提高职业学校学生创新意识及实践能力的培养

提高职业学校学生创新意识及实践能力的培养需要建设相应的教学环境,需要进行职业教育模式、职业教育质量考核的改革,需要建立适合职业教育的实践教学环境。     

浅析高等工程院校的创新教育和能力培养

在我国的高等工程院校教育中,长期以来只注重理论知识的传授,而不重视创新教育和能力培养。本文结合本校工程训练中心的实践改革经验,对高等工程教育中如何探索创新教育提供了一定的借鉴思路。     

团队精神解读和大学生团队精神培养

团队精神在人才素质结构中占有重要地位。文章认真分析了团队精神的基本内涵,提出了加强大学生团队精神培养的建议。     

从工程实践中培养学生的系统分析设计能力

文章针对当前计算机教学中，学生实际系统分析设计能力较差的情况，结合作者组织学生参加大型软件系统开发的经验，探讨了在工程实践中培养学生的系统分析设计能力的方法和途径。     

团队精神的培养

随着新科技、新知识的快速更新,一项创新、一项成果,很多时候已不是靠个人的力量可以完成的,最终需要靠团队的力量才能成功.团队是一个企业或集体为实现一个共同目标,能够用最理想的状态来面对和解决所遇到的任何问题和困难的群体.     

团队精神的培养

随着新科技、新知识的快速更新,一项创新、一项成果,很多时候已不是靠个人的力量可以完成的,最终需要靠团队的力量才能成功。团队是一个企业或集体为实现一个共同目标,能够用最理想的状态来面对和解决所遇到的任何问题和困难的群体。     

机械类专业本科生实践创新能力培养体系的研究与实践

在一般高校当中,机械类专业最重的培养目标就是应用型人才,它也是最为最重要的一个核心内容,重点培养学生的创新意识以及他们的应用能力,但是,怎样可以把培养环境以及教学体制完整的相结合,从而促使学生发挥出他们的积极兴趣,能动性,创新教学的理论等方面,这才是我们研究的方向。本文主讨论了怎样可以培养学生的实践性、思维创造性、实践能力以及培养他们的工程训练,更为全面的实现教学体系的改革。而在教学当中,实践教学则是作为高等教育当中一个关键的环节,必须要让学生亲身感受到创新能力的重要性,并且起到重视的作用。     

面向机械类本科生以实践为先导的工程图学教学方式探讨

从实践的角度出发,结合“卓越工程师培养计划”、金工的实训课程、以及绘制“减速箱”的要求,论述了在工程图学实践教学过程中以任务为驱动,以学生为主体的教学方法,该方法将图学知识与图学实践相结合,并将该实践融入大学整个教学之中,有助于培养学生的工程意识和创新能力.     

创新性学习重在问题意识的形成与自主创新能力的培养

创新性学习突出学生的主体参与意识,教师在教学中以学生发展为中心,营造广阔的空间,使学生的学习过程充满自主性、创造性、创新性,学生能力的培养是通过对问题的分析和解决的过程中逐步形成的,要培养学生的自主创新能力,重在使学生形成问题意识。问题是创新性学习的载体,是课堂教学活动的主线,能力的培养是创新性学习的最终目的。     

制图课程培养学生创新设计与实践能力的措施

针对工程制图课程如何培养学生工程图表达能力、创新设计能力及实践能力问题,提出既要重视基本理论,又要应用基本方法,以引导学生应用投影原理正确分析问题并发现有关规律。教学与工程实践结果证明了要注重基础理论的学习。提出了工程图表达应具备的基本思维方式。通过学生学习效果的调查,确定了教学难点与重点。     

如何培养包装设计专业学生的实践能力

针对当前包装设计专业学生实践能力方面所存在的问题,阐述提高包装设计专业学生设计实践能力的必要性,并提出提高学生设计实践能力的方法,以培养更适合市场需求的闹装设计人才。     

创意市集实践教学模式下高职艺术设计类专业创新创业能力培养的研究与实践

本文通过分析创意市集实践教学模式下高职艺术设计类专业创新创业能力培养的现状及存在的问题,提出将创意市集模式融入到专业实践教学中的改革构想,并以浙江商业职业技术学院"艺篮创意市集"的具体实践为案例,以详实的数据阐述了将创意市集模式融入到专业实践教学改革前后学生创新、创意、创业能力大幅提升的改革成果,为文化创意背景下提升高职艺术设计类专业学生创新创业能力乃至寻求一条更好的就业通道提供了依据和有效的途径。     

改革传统教学模式提高工科大学生的创新精神和实践能力

学校是培养创新人才的基地和摇篮,在现有教学改革的基础上,还应该从教学内容和课程体系、教学方法、实践教学等方面,进一步改革教学模式,本文从教学模式改革的目的出发,提出了加强实践能力培养的具体措施,旨在使更多具有创新精神和实践能力的人才脱颖而出,以适应社会对更多创新人才的需求.     

研究生素质教育与创新意识培养

针对当前研究生素质教育存在的薄弱环节,本文在分析素质教育结构的基础上,从要突出培养研究生对科学事业的神圣感、敬畏感。要突出培养研究生的科学智慧和人生智慧,要突出培养研究生个性化的自由创造精神以及创新环境的营造和创新机制的形成五个方面进行了全面阐述。提出研究生素质教育与创新意识培养是当前国内外研究生教育与管理者研究的重点问题,更是高等教育长期发展的战略问题,在我国向创新型社会发展的历程中,加快培养高层次创新型人才应该是当务之急。     

浅谈本科生素质教育和科研能力培养

在科学技术飞速发展的今天对本科生的素质教育和科研能力的培养势在必行。本文通过阐述本科生素质教育和科研能力培养的必要性,从几个方面论述了本科生素质培养和科研能力的培养存在的问题及改进方法。     

数学教学中如何培养学生创新意识

创新意识的形成必须以学生能够积极思考为基础。课堂教学是学生获得知识的主阵地,也是培养学生创新意识的主渠道。通过几年的教学实践的摸索逐渐形成了一套自己的教学方法,同时在教学观念上也注意转变,打破传统的教学方法,使学生成为教学过程中的主体,充分发挥他们的主动性、创造性,进而适应新时期对下一代进行素质教育的要求,使他们成为全面发展的对社会有用的人才。     

视觉传达设计专业学生的实践能力培养探析

随着时代的发展与科技的进步,视觉传达设计的社会价值以及商业价值都被普遍认可,而正因如此,市场对视觉传达设计专业的要求日益提高,当前视觉传达专业学生的就业现状较之前有所不同,相对学历和毕业院校而言,企业更看重应聘者的实践操作能力,所以在提高学生的社会核心竞争力和专业素养方面,其实践能力成为视觉传达设计中学习和培养的关键所在.本文从专业教学的现状入手,发现教学中存在的问题,并找出提升专业实践能力的教学方式方法.     

在探索中培养学生的创新意识

江泽民总书记指出：“创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”作为人才集聚和人才输送主阵地的学校,在创新思维和创新人才的培养方面如何有效发挥作用,本文作者结合具体的工作实践,从内涵认识、培养途径等方面给予了论述。     

浅议高职学生创新意识的培养

高职教育肩负着培养人才的重任,高素质的人才,需要具有多方面的能力。创新能力是必不可少的。在以工作过程为导向新的教学模式下,教学教程中如何提高学生的创新能力呢?     

高等工程教育学生创新和实践能力的培养途径与措施

如何培养学生的创新能力和实践能力，是高等工程教育应用型专业不容回避的问题。文章针对高等工程教育应用型专业学生创新能力和实践能力的培养途径与措施进行了探讨。