《面向对象程序设计》教学方法探讨

《面向对象程序设计》是计算机专业的一门基础课程。与面向过程程序设计相比,面向对象程序设计的设计思想是全新的,课程内容论性较强,比较枯燥,不容易被学生接受理解。结合教学实践,分析教学过程中碰到主要问题的成因,阐述对《面向对象程序设计》教学方法的理解及运用。     

论《面向对象程序设计(C++)》课程的教学设计

着眼于《面向对象程序设计(C++)》的教学设计,使教学重点由语法规范的学习转变为面向对象基本方法和思维方式的培养,引导学生摆脱面向过程语言的思想束缚,领会面向对象程序设计语言的精髓,为编写面向对象程序提供理论指导,为开发优质软件打下一个良好基础。     

引入软件设计模式的面向对象程序设计教学方法

针对本科面向对象程序设计语言教学中存在的主要问题,在分析软件设计模式的面向对象特性灵活体现和应用的基础上,提出把软件设计模式引入面向对象程序设计教学的观点,并分析引入软件设计模式的教学方法。结合Java程序设计语言的教学实际,在理论和实践教学中取得了提高学生面向对象程序设计能力的教学效果。     

基于CDIO以面向对象程序设计思维为导向的教学研究与实践

针对计算机专业基础核心课程《面向对象程序设计》的教学过程中,学生普遍存在从面向过程的程序设计思维方式向面向对象的思维方式转变的困难,本文结合理论与实践教学环节,提出一种以"面向对象程序设计思维"为导向,以CDIO理念为基础的互动教学模式,通过构建"案例+项目"式的教学内容,实施层次化、阶段性、递进式的教学过程,使学生逐步理解并掌握了面向对象的思维方式,取得了较好的教学效果。     

Java教学中面向对象的思维方式引导

通过简单实例,说明复杂的的问题。针对初学学生,就Java教学中面向对象技术在程序设计中的具体实施进行深入浅出的分析．特别强调对象行为的抽象过程的具体实现。避免懂得了面向对象的技术,用面向对象的语言,没有设计出面向对象程序的情况出现。     

代码重构工具在面向对象教学的应用探索

针对面向对象程序教学,提出在实验教学中通过设计案例,应用代码重构工具对程序进行重构和改进,提高学生对代码复用以及软件重构等的认识,有助于面向对象思想的掌握,也有利于学生编程能力的提高。     

任务与案例驱动法在面向对象程序设计教学中的应用

面向对象技术作为一种流行的软件开发方法,因用其开发出的程序信息隐蔽、可复用、易修改、易扩充等特点广泛应用于实际的程序设计开发中。针对传统的以知识体系为核心的课堂教学模式使得学生学习的积极、主动性不够,学生不能真正领会面向对象的分析及设计思想等问题,该文提出了案例教学法和任务驱动教学法相结合的新的教学方法。多年的教学实践证明,应用新教学法在有效提高面向对象程序设计课程的教学效果同时提高了学生的学习兴趣和能力。     

商科院校面向对象的程序设计课程的改革与实践

面向对象的程序设计是提高学生思维方式和综合素质的一门很重要的课程．商科院校与理工科院校的教学目的和要求均有所不同,本文主要以VB．Net课程为例,从编程思想、分级管理、案例驱动与任务驱动并举、混合编程等四个方面阐述了我校在面向对象的程序设计课程中的改革和实践,教学效果良好。     

以面向对象思维为主线的教学设计研究

面向对象分析与设计课程理论性比较强,内容设计上也比较繁杂,容易在教学中失去重点,针对教学中培养面向对象思维难点进行分析,阐明引导学生理解面向对象设计的目的和用途的重要性,并使用层层递进方法解决为何学的问题;围绕面向对象设计的目的,阐述面向对象的基本特征与设计原则和模式的内在关联,进一步明确面向对象设计的本质。     

基于C++的面向对象程序设计教学改革与研究

面向对象技术现已成为计算机科学与技术中一个重要领域,并渗透到计算机学科的很多方向。本文结合笔者多年讲授面向对象程序设计的教学经验和软件开发实践经验,指出了目前大多数基于C++的面向对象程序设计课程教学过程中存在的问题,并给出了改进和解决方法。因此探索改革程序设计语言课程的教学,不断提高学生的创新思维和创新能力,便成为教学改革的重要研究内容。     

基于案例驱动的面向对象程序设计教学方法的应用研究

面向对象程序设计是一门专业基础课程,本文探讨了针对面向对象程序设计引入案例驱动教学思想的意义,选取了具体的教学案例进行讲解,分析了成功推动案例驱动教学的条件和措施,展示了教学成果。实践表明,面向对象程序设计教学引入案例驱动教学方法取得了比较理想的教学效果,值得在一般程序设计教学中推广,对于提高学生分析及解决问题的能力具有重要意义。     

以能力为导向的移动互联网环境下的计算机专业课程教学研究——以面向对象程序设计课程为例

面向对象的程序设计是计算机专业课程体系中的一门重要的专业课,其设计思想克服了传统设计方法的主要缺点,得到最为广泛的应用。根据普通本科教育以培养应用性人才为目的的原则,课程的主要任务是培养学生以面向对象的思想解决实际问题的应用能力。通过分析传统教学模式、学生特点以及软件企业招聘需求,结合互联网的高速发展,提出应用蓝墨云班课的移动教学模式,有效地激发了学生的学习兴趣和课堂参与度,为切实提高学生编程能力提供了有效的教学辅助方式。     

《面向对象程序设计》课程教学方法改进

针对《面向对象程序设计》课程的特点和理论教学与实验教学过程中存在的典型问题,以培养学生的编程思想和编程能力为目标,结合教学实践的经验,提出理论教学中着重编程思想,实验教学中以实用性实例为主线、实验分层教学的改进方法,提高教学效果。     

由面向对象程序教学问题引发的思考

本文针对目前学生学习《面向对象程序设计》教学中存在的问题进行了分析与总结,从面向过程语言和面向对象程序设计语言的教学内容和教学方法进行分析和研究,提出了学习两种语言的学习方法和教学方法的差异性,提出了融合两者教学内容和提高编程能力的思路和方法,以及改革现有两课程的教学体系和教学模式.     

项目式教学在《C++程序设计》课程中的应用

《C++程序设计》课程是计算机类专业学生学习面向对象程序设计的一门重要的专业基础课。针对学生在C++语言学习过程中项目经验不足、难以理解面向对象程序设计特点等问题,设计并实践了《C++程序设计》课程项目式教学方法的教学过程及评价方式,激发了学生学习C++语言的兴趣,调动了学生的学习主动性。     

《Java程序设计》课程教学改革研究

《Java程序设计》课程作为一门重要的专业基础课,旨在培养学生面向对象的编程思想和实际动手能力。在实践教学经验中,总结教学开展中存在的问题,从而针对性地提出具体的教学改革思路,并取得良好的教学教果。     

强化案例教学的程序设计类课程体系改革

针对程序设计类课程教学中普遍存在的问题,提出通过理清程序设计类课程体系、增加针对性的辅导、引入案例教学等方式提高教学效果,阐述分层、分类的案例设计思想以及相应的案例设计原则,介绍针对面向对象程序设计课程的案例设计。     

高职《Java面向对象程序设计》的教学探讨

针对高职学生学习《Java面向对象程序设计》课程中存在的问题进行剖析,提出在教学过程中引入微课、颠倒课堂等手段,引导学生构建相关知识,培养面向对象程序开发的能力,化被动学习为主动学习,从而提高程序设计课程的教学效果。     

C＋＋面向对象程序设计的几点思考

分析了利用C＋＋开发面向对象程序时容易出现的若干问题，并从向面向时象的程序设计思维方式；类的设计；模版的使用；库的利用；程序的健壮性的设计五个方面论述了C＋＋如何进行高质量的面向对象程序设计。     

面向对象程序设计的教学研究

在面向对象程序设计的教学过程中,发挥学生学习的主观能动性十分重要,而激发学生学习的兴趣则是关键所在,兴趣的培养是学生主动学习的第一步。因此探索改革程序设计语言课程的教学,不断提高学生的创新思维和创新能力,便成为教学改革的重要研究内容。