Web操作系统机密性等级。     

OpenServer5开发系统

本文对新一代的服务器操作系统ＳＣＯ ＯｐｅｎＳｅｒｖｅｒ５的主要特征，特别是它的开发系统作概要介绍。新的编译器、可视化开发环境、系统追踪功能、兼容性移植性等，都是这个开发系统值得称道的地方。     

系统调用与操作系统安全

该文介绍了有关系统调用方面的一些概念,将具体的系统调用模式通过抽象的概念加以表述,通过对系统调用类的分析,借助一定的集合理论,对系统调用类加以刻画,分析系统调用与安全性的关系,并提出了相应的见解,以在操作系统调用级提供安全性的环境,然后给出了一些系统调用的途径,并对每一种途径的优缺点给予表述。这样做的目的在于为安全操作系统的开发提供一定程度的指导,使得人们在某些方面不必要按照旧的模式走,创造出具有自主特色的操作系统。     

简谈面向非计算机专业的操作系统课程教学

随着计算机的广泛普及和应用,操作系统已逐渐成为一些与计算机应用紧密相关的非计算机专业的一门重要专业基础课。面向非计算机专业的操作系统课程教学需要在教学的内容和方法上进行相应调整。文章在分析非计算机专业操作系统课程教学现状的基础上,对相关教学内容和教学方法进行了探讨。     

风行美国大学校园的新型UNIX操作系统

该文重点介绍了７种在美国校园中极负盛名的操作系统的研制背景，主要特点，发展概况及对之的相应评价。     

安全操作系统等级评测系统

操作系统安全性的测评是实现安全操作系统的一个极为重要的环节，如果不测评、验证所开发操作系统的安全性和该安全性的可信度，那么开发出的安全操作系统的安全性就没有任何保证。该文给出了一个自主设计的安全操作系统等级评测系统，能够对安全操作系统的安全级别进行半自动评测，也就是在操作员的参与下对操作系统的安全性等级进行量化。