谈谈体育教学中哨声语言的运用

众所周知,体育课上教师的常用工具离不开哨子,哨子在体育课上具有非口头语言所能表达的语言功能,因此被称之为体育教师的“第二语言”。正确、合理、及时地吹出不同节凑的哨声是一门艺术对于提高教学效果起着辅助和补充的重要作用。由此可见     

如何在学校体育教学中实施素质教育

素质教育是当今中国乃至世界教育改革和发展的潮流素质教育当代社会而孕,应知识经济时代而生。它的提出为学校教育的发展一提出了全新的课题,学校体育教育作为学校教育的一个重要有机组成部分,在素质教育中,它既是素质教育的重要内容,又是实现素质教育的桥梁和手段,是素质教育的基础。因此,学校体育教育理应建立一套以素质教育理论为指导的学校体育新思想理论体系并探论如何在学校体育教学中实施素质教育,将素质教育落到实处。     

初探语言在体育教学中的作用

本文主要针对体育课中如何运用语言提出了具体的要求,阐述了体育课中教师语言所起的作用.通过对语言的应用把握提高学生锻炼身体,发展体能的自觉性.培养学生分析问题和解决问题的能力,从而达到系统的向学生传授体育的基本知识、技术、技能.同时加强教师对教材的充分理解.     

浅谈体育游戏在体育教学中的应用

在当今体育教学改革的浪潮里,许多传统体育课程都需要与时俱进。众所周知,体育教学的主要目的就是为了增强学生的体质,促进学生身心的全面发展。既往的传统体育教学法因为内容单一,学生无论是做准备活动还是课堂内容都感觉枯燥乏味,缺乏兴趣,往往导致了学生运动量不够,锻炼目的没有充分达到。近几年体育教学中合理安排体育游戏越来越被人们所接受,一方面可以提高体育教学效果,另一方面又让学生喜欢学习体育,懂得如何学会体育。本文结合笔者的理论与实践说明体育游戏应用于体育课题可以起到非常良好的教学效果。     

快乐体育教学思想在中小学体育中的运用

本文运用文献资料法、逻辑分析法和对比法等方法就快乐体育教学思想在学校体育中的运用进行了探讨和分析,认为快乐体育思想与传统体育思想有着很大的区别,在培养学生体育兴趣、意识和习惯方面有着积极的作用和价值,我们可以通过情景法、游戏法、设疑法、小组教学法等方法在学校体育中开展快乐体育。     

谈语言艺术在高职体育教学中的运用

体育教学要求"精讲多练",要达到精的要求,必须更好的应用语言,就语言在体育教学的运用从三个方面加以论述,旨在如何提高驾驭语言的能力.     

论体育教学在育人中的作用

现代社会新教育的发展,为学校体育赋予了新的历史使命。我们要从学校教育塑造人的任务和适应未来的需要去考虑学校体育的任务,即体育教育除了向学生传授体育的知识、技术以及增强他们的体质外,还要把道德品质教育、终身体育思想教育、美育教育贯穿始终,把育人放在首位。     

体育教师在教学中如何运用语言来体现人格魅力

体育教学的性质决定了体育教师在教学时不能拿着备课本在课堂上进行授课,因此,体育教师要想展现其人格魅力,语言的恰当运用在体育教学中显得尤为重要.此篇文章对体育教师如何合理利用语言在教学中体现其人格魅力做了简单的探讨,以供参考.     

浅谈情感功能在聋校体育教学中的运用

学校教育是一种情感教育,教师在教学中,只有爱之深,望之切,学生才能亲其师,信其道。这一点在聋校教育教学中,显得更为重要,这是由聋生的生理特点所决定。聋哑学生听力的损失,致使生理、个性及思维都照正常学生有所差异。如：兴趣单一,情感体验肤浅（人情味淡）等。她们犹如被害虫侵害的花朵,更需要老师施以精心的呵护和培养。这样就需要教师在日常的教学中注重发挥情感功能的作用。     

体育教学中的游戏运用

本文通过对体育游戏在体育教学中的作用的阐述,来反映体育游戏在体育教学中的重要性,以便对体育游戏在体育教学中的广泛应用和提高体育课的教学质量起到促进作用。     

游戏在体育教学中的运用

体育游戏是按一定目的和规则进行的一种有组织、有意识、创造性的和主动性的体育活动。其特点:有一定的情节和思想性、竞争性和娱乐性。它内容丰富,形式多样,趣味性强。对全面发展学生的身体素质,提高活动能力和掌握知识技能等有积极作用。还能培养学生遵守纪律,团结互助的集体主义精神和勇敢、顽强、机智、果断等优良品质和作风。因此,在教学训练中被广泛应用。     

赏识教育在高校体育教学中的运用探讨

"赏识教育"历来为中外教育家所推崇,被广泛地运用于各种领域的教育,并收到了特殊的效果。通过赏识教育在高校体育教学中运用的必要性分析,提出在高校体育教学中运用赏识教育的方法。     

浅谈游戏在体育教学中的运用

体育游戏是强身健体的有效手段,作为学校教学的重要内容,它对全面发展学生身体素质,增强体质,提高基本活动能力和掌握知识技能等有着积极作用。通过体育游戏,不仅能促进教学完成,还能培养学生遵守纪律、团结友爱的集体主义精神和勇敢、顽强、机智、果断等优良品质。     

浅谈体育教学中多媒体技术的运用

从分析传统的体育理论课教学中存在的问题入手,谈在体育课教学中尝试恰当运用多媒体辅助教学的优势,以及加强计算机技术的学习和实践,提高计算机多媒体教学水平的做法,并提出了建议和意见。     

试论体育教学中的美育

学校体育是对学生实施审美教育的有效途径,体育教学是对学生实施美育的主要手段之一。通过体育教学对学生实施审美教育,可以使学生各部分的骨骼和肌肉都得到均衡、协调的发展,培养学生的形体美、动作美、姿态美、仪表美、风度美和心灵美以及提高学生感受美、热爱美、鉴赏美、表达美、创造美的能力,充分发挥美的形式对学生身心健康的重要作用,能够获得以美育身心的良好效果。体育教学对美育有很好的促进作用,在体育教学中根据学生对美的热爱、向往和追求的心理特点,有意识地把审美教育贯穿于整个体育教学过程中去,能够达到美育的目的。     

体育教学中学生生存教育的初探

随着课程的不断改进,各科各种不同形式的改变都对在校生提出的新的要求,体育生存教育是体育教育中的重要部分,是学生成长的重要组成部分。本文通过分析学校体育教学中学生生存能力的培养,目的是让学生从体育锻炼中掌握最基本的生存知识和生存技能,在提高学生参与体育兴趣的同时,促进学生的全面发展。     

浅论激励机制在体育教学中的运用

在全面推进素质教育的实践中，体育教师应该以充分调动学生主动发展的内部动机为主要目的开展体育教学改革。本文评述了在体育教学中常见的激励手段，分析了激励手段在教学中的具体运用，以激发学生的学习欲望，提高教学效果。     

学校体育教学工作的现状与思考

随着学校教育体制改革的不断深入,学校体育教学改革也有了相应的发展,特别是体育教学思想和体育教学观念有了不同程度的更新和改变。但由于传统的思想认识和教育观念的根深蒂固,学校体育还存在着许多弊端现实背景与意义。     

浅析体育教学中的安全保障

由于学校体育教学特点和规律,对安全的要求更加严格,所以安全问题在学校体育教学中显得尤为重要。近年来,由于各种主、客观原因,学校体育运动伤害事故在我们身边频频发生,可谓是“防不胜防”,对学校体育教育开展带来了很大的负面影响和冲击。本文对影响生学体育教学安全的主要因素,并对体育课教学安全提出合理性建议。     

浅谈幽默语言在历史教学中的运用

语言是思维的外壳,是人们交流思想、沟通感情的工具。在中学历史教学中,创造性地运用幽默语言,能够活跃课堂气氛,增进学生学习历史的兴趣,最大限度地提高教学效率,收到意想不到的教育教学效果。